Психология ранней юности

Завершение юношеского периода связывают с кризисом юности. Основное содержание этого кризиса – встреча реальной жизни с её идеальными представлениями. Чем более осознаются расхождения в том, что «сам придумал о себе и своей жизни» и тем, что в какой-то момент осознал как реальность, тем острее происходят внутренние переживания. Помогают пережить кризис подготовленность юности к крупным переменам в жизни, выражающаяся в способности спокойно принять происходящие изменения и перестроить своё поведение в соответствии с ними, а не принимать ситуацию изменения как крушение всех жизненных планов и устоев.

Введение . . . . . . . . . . . 2
1. Основные черты личности старшеклассника . . . . 4
2. Межличностные отношения в классном коллективе и других группах сверстников. . . . . . . . . . . 5
3. Взаимоотношения с окружающими:
3.1 Взаимоотношения с родителями . . . . . . 8
3.2. Взаимоотношение с учителями . . . . . . 10
3.3 Взаимоотношение со сверстниками. Юношеская дружба и любовь. 11
4. Mотивация учебной деятельности и умственное развитие. . 14
5. Заключение. . . . . . . . . . 19
6. Список литературы. . . . . . . . . 20
.