Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста

В качестве объекта исследования выступают старшие дошкольники.
Предмет - психолого-педагогические условия развития воображения дошкольников.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:
раскрыть сущность понятия "воображение", выявить его функции;
охарактеризовать виды и формы воображения;
описать психологические механизмы или приемы создания образов воображения;
применить специальную учебно-методическую программу по развитию воображения детей старшего дошкольного возраста.

Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы развития воображения в дошкольном возрасте
1.1 Проблема происхождения и развития воображения у дошкольников
1.2 Основные направления и принципы развития воображения
1.3 Описание развивающей программы игр и упражнений (разработанной автором)
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей развития воображения дошкольников
2.1 Характеристика выборки исследования
2.2 Характеристика методики исследования
2.3 Анализ результатов собственных исследований
2.4 Анализ результатов контрольного этапа
Заключение
Список использованной литературы