Психологические свойства личности

Федеральное агентство по здравоохранению и  социальному развитию

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра психологии

 

 

 

 

 

Реферат на тему:

«Психологические свойства личности»

 

 

 

 

 

 

                                                             Выполнила  студентка 106 группы

Медико-профилактического  факультета

                     Архипова С.С

 

 

 

Иркутск 2012

 Под психологическими свойствами личности понимаются устойчивые психические явления, существенно влияющие на деятельность человека и характеризующие его главным образом с социально-психологической стороны. Другими словами, это психические явления, которые реализуются в определенном социуме (социальной группе или во взаимоотношениях с другими людьми). В их структуру входят направленность, темперамент, характер и способности.

 

Направленность- это сложное психическое свойство, представляющее собой относительно устойчивое единство потребностей, мотивов и целей личности, определяющих характер ее деятельности. Ее содержание формируется на основе взаимосвязанных внутренних побуждений человека, которые показывают, к чему он стремится в жизни, какие цели ставит перед собой и зачем он выполняет то или иное действие (совершает поступок). Это связано с тем, что деятельность человека всегда субъективно определена и выражает все то, что требует от него своего удовлетворения. В них также проявляются и свойственные человеку отношения, сложившиеся в процессе его жизни и рассматриваемые как отношение к обществу в целом и к своему поведению в конкретной социальной среде в частности. Направленность как раз и выражает в интегрированном виде указанные особенности и как бы фокусирует основной личностный смысл деятельности человека.

 

 Как сложное психическое  свойство личности, направленность  имеет свою внутреннюю структуру,  включающую потребности, цели  и мотивы.

 

Потребности- нужда человека, как социально-биологического существа, в конкретном духовном или материальном предмете (явлении). Они требуют своего удовлетворения и побуждают личность проявлять для этого активность, выполнять конкретную деятельность. По направленности потребности делятся на материальные (нужда в пище, одежде, жилище и др.) и духовные (нужда в информации, знаниях, общении и др.).

 

 В отличие от потребностей  животных, находящихся преимущественно  на инстинктивном уровне и  ограниченных в основном биологическими (материальными) нуждами, потребности  человека формируются в онтогенезе, множатся и изменяются в процессе  всей его жизни, что во многом  предопределяется общественными  отношениями и уровнем общественного  производства. Более того, сама внешняя  обстановка может актуализировать  формирование все новых потребностей  на том или ином этапе человеческой  жизнедеятельности.

 

 Потребностям, как структурному  элементу направленности личности, всегда присущи ряд специфических  особенностей. Во-первых, они всегда  носят конкретный содержательный  характер, связанный или с предметом,  которым стремятся обладать люди (жилище, одежда, пища и др.), или  с какой-либо деятельностью (игра, учеба, общение и др.). Во-вторых, осознание потребности всегда  сопровождается характерным эмоциональным  состоянием (например, удовлетворения  или неудовлетворения). В-третьих,  в потребности всегда присутствует  волевой компонент, ориентированный  на поиск возможных путей ее  удовлетворения.

 

 Материальные и духовные  потребности человека оказывают  решающее влияние на формирование  цели – осознанного идеального  образа результата деятельности (выполняемого действия), направленной  на достижение существующей потребности.  В психологии личности это  понятие используется при изучении  преднамеренных действий, представляющих  специфическую черту человеческой  деятельности. При этом целеобразование рассматривается в качестве главного механизма формирования любых действий человека.

 

 Психофизиологической основой  формирования целей человеческой  деятельности является акцептор  результатов действия, который П.К.Анохин рассматривал как регулирующую программу физиологической реализации действия посредством предвосхищающих и санкционирующих (дающих информацию о соответствии достигнутого результата требуемому) команд. Их же психологической основой, наряду с потребностями, является предметно-материальная деятельность человека, направленная на преобразование окружающего мира. В онтогенезе их развитие идет в направлении от образования тех или иных намерений в совместной деятельности с другими людьми к постановке человеком целей перед самим собой.

 По времени существования цели бывают оперативными (ближайшее время), перспективными (недели, месяцы), долговременными (годы) и жизненными. Жизненная цель выступает в роли общего интегратора всех других целей. Как правило, реализация каждого из перечисленных видов целей во взрослости осуществляется в соответствии с жизненной целью.

 Образ предвосхищаемого результата  действия, приобретая побудительную  силу, становится целью, начинает направлять действие и определять выбор возможных способов осуществления лишь связываясь с определенным мотивом или системой мотивов.

Мотив(лат. moveo- двигаю), рассматривается как непосредственное внутреннее побуждение к совершению конкретного действия для достижения поставленной цели деятельности. Его конкретное содержание определяется объективными условиями жизнедеятельности человека. С изменением конкретных социальных условий изменяются и предпосылки для развития тех или иных мотивов, выступающих в форме ситуативных или стабильных.

