Психолого – педагогическое общение в процессе профессиональной деятельности

Актуальность исследования. Психология педагогического общения определяется, прежде всего, тем, что учитель и ученики непосредственно влияют на педагогическое общение. В настоящее время в современной школе часто проявляются разногласия и трения между учителем и учениками, особенно в старших классах.
Все больше и больше происходит столкновение интересов поколений. В основном это зависит от стиля педагогического общения и учителя не видят эту формальность или не хотят видеть

Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические аспекты психологии педагогического общения………..5
1.1 Понятие о педагогическом общении…………………………………………..5
1.2 Специфика педагогического общения……………………………………….11
1.3 Социально – психологические аспекты педагогического общения………..16
Глава 2. Психолого – педагогическое общение в процессе профессиональной деятельности………………………………………………………………………..23
2.1 Стиль педагогического общения и стиль руководства как предпосылка продуктивного взаимодействия педагога и учащегося………………………….23
2.2 Стратегии преодоления конфликтов в педагогическом общении…………..27
2.3 Основные психолого-педагогические приёмы обучения педагогическому общению…………………………………………………………………………….31
Заключение………………………………………………………………………….33
Библиографический список использованной литературы