Автор работы: Пользователь скрыл имя, 29 Октября 2013 в 12:37, курсовая работа
Понять любое поведение человека, в том числе и преступное, невозможно без глубокого проникновения в его психологию, без знания психологических механизмов и мотивов социально-психологических явлений и процессов. Почему преступление совершено данным человеком, почему этим человеком совершено именно это преступление? Чтобы ответить на эти вопросы, требуется выяснение системы качеств личности, побудивших ее на совершение преступления.
Введение
Проблема профессиональной вменяемости, ее психологическая составляющая.
Соотношение мотива, цели и наступившего результата в умышленных и неосторожных преступлениях.
Психология виктимного поведения.
Заключение
Список литературы
Статистика изнасилований говорит о том, что до 70% жертв были знакомы с преступниками. Девушки до 17 лет вдвое чаще подвергаются насилию, чем в возрасте 18-23 года. Изнасилование незнакомыми людьми - явление достаточно редкое, несмотря на распространенные представления о маньяке-незнакомце. Такие нападения совершают лица в возрасте 20-25 лет, действующие в одиночку (их доля составляет не более 7% в общей структуре изнасилований). Как правило же, изнасилования совершаются лицами, знакомыми потерпевшим (примерно в 60% случаев). Две трети потерпевших были знакомы с насильником, причем 22% познакомились в день совершения преступления. Лица в возрасте до 21 года составляют примерно две трети преступников (а также и потерпевших). Наиболее высокая криминальная активность наблюдается у несовершеннолетних в возрасте 16-17 лет. Причем именно ими чаще всего совершаются преступления (в большинстве случаев - групповые) в отношении сверстниц, знавших их достаточно долго.
Также как пример виктимного поведения является:
- оставление
ключей в «надежных» местах (в
почтовом ящике, электрощитке, передача
через знакомых, и т.д.) и вообще
неосмотрительное обращение с
ключами от квартиры; - поездки
в лифте с незнакомыми людьми,
демонстрация кошелька во
Огромное значение здесь играет само поведение потенциального потерпевшего. Было бы совсем неверным утверждать, что жертвы всегда провоцируют преступников. Вместе с тем, легкомысленное (виктимное) поведение жертв (распитие спиртного, поездки с малознакомыми людьми в безлюдные места, на квартиру, дачу) отмечается примерно в двух третях зарегистрированных случаев изнасилований. Необходимо отметить - женщина не вправе винить себя за то, что она стала жертвой преступления. При любой ситуации изнасилование - это преступление, вина за совершение которого лежит непосредственно на совершившем его.
Заключение
На практике, кроме личного значения, действие может иметь определенное социальное значение. Действие лица становится социально значимым и приобретает характер общественного действия всегда, когда оно затрагивает интересы личности, определенных общественных групп, общества в целом. В зависимости от своего социально-психологического значения действие при этом выступает в форме поступка или проступка.
Поступком называется социально полезное действие, т. е. действие, имеющее положительное моральное, юридическое и общественное значение.
Проступком является социально вредное действие, т. е. действие, которое имеет отрицательное моральное, юридическое или общественное значение.
На основании вышеизложенного
можно сделать следующие
Ученые заметили, что криминогенный характер психических аномалий связан с определенной степенью сужения сознания, приводящей к нарушению механизмов психологической зашиты, готовности при малейшей возможности к психическому срыву, такие состояния зачастую сопровождаются сужением сознания, расстройством логического мышления, повышением внушаемости и самовнушаемости, навязчивыми состояниями, отсюда — конфликтным взаимодействием с окружающими.
Вывод: конфликтность поведения является основной особенностью психически аномальных индивидов, именно поэтому их относят к особому криминогенному типу.
Именно поэтому очевидно, что психические аномалии связаны с трудностями социальной адаптации индивида, его низкими возможностями руководить своими поступками и отдавать в них отчет.
Из вышеизложенного видно, что при установлении психологического содержания правонарушения необходимо всегда проводить психологический анализ поведения, чтобы установить, к какому виду преступного поведения, действия или деятельности оно относится.
Список литературы