Роль психологии в проведении следственной работы и дознания

• упреждение негативной деятельности преступников;
• координация и синхронность оперативно-розыскных, следственных и иных мероприятий;
• выбор оптимальных условий для проведения процессуальных и оперативно-розыскных мероприятий;
• своевременное определение и использование средств воздействия на нравственную и эмоционально-психологическую сферу подозреваемых, обвиняемых, заинтересованных свидетелей, потерпевших, способных побуждать их к надлежащему поведению.

  Наиболее психологически сложной задачей является установление лиц, совершивших преступление, по неполной исходной информации, то есть при отсутствии прямых указаний на личность преступника. В этих случаях используются алфавитный и дактилоскопический учеты, а также информационно-поисковые системы, обеспечивающие автоматическое сличение массива дактилокарт со следами рук, изъятыми на месте происшествия.

  Современные информационно-поисковые системы - мощное средство раскрытия преступлений в условиях неполноты исходной информации, при ограниченности вещественных доказательств и свидетельских показаний. Некоторые информационно-поисковые системы обеспечивают многоаспектный поиск - одновременное использование множества признаков, характеризующих внешность человека, его преступный опыт, особенности совершения преступлений, круг его общения и другие признаки, существенные для раскрытия преступления.

  Информационно-поисковые системы требуют постановки информационных вопросов в соответствии с возможностями автоматизированного поиска и особенностями расследуемого события. Как правило, ЭВМ может выдать информацию не о конкретном лице, а о круге лиц, состоящих на криминалистическом учете, среди которых необходимо провести тщательную оперативно-розыскную работу.

 

 

 

 

 Эта работа связана  с дифференциацией особенностей  расследуемого происшествия, с углубленным информационным анализом поисковых признаков.

 Различные поисковые признаки имеют разную степень информативной значимости. Наиболее редко встречающиеся признаки имеют наибольшую информативную значимость. Так, признак “средний рост” имеет низкую информативность - 0,3. При выборке из находящихся на уголовно-розыскном учете только по этому признаку из тысячи лиц средний рост будут иметь 700 человек. Информативность же такого, например, признака внешности, как “белокурый”, равна 0,97 (на тысячу лиц приходится только 30 белокурых)

  Представим себе, что при поиске особо опасного преступника было установлено несколько его признаков. Кроме других, в запрос был введен малоинформативный, крайне расширительный признак (“возраст от 17 до 29 лет”) Наиболее информативный признак - “невнятная речь”) первоначально не был учтен. Поиск оказался безрезультатным. Когда при повторном запросе широкодиапазонный признак был заменен высокоинформативным "невнятная речь", автоматизированная поисковая система указала лишь одно лицо! Им оказался состоящий на учете преступник-рецидивист

 Таким образом, при взаимодействии с розыскной службой необходим квалифицированный информационный анализ, осуществляемый следователем

  Признаки личности преступника при его поиске  должны быть “прошкалированы” следователем по их информативной значимости. Эти признаки могут быть вероятными и достоверными, высокоинформативными и малоинформативными. Малоинформативные признаки создают “шумы” в канале информации, затрудняют поиск. Опасный преступник совершил несколько изнасилований, проникая обманным путем в квартиры к одиноким женщинам. После сопоставления показаний о его приметах был составлен запрос информационно-поисковым системам. Из многих тысяч лиц, находящихся на криминалистическом учете, автоматизированная поисковая система указала на высокую вероятность совершения данного преступления 20 лицами.

  Поэтому требовалась тщательная проработка полученной информации Однако вместо этого в запрос был введен еще один малоинформативный признак, в результате чего количество заподозренных лиц при этом сократилось до семи, но вероятность совершения расследуемого преступления этими лицами значительно снизилась.

 

  Среди них преступник не был обнаружен. После совершения многих других преступлений преступник был задержан. Было установлено, что его личность входила в те 13 “моделей”, которые были отсеяны после введения в запрос малоинформативного признака.

 Значимый объем информации в оперативно-розыскной деятельности не документируется, а сохраняется в памяти отдельных работников. Владея методикой выявления скрытых обстоятельств, оперативно-розыскные работники часто предоставляют следователю материал для принятия первоначальных тактических решений.

 Задача следователя - суметь воспользоваться этой информацией. Результаты оперативных проверок в ряде случаев используются для правомерного психического воздействия на проходящих по делу лиц с целью получения необходимой информации.

  Взаимодействие между следователем и органами дознания имеет организационно-тактические формы - создание оперативно-следственных групп, выезды на место происшествия, совместное планирование следственных действий. При этом следователь является организатором деятельности малой социальной группы: регулирует межличностные отношения, определяет возможности отдельных членов группы с целью наиболее эффективного их использования. Он должен быть не только формальным руководителем групп, но и общепризнанным ее лидером.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V. Психологическая характеристика следователя и дознавателя.