 Содержание и направленность (осуществление деятельности или  ее запрет) мотивов определяют  не только сам факт осуществления  той или иной деятельности, но  и ее эффективность. Экспериментально  продемонстрировано его влияние  на строение и специфику процессов  запоминания, построение движений, структуру игры и т.д. К тому  же мотивы субъекта задают  направленность его познавательной  деятельности и структурируют  содержание восприятия, памяти, мышления. В результате они могут проявляться  в виде сновидений, в продуктах  воображения, в закономерностях  непроизвольного запоминания и  забывания значимых событий. Сами  мотивы при этом могут не  осознаваться, а лишь приобретать  форму эмоциональной окраски  тех или иных потребностей. Вместе  с тем их осознание позволяет  человеку контролировать свою  деятельность и отдельные поступки.

 Процесс формирования мотивов  характеризуется интеграцией стихийно  возникающих побуждений в более  крупные мотивационные единицы  с тенденцией к образованию  целостной мотивационной системы  личности. Например, характерная для  раннего возраста аморфная структура  побуждений постепенно преобразуется  в более сложную структуру  с централизованной сознательно-волевой  системой управления поведением. Сформированные в результате  мотивы представляют собой специфическое  средство регуляции деятельности, отражающее своеобразный энергетический  уровень и структурные особенности  доступной для человека деятельности. В связи с этим они могут  выступать в самых различных  формах и сферах деятельности  и представлять собой как простые  (хотения, влечения, желания), так  и сложные (интересы, установки,  идеалы) мотивы поступков, поведения  и деятельности в целом.

 

 В целом уровень направленности  определяется ее общественной  значимостью, проявлением жизненной  позиции человека, его моральным  обликом и степенью социальной  зрелости. Следовательно, знание  направленности личности позволяет  не только понимать действия  другого человека, но и прогнозировать  его поведение в конкретных  ситуациях и условиях деятельности.

 

 Однако при относительно  совпадающих характеристиках направленности  различные люди ведут себя  по-разному: одни резки и порывисты,  другие реагируют медленно, старательно  продумывая свои шаги и т.д.  Это обусловлено другим психическим  свойством личности - темпераментом.

 

Темперамент(лат. temperamentum– соразмерность, надлежащее соотношение частей)- закономерное соотношение устойчивых особенностей функционирования психики, формирующее определенную динамику протекания психических процессов и проявляющееся в  поведении и деятельности человека.

 

 В истории развития учения  о психологии личности выделяются  три основные системы взглядов  на природу темперамента, древнейшими  из которых являются гуморальные  подходы. Так по теории Гиппократа  он зависит от соотношения  между четырьмя жидкостями, циркулирующими  в человеческом организме, - кровью (лат. sanquis), желчью (греч. chole), черной желчью (греч. melaschole)  и слизью (греч. phlegma). Предполагая, что одна из них преобладает в организме человека, он выделил соответствующие темпераменты: сангвинический, холерический, меланхолический и флегматический. Близко к гуморальным теориям стоит сформулированная П.Ф.Лесгафтом идея о том, что в основе проявлений темперамента лежат свойства системы кровообращения. В основу морфологических теорий (Э.Кречмер, У.Шелдон и др.) положено предположение, что тип темперамента зависит от конституциональных особенностей телосложения человека. Однако наиболее слабым местом в обоих подходах является стремление их авторов выделить в качестве первопричины поведенческих проявлений темперамента такие системы организма, которые не обладают и не могут обладать необходимыми для этого свойствами.

 

 В современной отечественной  психологии используется третья  система взглядов, опирающаяся на  типологию темпераментов, разработанную  И.П.Павловым. В ее физиологическую основу он положил наиболее распространенные характеристики основных психических процессов - возбуждения и торможения: их силу, равновесие и подвижность. В результате различного их сочетания первоначально были выделены четыре типа высшей нервной деятельности (ВНД): сильный, безудержный, инертный и слабый. Последующие исследования позволили описать людей с различными типами ВНД, проявляющимися в динамике их поведения и получившими название активного, экспансивного, спокойного и подавленного. В дальнейшем ученый связал свое открытие с понятием темперамента, предложенным Гиппократом, и присвоил им соответствующие названия – сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик.

 

Сангвинический  темперамент формируется на основе сильных, уравновешенных и подвижных нервных процессов, определяющих сильный тип ВНД и активный образ поведения. Сангвиникам свойственны активность, энергичность, быстрая и продуманная реакция на события, интерес к значимому и неизвестному. В общении они корректны, эмоционально сдержаны. В поведении пластичны, легко приспосабливаются к изменяющейся обстановке и условиям деятельности. Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиники обладают выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.

 

Холерический  темперамент формируется на основе сильных, неуравновешенных и подвижных нервных процессов, определяющих безудержный  тип ВНД и экспансивное поведение. Людям этого темперамента (холерикам) присуща высокая активность, быстрота действий и энергичность. В общении они часто меняют настроение, легко проявляют резкость и вспышки эмоций. Разговаривают обычно быстро, решения принимают мгновенно, сопровождая их активной жестикуляцией и резкими движениями. Быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.

Флегматический  темперамент формируется у людей с сильными, уравновешенными и малоподвижными нервными психическими процессами, определяющими инертный тип ВНД и размеренное поведение. