Психологический портрет

РОССИЙСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ  ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психологический портрет  
по курсу «Психология»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Студентки 2 курса, группы ФЖБ-22

Элизабет  Бадр

 

Проверила:

к.псх.н., ассистент

Т.В. Чхиквадзе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва 2013

 

Введение.

 

Я хочу предоставить Вам психологический  портрет Ивана¹. Ему 20 лет. Благодаря этому заданию, я смогла лучше узнать многогранную личность исследуемого и увидеть его с новой стороны. Сам процесс составления психологического портрета, напоминал мне некое «расследование», сбор информации о анализируемом мной человеке и признаться мое любопытство было удовлетворено. Описание психологического портрета оказалось очень увлекательным и что немало важно познавательным. И так что же я узнала о Иване…

Ведущая репрезентативная система в восприятии и мышлении.

Иван обладает визуальной репрезентативной системой. Для него важны внешние образы, всю информацию он воспринимает прежде всего зрительно.  От визуала Ивана, в разговоре часто можно услышать такие фразы, как: «Там видно будет», «Посмотри, какая фантастическая девушка, машина, одежда и т. п.». Он без труда может запомнить расположение, цвет и форму мебели в квартире знакомых и обратить внимание на новый оттенок волос «цвета мокко», хоть они и остались по прежнему темными.

 

Особенности внимания

Внимание обладает рядом динамических характеристик, а именно: направленностью, интенсивностью (концентрацией и  сосредоточенностью), устойчивостью, распределением и переключением, колебаниями и  отвлекаемостью.

Иван достаточно быстро способен переключать внимание, когда это необходимо, например, он может выполнять не только свое домашнее задание, но и параллельно этому помогать делать уроки младшему брату, не теряя качества проделанной работы. Из этого следует, что внимание Ивана может быть направлено на несколько объектов одновременно.

Отвлечь от дел Ивана могут посторонние  эмоции, переживания, отсутствие интереса и чувства ответственности за дело. Все эти факторы свидетельствует о его внутренней отвлекаемости. И напротив, внешние раздражители, такие как например громкий звук музыки или посторонний разговор, не способны переключить внимание Ивана, а значит его внешняя отвлекаемость минимизирована.

Так же Иван не сильно подвержен рассеяности, в отличии от меня, он может максимально сконцентрировать свое внимание даже на достаточно монотонном занятии. Это свидетельствует о сосредоточенности изучаемого мной человека.

3. Особенности мышления

Как мы узнали ранее Иван визуал, поэтому его тип мышления по генезису развития, больше всего подходит к наглядно-образному виду. Такой тип, характеризуется опорой на представления. В случае с Иваном, любая ситуация изначально возникает в нем, в виде красочных, детальных образов, которые порой могут быть несочетаемы и ирреальны. В следствии с этим наглядно-образное мышление практически не различимо  с воображением.

Если рассматривать тип мышления Ивана, в связи с различными формами представления условий решаемой субъектом задачи, то у него скорее практическое мышление. Интересы этого человека безграничны, психолог в будущем, он работоспособен, любознателен, коммуникабелен, интересуется проблемами детей, стремится к новым знаниям и это еще далеко не все в его списке увлечений! Благодаря своему практическому уму, Иван может разрешить любые конкретно поставленные задачи, вне зависимости их масштаба.

1. Восприятие времени.

Понятие психологического времени  тесно связано с обретением и  освоением своего возраста. Это означает, что объект расценивает себя на фоне произошедших с ним в жизни  событий, а также на фоне тех событий, которые по его мнению являются перспективными и способствующими его развитию. Настоящее может изменять интерпретации  прошлого и будущего. Иными словами, психологическое время есть звено  самосознания человека, которое позволяет  ему адекватно реагировать на свой индивидуальный путь во времени  и стремиться объективно оценивать  себя в своих притязаниях во всех сферах жизни. У Ивана преобладает будущее время. Он редко возвращается к прошлому и в основном планирует свое будущее, но это не точная постановка дальнейших задач и жизненных целей, а скорее некая поверхностная идеализация. Если говорить о «внутреннем» возрасте Ивана, который может быть назван психологическим возрастом личности. Здесь заметна тенденция к преуменьшению своего возраста, то есть в свои двадцать Иван еще не готов принять всю ответственность за самого себя и считает, что у него еще достаточно много времени впереди на самореализацию. Но стоит заметить, уже ставшую крылатой фразу, о том, что мужчины, всегда остаются детьми, приуменьшая свой возраст,  в отличии от женщин, которые психологически взрослеют быстрее. Но все же Ивану нужно начинать реализовывать свое психологическое время.