 

 

 

Психологическая характеристика	Содержательная характеристика
1. Реконструктивная деятельность	память, воображение, мышление, интуиция, интеллектуальный уровень
2.Поисково-познавательная деятельность	наблюдательность, любознательность, объем внимания, внимание
3. Коммуникативная деятельность	общительность, эмоциональность, устойчивость, чуткость, выдержанность, вежливость
4. Организационная деятельность	самоорганизованность, воля, собранность, целеустремленность, настойчивость

 

  1) Установкой на восприятие информации, имеющей значение для раскрытия преступления и расследования дела: эта установка помогает преодолеть брезгливость (например, при осмотре разлагающегося трупа), усталость и апатию (при длительном, безрезультатном обыске и т.д.).

   2) Специфическим концентрированием внимания на тех именно объектах и их свойствах, которые могут дать необходимую информацию; обнаружения следов сопротивления на трупе потерпевшего, следов подделки при осмотре документов, констатация улик поведения при наблюдении за допрашиваемым и т.д.

  3,4)Длительным сохранением устойчивого внимания, обеспечивающего готовность всех систем следователя к восприятию в нужный момент необходимой исходной информацией (особенно при длительных обысках, осмотрах места происшествия и длительных допросах).

  Большинство следователей отводит видное место в своей работе поисковой

деятельности. Поисковая деятельность реализует  стремление следователя к

раскрытию преступления. Представляется, что  по И. П. Павлову в основе этой

деятельности  лежит ориентировочный рефлекс "Чувство  следователя".

  Следующий уровень - коммуникативная сторона деятельности, в процессе которой исследователь должен получить необходимую для раскрытия преступления информацию от людей путем общения с ними.

Коммуникативная деятельность - это умение понимать человека, чувствовать его, управлять его эмоциональной средой.

 

 

VI. Заключение.

 

Подводя итоги, хочу сказать, что роль психологии в следственной работе и дознании, очень важна. Так как:

1. Разоблачение инсценировок требует высокой профессиональной психологической подготовленности работников органов правопорядка, проявления ими рефлективности мышления, умения рассуждать о субъектах преступления. Безусловно, позитивно сказывается опыт деятельности в должности сотрудника правоохранительных органов.

 

 

 2.Дознание считается самым психологизированным следственным действием. В нем, как ни в каком другом следственном действии, во-первых, следует учитывать различные психологические закономерности, индивидуальные особенности его участников, а, во-вторых, использовать именно психологические методы воздействия.

 

3.Психология  дознания в немалой степени  определяется особенностями личности  дознающего, его отношением к  событию преступления и правонарушителю,  психологическим состоянием, в котором  он находится. Процесс восприятия  и последующие результаты дознания  определяются и особенностями  воспринимаемых объектов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VII.Список литературы.

 

1. Указ Президента Республики  Казахстан. О государственном  следственном

комитете РК и его органах. Алматы., 1995. - 34 с.

2. Антонян Ю.М. Психология преступника и расследования преступлений. - М.:Юрист, 1996.-341 с.

3. Васильев В.Л. Юридическая  психология. Юрид. лит., 1991, - 90 с.

4. Вопросы совершенствования  предварительного следствия. Л., 1971, - 78 с.

5. Грановская Р.М. Элементы  практической психологии. - Л., 1984. - 58 с.

6. Галкин И.С. Расследование  преступлений группой следователей.- М. ,

Прокуратура СССР, 1965. - 48 с.

7. Курс судебной психологии. - Бухарест, 1957. - 65 с.

8. Кони А.Ф. Нравственные  начала в уголовном процессе. Избранные

произведения. - М., 1956. - 60 с.

9. Лузгин И.М. Моделирование  при расследовании преступлений.- М.: Юрид.

литература, 1981. - 80 с.

10. Леви А.А. Применение  метода реконструкции при расследовании.М.:1975.-112 с.

11. Матышкина А.М. Психология мышления. -М., 1965, - 100 с.

12. Настольная книга следователя.  -М. :Госюриздат., 1949. - 116 с.

13. Организация работы  следователей. М., 1968. - 201 с.

14. Повышение квалификации  работников прокуратуры,методическое пособие:М., 1973. - 58 с.

15. Полянский Н.П. Вопросы  теории советского уголовного  процесса.

Госюриздат., 1956. - 45 с.

16. Пономарев Я.А. Психика  и интуиция. М; 1967. - 100 с.

17. Ратиков А.Р. Судебная психология для следователей. М., 1967.

18. Соя-Серко Л.А. Рационализация  работы следователя. - М., 1975.-48 с.

19. Ульям Джеймс. Основы  психологии. -М., 1946, - 90 с.

20. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. -М., 1995.- 120 с.

21. Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности.М.,1996.- 68 с.

23. Ямпольский А.Е. Психологические  основы формирования следственного

мастерства.- Волгоград., 1980.- 125с.