Развитие сенсорных и моторных функций на первом году жизни

Цель работы: рассмотрение и исследование содержания и методов сенсорного воспитания детей раннего возраста.
К задачам данной работы относится:
1) рассмотреть возникновение и развитие сенсорных процессов у детей раннего возраста,
2) определить содержание и методы сенсорного воспитания детей раннего возраста,
3) привести варианты игр-занятий по сенсорному воспитанию детей раннего возраста,
4) выбрать методические рекомендации по проблеме сенсорного воспитания детей раннего возраста.

Введение 3
Глава 1. Понятие и характеристика сенсорных процессов 5
1.1 Определение сенсорных процессов 5
1.2 Возникновение и развитие сенсорных процессов у детей раннего возраста 8
Глава 2. Развитие сенсорных и моторных функций на первом году жизни 12
2.1. Развитие двигательных функций и действий с предметами 14
2.2. Развитие двигательной сферы на первом году жизни 15
2.3. Созревание, обучение и психическое развитие на первом году жизни 17
2.4 Содержание сенсорного воспитания детей раннего возраста 19
Глава 3. Игры-занятия по сенсорному воспитанию детей первого года жизни 26
3.1 Слежение за перемещением одноцветного предмета (организуется с 4—10 дней жизни) 26
3.2 Схватывание предметов прямоугольной и треугольной формы (организуется с 4,5 – 5 месяцев) 28
3.3. Знакомство с величиной предметов (организуется с 10 месяцев) 29
Заключение 31
Список литературы 33