Психолого - педагогические методы социальной работы

Поощрение —  метод внешнего активного стимулирования, побуждения к положительной инициативной, творческой деятельности. Оно может осуществляться в виде материального вознаграждения, удовлетворения духовных потребностей, как форма общественного признания. Поощрение возбуждает положительные эмоции, развивает внутренние творческие силы, активную жизненную позицию.

Наказание как  коррекционный метод педагогического стимулирования, представляет собой способ торможения, приостановления нежелательной деятельности индивида. Как правило, оно не преследует цели причинения провинившемуся физического или нравственного страдания, а сосредоточивает сознание человека на переживании вины.

Тем самым можно  сделать следующий вывод: выбор  того или иного метода педагогического  воздействия зависит от специфики конкретной ситуации. Эффективность достигается через определенные сочетания методов, так как для развития личности, ее совершенствования необходимо влиять и на ее поведение, и на сознание, и на деятельность. 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Любое государство  держится на людях, жителях государства. Залог благосостояния, процветания  и развития государства кроется  в благосостоянии, развитии населения. Но существует и обратная связь, т.е. для того, чтобы человек мог развиваться, совершать какие-либо действия, приводящие его к цели, необходимо создать соответствующую обстановку, атмосферу вокруг него. Психика людей очень сильно зависит от окружающей действительности. Очень часто случается так, что люди попадают в такие ситуации, выход из которых не могут найти. Тогда они начинают либо топтаться на месте, либо впадать в депрессию, либо искать выход из данного положения. Чаще всего выход найти очень тяжело и данная задача является неразрешимой для человека. Такой человек нуждается в помощи других людей. При этом помощь должна оказываться теми, людьми, кто действительно может помочь в решении проблемы. Таких людей называют социальными работниками. 

Социальная  работа заключается в оказании помощи человеку для выхода из какого-либо трудного положения. Для того, чтобы  грамотно осуществлять свою работу, социальный работник должен обладать определенным набором знаний и умений, иметь  в своем арсенале большой набор методов, применение которых поможет в решении проблемы. Методы социальной работы очень разнообразны. Очень важно использовать методы социальной работы при выявлении проблемы, т.е. на стадии сбора информации. После того, как будет построена ясная картина, отражающая сущность проблемы, можно будет приступать к ее решению. Для решения определенного курага проблем очень часто используются психолого-педагогические методы социальной работы. 

При этом стоит  обратить внимание на то, что социальный работник должен обладать большим набором методов и умений, т.к. лишь, используя множество методов, можно выйти из тупиковой ситуации. При этом, не стоит использовать абсолютно все методы. Такой подход может привести к тому, что проблема не будет решена. К каждому человеку необходимо искать свой подход, использовать те методы, которые позволят решить проблему.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Волков Ю.Г., Мостовая И.В., Социология - М: Гардарики, 2006;
2. Гревцов Ю.И., Социология//Курс лекций, М: Юридический центр, 2004;
3. Лавриненко В.Н., Социология, М: Юнити-Дана, 2007;
4. Латышева В.В., Основы социологии, М: Дрофа, 20037;
5. Медведева Г. П. Этика социальной работы: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Спутник+, 2005. – 208 с.
6. Социология: наука об обществе / Под ред. Андрущенко В.П., - Х: Рубикон, 2008.
7. Сурмин Ю.П. Туленков Н. В.  "Методология и методы  социологических исследований, 2006.
8. Тадевосян Э.В. Социология. - М.: Знание, 2004.
9. Теория социальной работы. Учебник/ Под. Ред. Проф. Е. И.
10. Холостовой.-М.: Юристъ, 2006. – 154 с.
11. Тощенко Ж.Т. Социология. - М.: Прометей, 2004
12. Фролов С.С. Социология: Учебник для вузов. М., 2003.
13. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 432 с.
14. Щекин Г.В."Система социологического знания", 2006.

Источники:

1. http://xreferat.ru/84/3647-1-harakteristika-issledovaniya-v-social-noiy-rabote.html
2. http://www.twirpx.com/files/humanitarian/social_work/refs/
3. http://gendocs.ru/v35270/?cc=8
4. http://do.gendocs.ru/docs/index-187102.html

¹  Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 10

²  Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 52

³  Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 52

⁴  Педагогические аспекты в социальной работе: Учебное пособие. – Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2004. – C. 18

⁵  Медведева Г. П. Этика социальной работы: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Спутник+, 2005. – C. 103

⁶  Педагогические аспекты в социальной работе: Учебное пособие. – Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2004. – С. 47

⁷ Педагогические аспекты в социальной работе: Учебное пособие. – Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2004. – С. 51