5.  Локус контроля

Теперь рассмотрим понятие «локус контроля». Склонность приписывать результаты деятельности внутренним факторам называется «внутренний локус контроля» (интернальность). Внутренними факторами здесь являются свойства личности индивида: свои усилия, собственные положительные и отрицательные качества, наличие или отсутствие необходимых знаний, умений и навыков, и т. п. Люди, которые считают себя ответственными за состояние своих дел (внутренняя атрибуция), способны добиваться большего успеха. Но также склонны больше испытывать чувства вины за события, которые с ними происходят.² У Ивана скорее внутренний локус контроля. Он всегда старается прилагать максимальные усилия, к своим делам и добиваться в них успеха, но если Иван понимает, что результат не достигнут (к примеру не сданный экзамен или выговор на работе), он в первую очередь возлагает вину на себя и достаточно редко на внешние, отвлекающие факторы.

 

6. Особенности волевой регуляции

У Ивана безусловно присутствуют такие волевые качества как целеустремленность, настойчивость, инициативность, решительность. Порой не хватает таких волевых качеств как дисциплинированность (это, в принципе, свойственно большинству студентов), организованность, смелость и выдержка. Не смотря на изначальное проявление решительности и настойчивости, процесс достижение цели затормаживается, в связи со страхам на фиаско, Иван начинает сомневаться и чувство страха, берет вверх над смелостью. Также желание быстро добиться поставленной цели, говорит о нетерпеливости Ивана и потери контроля над выдержкой.

Предлагаю рассмотреть структуру волевого акта в том виде, в котором она наблюдается у моей «подопечной»:

1. Возникновение побуждения и  предварительная постановка цели -  этот этап всегда протекает  четко, так как Иван знает к чему стремиться и чего он хочет.

2. Стадия обсуждения и борьбы мотивов – на этом этапе как раз проявляется страх провала, здесь необходима влияние со стороны, поддержка и логически аргументированное объяснение всех «за» и «против».

3. Решение – разрешение предыдущего конфликта, обычно наступает не сразу, только после длительного второго этапа.

4. Выполнение – тут проявляются наилучшие волевые качества Ивана, он начинает решительно стремится к своей цели и старается достичь ее как можно быстрее, что у него выходит.

 

 

 

7. Эмоциональная сфера

Если говорить о мотивационной  сфере личности Ивана, то у него преобладает гедоническая мотивация. К таким людям подходит пословица: «кто хорошо живет, тот долго живет». Для Ивана важен и телесный, и душевный комфорт, но для достижения такого комфорта, он не затрачивает все свои эмоциональные силы, а наоборот старается получить его как можно легче, что показывает ориентир Ивана на упрощенные способы существования. Для него важно прожить, счастливую, веселую, радостную жизнь, поэтому скука его крайне угнетает.

Но это не значит, что если Иван испытывает недостаток радости, он легко впадает в депрессию, наоборот он обладает хорошей стрессоустойчивостью. Он никогда не доводит себя до депрессивного состояния, наверное еще и потому что ему свойственна быстрая смена эмоций. В отличии от обидчивой меня, он может вспылить,  но не держит злобу внутри себя  и забывает уже через несколько минут и первый идет на примирение. Также происходит если он загрустил, уже через несколько минут,  Иван способен смеяться и радоваться, как ни в чем не бывало.

Иван обычно пребывает в радостном настроении, он позитивный человек, он может развеселить любую компанию, любит пошутить и посмеяться вместе с другими. Но его настроение легко испортить (опять-таки, как и поднять), то есть он склонен к резким сменам настроения.

 За веселым, легким нравом, на самом деле скрывается очень чувствительный и ранимый человек, который умеет сопереживать и принимать все близко к сердцу, он может долго мучить себя терзаниями, если не прав, но как только вопрос решается положительно, Иван быстро переключается на положительные эмоции.

Сильно  влияет на Ивана и физиологическое состояние. Если с организмом какие-то проблемы, то это очень сильно отражается на его эмоция в сторону уныния, вызванного дискомфортом (как мы выяснили комфорт для Ивана крайне важен). Но как только он чувствует заботу близких, Иван преображается и его настроение заметно улучшается

8. Мотивационная сфера

Если рассматривать потребности  Ивана по степени важности, то у него ярко выражена потребность в семье. Создание семьи стоит у него на первом месте, так-как его семья не была полной и воспитывался он мамой, можно  заметить это влияние, при значимости для него такой потребности, свойственной в первую очередь женщинам.

Физиологические потребности и потребность в  любви удовлетворены полностью, потому о них писать не стану. Что касается потребности в безопасности, то тут у Ивана, возникают свойственные мужчинам страхи, сможет-ли он защитить не только себя, но и свою семью в будущем, избежит-ли он неудач в реализации своих планов, все это беспокоит Ивана.  Если говорить о потребности в самоактуализации, то она полностью не удовлетворена. Это, связано со слабой мотивацией при выборе будущей профессии. Большая часть учебного времени, не доставляет Ивану никакого удовольствия и в будущем он не видит себя в профессии на которую учится. Но он пока не находится в поиске себя, сейчас он поставил себе цель закончить университет, а потом уже искать свой род деятельности, такая неспешность еще раз говорит о его восприятии времени, где все откладывается на будущее.

Нельзя не отметить у Ивана постоянное проявление эстетической потребности – он любит красивые вещи, любит, когда дома уют и умеет его создавать. Для него важна гармония во всем.

По Маслоу мы приходим к тому, что у Ивана основной является социальная потребность. Он нуждается в поддержке, привязанности и любви, которую он сможет обрести в собственной семье. Попробую рассмотреть на примере Ивана концепцию единого мотива, то есть надо выбрать одну, «настоящую», главную потребность. На мой взгляд, это потребность в любви. И так-как эта потребность удовлетворена, то мотивация на потребность, в той же самой самоактуализации порядком ослабевает, несмотря на то, что на ее усиление частично пытается повлиять семья.

9. Темперамент.

По Э.Кречмеру у Ивана пикнический (характеризуется округлой фигурой) тип телосложения. Так как никаких психических отклонений у нее нет – он циклотимик (нормальный человек с пикническим типом телосложения³). Циклотимики общительны, страдают резкими перепадами настроения, открыты новым впечатлениям.

Вернемся  к темпераменту… Если выбирать из основных четырех типов темперамента, то Иван – сангвиник. Он не может успешно выполнять дело, требующее равной затраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности, у Ивана вырабатывается поверхностность и непостоянство.

 

10. Характер.

Если смотреть классификацию характера  по К. Юнгу, то у Ивана преобладает эксгравергированный тип. Ему свойственны импульсивность, инициативность, гибкость поведения и общительность.

 Если же основываться на  классификацию акцентуаций характера,  разработанную А.Е. Личко, то у Ивана что-то между лабильным и циклоидным типом акцентуации характера, к Ивану можно отнести описания обоих этих типов, то есть: изменчивость настроения, богатая чувственная сфера, добродушие, привязанность (от лабильного типа акцентуации), и периодическая смена настроения, переход от периодов подъема к депрессии, смена апатии энтузиазмом (от циклоидного типа акцентуации).

 

 

 

Вывод.

Для подведения итогов работы предлагаю  кратко обобщить полученные сведения. Итак, что же мы получаем?

Иван обладает визуальной репрезентативной системой.

Он достаточно быстро способна переключать  внимание. Внимание Ивана может быть направлено на несколько объектов одновременно.

Иван обладает внутренней отвлекаемостью, но не сильно подвержен рассеяности.