Психология и педагогика высшей школы: предмет, объект, задачи, категории

Объект науки — это то, что существует как данность вне самого изучения, то, что может быть изучено разными науками. Объект педагогической психологии – человек. Предметом педагогической психологии являются факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного развития человека (ребенка) как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса

1 Психология и педагогика высшей школы: предмет, объект, задачи, категории. Связь с другими науками 3
2 Основные направления реформирования образования XXI века и проблемы современной высшей школы 4
3 Методы сбора эмпирических фактов. Исследовательские умения преподавателя высшей школы 5
4 Методы психологического исследования личности 5
5 Методы педагогического воздействия на личность 6
6 ВУЗ как один из ведущих факторов социализации личности студента как специалиста. Адаптация студентов к обучению в высшей школе 7
7 Психологические особенности студенческой группы, ее структура 8
8 Развитие студенческой группы, характеристика студенческого коллектива. Межличностные отношения в студенческой группе 9
9 Проблема лидера в студенческой группе. Социально-психологический климат группы в группе и его влияние на трудоспособность 11
10 Психология воспитания студенческой молодежи. Современные требования к личности специалиста и задания воспитания студентов 12
11 Особенности педагогического общения как формы педагогического взаимодействия 12
12 Стили педагогической деятельности, их общая характеристика 13
13 Трудности и барьеры в профессионально-педагогическом общении преподавателей и студентов. Педагогическая этика 14
Список используемых источников 16