Психологическое здоровье, как условия полноценного развития личности

1.2.4 Гуманистические теории личности

Гуманистическая психология изучает здоровые, гармоничные личности, достигшие вершины личностного развития, вершины в самоактуализации». Такие «самоактуализирующие» личности, к сожалению, составляют лишь 1-4% от общего количества людей, а остальные из нас находятся на той или иной ступени развития.

 Для многих людей присущи  так называемые «неврозы существования», когда человек не понимает, зачем живет, и страдает от этого.

Если человек стремится понять смысл своей жизни, максимально полно реализовать себя, свои способности, он постепенно переходит на высшую ступень личностного саморазвития.

Активная позиция по отношению к действительности,готовность идти навстречу проблемам, отрицательным эмоциям, чтобы найти и снять помехи для личностного роста — вот что позволяет человеку достичь понимания себя. Развитию личности мешают пассивная позиция по отношению к действительности; искажение истинного положения вещей в угоду внутреннему равновесию и спокойствию, Деградации личности способствуют психологические и социальные факторы.

Смысл жизни можно найти во внешнем мире, пожалуй, тремя путями:

1) совершением поступков; 2) переживанием  ценностей, переживанием единства с другими людьми, переживанием любви; 3) переживанием страдания.

Разные пути самоактуализации могут быть при условии, если у человека есть высшие метапотребности к развитию, жизненные цели: истины, красоты, доброты, справедливости.2

 

Глава II. Понятие о психологическом здоровье и личности

 

Активность человека как сложной живой системы регулируется на разных уровнях, которые взаимосвязаны между собой. В этой связи выделяются следующие наиболее общие уровни – биологический, психологический, социальный. На каждом уровне, которые мы только что отметили, здоровье человека имеет свои особенности.

Долгие годы психическое здоровье человека рассматривалось только в рамках медицинской науки – психиатрии , которая считала и продолжает рассматривать их как "духовные приложения" к телесным срывам, либо как следствие несовершенства мира.

 

2.1 Возникновение психологического подхода к проблеме

психического здоровья

 

Начало другого подхода к пониманию к пониманию психологического здоровья, было положено З. Фрейдом, который понимал многие психические нарушения как следствие внутриличностных конфликтов, которые тревожат даже здоровых людей. В последние десятилетия психическое здоровье человека стало предметом исследования и других наук о человеке и обществе, и, прежде всего, психологии. Психологическое здоровье человека связано с особенностями личности,. Психологическое здоровье является важной составляющей социального самочувствия человека, и его жизненных сил,

2.2 Концепция позитивного  психического здоровья

Возникли новые представления о психическом здоровье. Понятие "психическое здоровье индивида" широко используется в гуманистическом направлении психологи, в рамках которого была предложена новая концепция "позитивного психического здоровья". ошибочного, неверного развития личности. Психически здоровые индивидуумы – это "люди зрелые, , имеющие реальные жизненные достижения и развившие свои личностные возможности". По его мнению, показателями психического здоровья являются полнота, богатство развития личности, ее потенций и стремление к гуманистическим ценностям – наличие и развитие таких качеств как принятие других, автономность, спонтанность, интенциональность, альтруизм, креативность и др. и своеобразия

Такой подход приводит к иным критериям психологического здоровья. С этих позиций оно обеспечивает возможность личностного выбора и автономного развития. К его механизмам относятся: самопознание, способность к принятию решений в направлении будущего, готовность к изменениям и возможность выделять альтернативы, тенденции, исследовать и эффективно использовать свои ресурсы,

                            2.3 Понятие о психическом равновесии

Еще одним критерием психологического здоровья среди многочисленных признаков его выраженности является феномен психического равновесия. Он включает гармонию взаимодействия различных сфер личности – эмоциональной, волевой, познавательной.  Именно критерий психического равновесия связан и с целостным развитием личности, ее адаптивными возможностями и свойствами, их адекватностью реакций на внешние воздействия. Психическое здоровье может соответствовать и степени интеграции разнообразных событий своей жизни  своего субъективного опыта и формируемых личностно картин мира, и количество общих социальных систем, в которые включается человек.. Нарушения психического здоровья не всегда определяются психическим заболеванием и связаны не только с изменением организма, но и с отсутствием условий развития личности, включения в социальную структуру общества.

Разграничение психологического и социального здоровья человека весьма условно, т.к. свойства личности развиваются только в социуме, обществе, в которые она включена. Все отмеченное позволяет рассматривать психическое здоровье как меру способности индивида поддерживать, осуществлять и развивать индивидуальную и социальную субъектность в мире, и социальное здоровье , как совокупность особенностей восприятия личных и принятия общественных межсобытийных отношений.3

Глава III. Психологическое здоровье: контекст деструктивного личностного развития

 

3.1 Проблема "нормального" и "аномального" в психике человека

Важнейшей причиной объединения людей в различные сообщества является признание целесообразности единства в трудовой активности. Но если это мнение считать верным, то ряд социальных процессов в современных сообществах понять просто невозможно. Это особенно касается, снижения уровня жизни, уменьшение производительности труда и вообще "развал" промышленного и сельскохозяйственного производства, как это произошло в нашей стране в 1990-х гг.

          З. Фрейд. развивал мысль о том, что общество уже само по себе делает человека невротиком, так как в любой цивилизации возникают внутренние конфликты между потребностями и социальным контролем за их проявлением.. Нарушения психического здоровья есть следствие индивидуальной социализации К. Лестер, показал, что обладая опытом социальной жизни в таком общежитии, индивид обычно вынужден отказываться от части своего Я путем принятия и выполнения социальных ролей., наибольшую невротизацию создает несоответствие представлений индивида о своем реальном и идеальном Я,. Это выражается в формах вины, тревоги, и др.

Нередко социум (в лице школы, семьи) предъявляет ребенку заведомо непосильные для него требования, которым невозможно соответствовать, что также приводит к возникновению внутреннего напряжения, дискомфорта, обиды, вины. Выделяются целые комплексы социально-одобряемого и социально-неодобряемого поведения.

Приспособление людей к окружающей природной и социальной среде сугубо индивидуально.. Но некоторые индивиды, , не могут адекватно воспринимать и решать возникающие проблемы. У них отмечается аномальное развитие и неадаптивное поведение.

На всех этапах общественного развития люди пытались выявить причины такого "не вкладывающегося в определенные рамки" поведения. Так, на протяжении древности, средних веков и позднее психическое нездоровье (безумие) считалось следствием одержимости бесом, присутствием "злого духа", которых следовало изгонять с помощью заклинаний и жестокого обращения:  Только в конце XVIII в. французский врач Ф. Пинель потребовал относиться к "умалишенным" как к "психически больным" людям. Этот гуманный акт и открыл эру психиатрии.

До недавнего времени именно психиатрия занималась изучением и описанием психических особенностей людей, поведение которых не укладывалось в общепринятые рамки нормального. Психологи занимались преимущественно исследованием психики здоровых людей. Однако, в настоящее время уже ни у кого не возникает сомнений и дискретности границ между "нормой" и "патологией".

Все более и более определяется круг психологических проблем, решение которых связано с совместной деятельностью психологов и психиатров. Здесь следует обратить внимание на взаимодействие, взаимопроникновение двух подходов к оценке нормальной и измененной психики – нозоцентрического (нозос – болезнь) и нормоцентрического. Особую важность это приобретает при оценке особенностей пограничных состояний, занимающих промежуточное положение между устойчивой нормой и психической болезнью.4

Причины психических болезней до сих пор неясны, хотя о некоторых из них говорят вполне достоверно. Аномальное развитие личности может различаться в широком диапазоне – от легких (как вариант нормы) до глубоких (болезненных).. Современная психология подразделяет все аномалии на невротические – неврозы (возникающие вследствие внутреннего конфликта) и психотические – психозы (появляющиеся в неспособности адаптироваться к реальности). Неврозы и психозы являются, как правило, следствием психических травм. Невротическое развитие личности наиболее часто проявляется как

• неврастения,
• истерия,
• навязчивые состояния.

