Синдром детского аутизма (Каннера). Клинические проявления

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Января 2014 в 19:19, реферат

Краткое описание

Проблемой раннего детского аутизма в мире начали заниматься сравнительно недавно. В литературе начала XX века можно встретить отдельные описания аутичного поведения у детей. К середине ХХ века количество публикаций посвященных раннему детскому аутизму стало лавинообразно увеличиваться, спровоцировав определенные перегибы в диагностике детских психозов, когда многие проблемы рассматривались через призму детского аутизма.
И только в 70-х годах прошлого века характер обсуждения проблемы детского аутизма начинает уступать место более сдержанному и корректному подходу в диагностике аутизма, учитывающему многообразие описываемых этим термином состояний.

Содержание

Введение………………………………...…………………………………. 3
Понятие раннего детского аутизма.
Классификации РДА……………………………………………………5
Синдром Каннера. Основные клинические проявления………...
Заключение………………………………………………………………. 28
Список используемой литературы………………………………………30

Скачать полностью (19.62 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

РДА Каннера-реферат 1.doc

— 69.00 Кб (Скачать документ)

Реабилитация проводится поэтапно, при этом первостепенной задачей является установление эмоционального контакта с ребенком, развитие его  эмоционального взаимодействия с внешним миром.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

 

  1. Башина В.М. Ранний детский аутизм // http://www.autism.ru
  2. Башина В.М., Красноперова М.Г. Детский аутизм процессуального генеза: вопросы патогенеза, клиника и дифференциальная диагностика // Психиатрия и психофармакотерапия. Том 06/№ 1/2004.
  3. Башина В.М., Симашкова Н.В. К особенностям коррекции речевых расстройств у больных с ранним детским аутизмом // www.pedlib.ru
  4. Богдашина О. Б. Часть 1. Аутизм: определение и диагностика. – Донецк: ООО “Лебедь”, 1999. – 76с.
  5. Гилберт К., Питерс Т. Аутизм. Медицинское и педагогическое воздействие: книга для педагов-дефектологов. М.: Владос, 2005. – 144 с.
  6. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребёнок. Пути помощи. – М.: Теревинф, 1997. – 227с.
  7. Нуриева Л.Г. Развитие речи у аутичных детей: Методические разработки.— М.: Теревинф,  2003.— 160 с.
  8. Питерс Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию. – Спб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1999, - 192с.
  9. Сансон П. Психопекдагогика и аутизм. Опыт работы с детьми и взрослыми. Издание 2. М.: Теревинф, 2008. – 207с.

 


Информация о работе Синдром детского аутизма (Каннера). Клинические проявления