Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Ноября 2013 в 00:51, реферат
У младших дошкольников непроизвольное запоминание и непроизвольное воспроизведение - единственная форма работы памяти. Ребенок еще не может поставить перед собой цель запомнить или припомнить что-нибудь и тем более не применяет для этого специальных приемов. Развитие памяти в дошкольном возрасте характеризуется постепенным переходом от непроизвольного и непосредственного к произвольному и опосредствованному запоминанию и припоминанию.
Словарь ii
Глава 1 1
Основные характеристики Памяти 1
Основные черты памяти 1
Классификация памяти 2
Универсальные принципы в механизме памяти. 4
Глава 2 5
Память и её развитие в детском возрасте 5
Общая концепция развития памяти 5
Память, как основная психическая функция в детском возрасте 6
Глава 3 7
Соотношение непроизвольной и произвольной памяти 7
Доминирование непроизвольной памяти в детском возрасте 7
Переход от непроизвольной к произвольной памяти 8
Глава 4 10
Развитие опосредованного и произвольного запоминания 11
Обучение запоминанию в дошкольном детстве 12
Обучение запоминанию с использованием мнемических средств 13
Практическая часть 14
Методика проведения исследования развития памяти 14
Изучение уровня развития произвольной образной памяти 14
Изучение объема образной памяти у дошкольников 15
Приложение 17
Библиография 18
Интернет-ресурсы: 18