Среди психозов выделяются органические, связанные с ухудшением физического состояния нервной системы и функциональные – физиологическая основа их неизвестна.

Примером органических психических расстройств являются нарушения речи, называемые афазиями. При органических нарушениях мозга возникают и нарушения памяти, называемые амнезиями, восприятия (агнозии). Большинство психических расстройств, серьезно затрудняющих адаптацию к социальным коллизиям, составляют функциональные психозы и неврозы. Одним из них может быть паранойя

Другая форма психозов – аффективные расстройства. Среди них выделяется

• эйфория,
• депрессия,
• апатия и др.

Помимо психотического и невротического типов состояний личности, нередко наблюдаются и "пограничные состояния" – "копилка" разнообразных психологических защит. Особую группу психических аномалий составляют психические расстройства при различных соматических заболеваниях.

3.2 Общее понятие о деструктивном развитии личности

В процессе развития личности имеют место деструктивные процессы,. Наличие деструктивных элементов в структуре личности, существенно затрудняет процессы адаптации, сотрудничества, взаимодействия.

Социокультурная трансформация, характерная для российского общества 1990-х гг. "не оставила в стороне сферу" персональной психической жизни отдельного человека, каждой личности. Произошли отдельные феномены нарушения психологического здоровья:

• дефекты и деформации культурного развития психики (социальная и личностная стрессированность (апатия, мистицизм, психосоциальный регресс и др.);
• дезинтеграция процессов личностного самоопределения и саморазвития.

Появление аномалий психологического здоровья граждан РФ привели и к формированию новых деструктивных типичных характеристик личности. Среди них,например,фрустрирующие(интенсивно-негативные пережиивания);конфликтогенные (оппозиционное противостояние другим людям);травматизированные (извлечения собственной выгоды );агрессивные (адаптирующиеся посредством интенсивного подавления других людей и устранения их как препятствий на своем пути);инверсионные (использующие различные психологические маски для достижения собственных целей),дефенивные (утратившие способность к самопроизводству, находящиеся в состоянии психосоциальной летаргии), Это формирует  новую типологию личности:

• маргинал (основная одновременная ориентация на психокультурные модели как "социалистического типа", так и "нового типа", что детерминирует нахождение личности в постоянном психоэмоциональном напряжении);
• эгоцентрист (человек, стремящийся к социально-психологической автономии и самостоятельно решающий преимущественно свои социокультурные проблемы);
• дефинзив (утративший интерес к социокультурной жизни и отказывающийся от активных форм включения в жизнь социума);
• инфантил (личность с преобладанием стереотипных форм поведения и полного отказа от самостоятельного решения проблем);
• харизматик (использующий манипуляцию как основной способ решения своих проблем).

Таким образом, в современном российском обществе наблюдается широкий спектр процессов, приводящих к дезинтеграции жизненных сил, индивидуальной и социальной субъектности личности, т.е. деструкции психологического здоровья не только отдельных индивидов, социальных групп, но и составляют угрозу психологическому здоровью всей нации. Это создает условия для самых разнообразных форм и видов деструктивного развития личности, асоциального, аддиктивного, деликвентного поведения.

3.3 Примеры личностных деструкций

В современном российском обществе наблюдается широкий спектр процессов, приводящих к дезинтеграции жизненных сил, индивидуальной и социальной субъектности личности, т.е. деструкции психологического здоровья не только отдельных индивидов, социальных групп, но и составляют угрозу психологическому здоровью всей нации. Это создает условия для самых разнообразных форм и видов деструктивного развития личности, асоциального, аддиктивного, деликвентного поведения: