Шпаргалка по дисциплине "Психология личности"

Педантичный тип. Настроение ровное. Твердо придерживается усвоенных правил, традиций, взглядов. В периоды плохого настроения тосклив и неподступен, порой агрессивен. В работе сверхточен, аккуратен и обязателен. Смысл его жизни - порядок. Сам он - «человек-инструкция». Испытывает чрезмерную любовь к различного рода наставлениям, расписаниям, указаниям «по исполнению». Формалист высшей пробы. Не доверяет самому себе. В неопределенных ситуациях теряется. Цепляется за детали больше, чем того требуют обстоятельства. Трудно переключается с одного занятия на другое.

Застревающий тип. Поведение неустойчивое в том смысле, что оно определяется то одним, то другим «застреванием» на тех или иных идеях, позициях, взглядах. Часто предан одной навязчивой идее ради которой способен на самопожертвование. Честолюбив. Личный успех может стать причиной заносчивости, категоричности. Долго помнит обиду, склонен к мести. Совместная работа с ним - не радость. Упрям и напорист, любит поучать. Может злоупотреблять властью и терроризировать сотрудников. В работе любит, когда ему подражают, признают и подчеркивают заслуги.

Тревожный тип. Это человек крайне выраженного меланхолического или холерического склада с заниженной самооценкой. Поводы для беспокойства он, что называется, «высасывает из пальца». Перед всем новым теряется. В работе предпочитает привычные условия, неизменные права и обязанности. Инициативу не проявляет. Осторожен. Дать отпор, постоять за себя и за свое дело не способен. Работает по указке, тщательно отрабатывая задание. К лидерству не склонен. С людьми дружелюбен. Болезненно переносит насмешки.

Возбудимый тип. Самоуправление эмоциональным состоянием крайне ослаблено. Раздражителен, склонен к приступам гнева, импульсивен. В состоянии эмоционального возбуждения может нагрубить, применить «рукоприкладство». Поведение его предсказать трудно. В гневе примирения не ищет, скорее наоборот. Часто - любитель крепких напитков и обильной еды. В нормальном состоянии энергичен, деловит, добросовестно исполняет свои обязанности по работе. Хороший семьянин.

Эмотивный тип. Этот тип, как говорят, на поводу эмоций. Любое событие переживает долго. Ему свойственны желание помочь другим, сострадание, сочувствие  тактичность. Беззащитен перед хамством. Его работоспособность зависит от настроения. В работе редко упускает главное, запутывается в мелких деталях, вызывающих эмоциональное переживание. Контроль над его работой, как правило, приводит к обиде. Исполнителен, обладает чувством долга.

Экзальтированный тип. Психологически полярный человек без «среднего состояния»: или счастлив, или скорбит... Оценки тоже полярны: «или -или». В результате окружающие не верят в искренность его переживаний и чувств. Трудно дается работа с элементами монотонии, стереотипности, повторяемости. Инструкции, нормативные документы вносят дискомфорт в его деятельность. Предназначен для работы с «пищей для чувств», даже если она носит характер «на износ». Ему свойственны несдержанность чувств, эгоизм, слезливость.

Экстравертированный тип. Словоохотливый человек, легко идущий на контакт. Имеет много друзей, знакомых и «нужных» людей. Конформен, находится под сильным влиянием окружающих, которые часто формируют его мнение. Собственно, он растворяется в этом внешнем мире. Любит развлечения, внешние эффекты. Вольно или невольно распространяет слухи и сплетни. Умеет слушать других и быть внимательным к ним. Готов оказать помощь. Исполнителен.

Интровертированный тип. Погруженный в свой внутренний мир человек, отгороженный от других своими мыслями и переживаниями. Чрезвычайно раним и обидчив. Внешне холоден даже с близкими людьми. Зачастую его рассуждения не соответствуют реальности. Упрямый идеалист, рьяно отстаивающий свою позицию независимо от того, верна она или нет. Не допускает в свою личную жизнь никого. Принципиален.

Акцентуации характера появляются в результате-

• нервно-психических расстройств и различных заболеваний организма, обостряющих ту или иную черту личности (раздражительность, страх и др.);
• образа жизни, требующего усиленной эксплуатации той или иной черты личности (жестокость, слабоволие подавленность и др.);
• появления трудно преодолимых жизненных проблем в периоды возрастных кризисов.

