Развитие сюжетно-ролевой игры в среднем и старшем дошкольном возрасте

Современные преобразования в обществе, новые стратегические ориентиры в развитии экономики, открытость общества его быстрая информатизация и динамичность кардинально изменили требования к образованию. Системы образования большинства ведущих стран мира отреагировали на эти вызовы тем, что стали основывать, цели, содержание и технологии образования на ожидаемых от него результатах. Основной целью образования становится не простая совокупность знаний, умений и навыков, а основанная на них профессиональная компетентность - умение самостоятельно добывать, анализировать и эффективно использовать информацию, умение рационально жить и работать в быстро изменяющемся мире.

ВВЕДЕНИЕ
Глава I. Теоретические основы сюжетно-ролевой игры
1.1 Сюжетно-ролевая игра, как средство всестороннего развития ребёнка
1.2 Структура, содержание и виды сюжетно-ролевой игры
1.3 Руководство сюжетно-ролевой игрой
Глава II. Развитие сюжетно-ролевой игры в среднем и старшем дошкольном возрасте
2.1 Сюжетно-ролевые игры детей среднего дошкольного возраста
2.2 Сюжетно-ролевые игры детей старшего дошкольного возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