Развитие внимания у детей с ЗПР

Комплексное изучение детей с задержкой психического развития, как специфической аномалии детского развития развернулось в советской дефектологии в 60-е годы. Первые обобщения клинических данных о данной категории детей и общие рекомендации по организации коррекционной работы с ними в помощь учителю были даны в книге Т.А. Власовой и Н.С. Певзнер «О детях с отклонениями в развитии».

В последние десятилетия изучение детей с задержкой психического развития (ЗПР) приобретает все более широкие масштабы в нашей стране и за рубежом (В. И. Лубовский, Н. А. Никашина, Н. А. Цыпина, К. С. Лебединская, В. В. Лебединский, И. Ф. Марковская и др.).

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………….………………….… 2
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ……….. 3
1.1 Определение понятия «задержка психического развития»………3
1.2 Определение понятия «внимание»………………………………… 6
1.3 Развитие внимания в онтогенезе…………………………………... 9
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ С
ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ…………………... 13
2.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с
задержкой психического развития…………………………………13
2.2 Особенности внимания детей с задержкой
психического развития……………………………………………... 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..…. 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………23