Личность может обладать либо одним доминирующим типом акцентуации, либо несколькими равноценными» Возможны «поселения» психологически противоположных акцентуаций в одном человеке. Такая комбинация редко приводит к аддитивной сумме свойств отдельных акцентуаций. Каждая из составляющих в подобных случаях будет показывать «свой характер» в соответствующей этой акцентуации ситуации. В этой связи подбор исполнителей для того или иного задания (работы) должен учитывать факторы вероятной обстановки.

28. Типология характера А. Личко

Автор выделил 11 типов акцентуаций характера, которые проявляются в поведении, не выходящем за пределы нормы, но граничащем с патологическими состояниями. Это гипертимный, астеноневротический, циклоидный, лабильный, сенситивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый, конформный. При этом патологическими могут быть признаны только те состояния подростка, которые отвечают трем критериям: тотальности (когда состояние определяет весь психический облик подростка), стабильности (когда состояние постоянно проявляется в течение жизни), социальной дезадапации (когда подросток испытывает большие трудности приспособления к социальной среде).

Гипертпимный тип. Подросток этого типа подвижный и озорной, общительный до болтливости, шумный и неугомонный. Устремлен туда, где кипит жизнь, g компании сверстников стремится всегда быть первым. Он восприимчив к новому, но неусидчив и недисциплинирован. Настроение его почти всегда повышенное, жизненный тонус высокий.

Он вынослив и работоспособен. Деятельный, всегда чем-то занят, «ничегонеделание» переносит с трудом. При попытках ограничить его энергию или установить над ним опеку впадает в кратковременный гнев. Готов нарушать всевозможные инструкции и правила, но не в силу их принципиального неприятия, а по легкомыслию. Склонен к ранним сексуальным связям, авантюрам. Себя искренне переоценивает.

Астеноневротический тип. Характеризуется склонностью к ипохондричности, мнительности, капризности. Подросток этого типа внимательно прислушивается к сигналам о состоянии своего здоровья. К сверстникам тянется, но быстро от них устает. Находит отдых в общении с другом или в одиночестве. Не терпит обстановки состязательности. Умственные занятия приводят его к утомляемости в первую очередь.

Циклоидный тип. Выделяют несколько типов подростков данного типа с общими характеристиками. Это периодичность наступления фазы апатии, вялости, раздражительности, падения настроения и работоспособности. Такие состояния могут продолжаться от нескольких дней до 2-3 недель, после чего наступают фазы, характерные для гипертима. У таких подростков отсутствует стабильная самооценка.

Лабильный тип. Основная особенность этого подростка - слабо мотивированная смена настроения. Иногда достаточно солнышку зайти за тучу, чтобы настроение его ухудшилось. И наоборот, казалось бы незначащая приятная новость - и настроение на высоте. Переживания при этом достаточно глубоки. Естественно, вместе с настроением колеблются и работоспособность, и аппетит, и многое другое. Подросток чуток к знакам внимания, чувствителен к порицанию и «одобрению, способен на привязанность, глубокие чувства дружбы и любви. В близких людях он видит прежде всего психотерапевтов, готовых оказать ему поддержку, утешить, отвлечь от мрачных мыслей.

Сенситивный, тип.. Подростки этого типа робки, застенчивы, пугливы и боязливы с детства (боятся темноты, животных). Большим и шумным компаниям предпочитают игры с теми, среди которых они чувствуют себя увереннее. Их часто называют «домашними детьми». К опеке старших относятся терпимо. Когда к ним приходит любовь, то объект их чувств чаще всего остается в неведении. В выборе друзей разборчивы. Формальные поручения выполняют добросовестно. Обидчивы, без лидерских замашек и склонности к рисковому поведению. Тяжело переносят насмешки и все, что подрывает их добрую репутацию.В целом компенсации этих сторон эти подростки активны не там, где можно проявить свои способности, а в тех ситуациях, где чувствуют себя ущербно (как говорят в таких случаях, «клин клином вышибают»;). Нередко скрывают свою застенчивость и робость гдод искусственной развязностью и заносчивостью.

Психсастенический тип. Главные черты этого типа - нерешительность, тревожная мнительность, «самокопание». Причем опасения касаются больше будущего, чем настоящей опасности. Подростки этого типа долго выбирают вариант действий, но если решение принято, они[ реализуют его немедленно (зачастую в ущерб успеху).

