Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Марта 2014 в 20:51, курсовая работа
Актуальность темы определяется необходимостью изучения игровой деятельности современных детей для разработки адекватной стратегии дошкольного образования. Как показывают исследования Л.С. Выготского, Л.И. Божович, А.В. Запорожца, А.Н. Леонтьева, А.П. Усовой, Д.Б. Эльконина и др. именно сюжетно-ролевая игра дошкольника определяет формирование главных новообразований этого возраста, задает личностные смыслы, побуждающие к деятельности. Как отмечал Л.С. Выготский, в игре все внутренние процессы даны во внешнем действии. Особое значение имеет игра для становления мотивационной сферы и произвольности ребенка. Дошкольный возраст является сензитивным периодом формирования мотивационной сферы, когда возникают личностные механизмы поведения, складывается соподчинение мотивов, складываются предпосылки к самоконтролю и саморегуляции. Наиболее интенсивно и эффективно становление мотивационной сферы и произвольности происходит в сюжетно-ролевой игре. [4. 8]
Введение …………………………………………………………………………………..3
1. Проблема игры как ведущей деятельности в исследованиях отечественных и зарубежных психологов и педагогов………………………………………………….6
1.1. Анализ различных теорий игры и ее значение для психического развития дошкольников ……………………………………………………………………………6
1.2. Проблема сюжетно-ролевой игры в современных исследованиях……………..12
2. Опытно-экспериментальное изучение тематики ролевой игры у современных дошкольников…………………………………………………………………………. 15
2.1. Цель, задачи и методы изучения тематики сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников…………………………………………………………………………. 15
2.2. Описание опытно-экспериментальной работы………………………………… 16
2.3. Анализ полученных результатов………………………………………………….19
Заключение……………………………………………………………………………….21
Глоссарий………………………………………………………………………………...23
Список использованных источников………………………