Сказкотерапия в коррекции уровня тревожности старших дошкольников

Цель: исследование метода сказкотерапии в коррекции тревожного состояния детей дошкольного возраста.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были определены следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме тревожных состояний
2. Изучить причины возникновения тревожности у детей дошкольного возраста
3. Разработать программу исследования
4. Проанализировать результаты исследования и сделать выводы

Введение………………………………………………………………………..с.3
Глава I. Теоретический анализ проблемы в коррекции тревожности методом сказкотерапии …………………………………………………...….с.6
1.1. Понятие тревожности в психолого-педагогической литературе…….….с.6
1.2. Причины возникновения тревожности у детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………с.10
1.3. Метод сказкотерапии в коррекции тревожных состояний в дошкольном возрасте ……………………………………………………………………..….с.16
Глава 2. Исследование коррекционных возможностей сказкотерапии в работе с тревожным состоянием дошкольников……………………...….с.20
2.1. Организация исследования …………………………………………...….с.20
2.2. Анализ результатов первичной диагностики тревожности дошкольников …………………………………………………………………………………..с.23
2.3. Анализ проведения коррекционной программы с использованием сказкотерапии…………………………………………………………………..с.25
2.4. Анализ результатов повторной диагностики тревожности дошкольников …………………………………………………………………………………..с.27
Выводы.……………………………………………………………………..…с.31
Заключение........................................................................................................с.32
Список литературы………………………………..……………………..…..с.34
Приложения ………………………………………………………………......с.36