Шизоидный тип. Это замкнутая личность с рядом противоречивых черт: холодность и тонкая чувствительность, упрямство и податливость, легковерие и подозрительность, застенчивость и бестактность, рассудительность и нелогичность. Им свойственны полное отсутствие эмпатии, понимания чувств собеседника. Отсюда - склонность к жестокости. Они не податливы внешнему влиянию, сторонятся компаний. Даже в асоциальной среде действуют в одиночку, предпочитая такие воровские «профессии», как квартирные кражи.

Эпилептоидный тип. Наиболее характерные черты, присущие этому типу, - взрывчатость, инертность в моторной и эмоциональной сферах. Такие подростки часто находятся в злобно-тоскливом настроении. Психологический взрыв у них назревает медленно и незаметно. Взрыв сопровождается яростью, жестокими поступками. Подросток, как правило, долго не может вернуться в спокойное состояние. В любви и ревности они обычно уравновешенны. Склонны напиваться «до отключки». В группе стремятся установить свою власть, держать окружающих в страхе. Для социальной адаптации это наиболее трудный тип акцентуации.

Истероидый тип. Для него характерна нацеленность на свою персону, неуемное желание находиться в центре внимания. Театральность поведения, позерство - все «работает» на создание ореола необычности, уникальности собственной персоны. Для этого используется все: привлекательность и уродство, сочувствие и жестокость, равнодушие и интерес, «бегство в болезнь», симуляция невезучести. Это самому шаемые люди, готовые поверить во все, что представляют о себе, лишь бы это «работало» на их имидж удивительного человека. Чувства у истероида неглубокие, поверхностные, хотя по внешнему виду этого не скажешь. Если приходится проявить лидерские качества, то они оказываются «героями на час», ибо трудности вскрывают их настоящую натуру. Самооценка, естественно, неадекватная.

Неустойчивый тип. Подросток этого типа безволен, труслив, готов, что называется, «плыть по течению». У него повышена тяга к развлечениям, праздности, безделью. Он плохо переносит одиночество, устремлен «на улицу». Склонен к алкоголю и наркотикам. Лидерских позиций он здесь не достигает, чаще всего становится средством реализации целей более волевых членов асоциальной группы. Будущее его мало интересует, живет текущими мелкими удовольствиями.

Конформный тип. Подросток этого типа не обладает аналитичностью и критичностью рассуждений, демонстрирует подчиняемость авторитетам. Во всем стремится «быть как все», «думать как все», «делать как все». К новому и незнакомому относится настороженно. Его легко втянуть в сомнительные компании, склонить к пьянству и т.п. Инициативы не проявляет. Конформность особенно характерна для мальчиков.

5. Структурный и системно-структурный подходы к исследованию личности

Зарождающаяся в начале XX в. наука психодиагностика потребовала нового подхода к изучению личности, использовавшего «язык описания». Им стал структурный подход. Суть структурного подхода состоит в том, что ученые, изучая свойства личности, объединяли их в группы, называемые подструктурами личности. Структурный подход к исследованию личности позволял измерять так называемые универсальные базовые свойства и давал возможность прогнозировать поведение человека в максимально широком классе возможных ситуаций. В качестве примера структурного подхода можно назвать 16-факторную модель личности, предложенную Р. Кеттелом. В этой модели представлены основные группы полярных свойств личности, отражающие степень их развития, по результатам изучения которых могут быть определены реальные свойства личности.

В отечественной психологии значительный вклад в развитие проблемы личности на основе системно-структурного подхода внесли С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьев, А.В. Петровский, К.К. Платонов, Л. И. Божович и многие другие. Суть их подхода заключается в том, что личность рассматривается не как совокупность отдельных психических процессов, а ее деятельность не как совокупность отдельных действий и операций, а как некоторое целостное образование, включающее в "себя множество характеристик и элементов, объединенных определенными связями. Причем под структурой понимается не только ее строение, но и сложные развивающиеся взаимосвязи между отдельными ее компонентами, свойствами, функциями.

Так, личность, согласно взглядам С.Л. Рубинштейна, — это активная динамическая система, взаимодействующая с объективной действительностью. Благодаря такому образованию, как личность, с ее природными, психологическими и общественными особенностями, внешние воздействия преломляются через внутренние условия и опосредуются ими, в результате одно и то же воздействие у каждого человека преломляется по-разному.

В качестве основных структурных компонентов личности он выделил три подструктуры:

1. Направленность — проявляется  в конкретных интересах, идеалах, убеждениях, доминирующих мотивах  деятельности и поведения, в мировоззрении.

2. Знания, умения, навыки — приобретаются  в процессе жизни и познавательной  деятельности.