Развитие творческих способностей у девочек на уроках труда

 

Заключение

 

Хорошо организованная, продуманная деятельность ребёнка на уроках труда помогает ему стать инициативным, последовательным, усидчивым, доводить начатое дело до конца, самостоятельно решать поставленные задачи. Закрепив ряд трудовых навыков и освоив процесс подготовки и выполнения вязаного изделия, учащиеся и в дальнейшем смогут с удовольствием заниматься этим видом трудовой деятельности.

Занятия по вязанию ценны ещё и в том отношении, сто дети чаще всего идут в кружок по собственному желанию, т.е. из интереса к данному виду деятельности. Это, естественно, немаловажно в воспитательном отношении, т.к. способствует развитию индивидуальных склонностей ребёнка, приносит ему большое удовлетворение.

На занятиях девочки также обучаются и ручным и машинным швам, изучают предметы, инструменты, необходимые для швейных работ, знакомятся с обработкой различных тканей и материалов, изготовлением выкроек и раскроем ткани, построение чертежа по фигуре и пошив поясных изделий (юбок, брюк), проходят практические и теоретические занятия: уход за швейной машиной, заправка и регулировка швейной машины, влажно-тепловая обработка швов и швейных изделий, обработка мелких деталей и т.д.

Всё это, вместе взятое, готовит к жизни, труду независимо от того, станет ли ребёнок учителем, врачом, инженером или художником.

 

Список литературы

 

1. Аплетаев М.Н. Система воспитания личности в процессе обучения: Монография/Омск.гос.пед.ун-т – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1998.
2. Бабанский Ю.К. Педагогика: Курс лекций. - М.: Просвещение, 1988.
3. Божович Л.И. О развитии и воспитании детей// Вопросы психологии. - М.: Просвещение, 1975.
4. Болотина Л.Р. Педагогика: Учебное пособие для педагогических институтов. - М.: Просвещение, 1987.
5. Воспитание творческой личности ребенка: Метод. рекомендации// Ом.гос.пед.ин-т им. Горького – Омск: ОГПИ, 1991
6. Дробницкий О.Г. Творческая деятельность. – М.: Знание, 1999.
7. Ковалев Н.Е., Райский Б.Ф., Сорокин Н.А. Введение в педагогику: Учебное пособие для педагогических институтов. – М.: Просвещение, 1987. – 386с.
8. Козлов Э.П. Развитие интереса детей к творчеству. - М.: Просвещение, 1978.
9. Харламов И.Ф. Виды творческой деятельности. - М.: Просвещение, 1987.
10. Харламов И.Ф. Педагогика: Курс лекций. - М.: Просвещение, 1990.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Государственное учреждение образования «Средняя школа №2 г.Речицы»

 

 

 

 

 

 

 

Формирование  творческой личности: возможности предмета «Трудовое обучение»

                                                                                                               

 

 

                                                                                                                  Учитель трудового обучения

                                                                                              Дроздова Т.В.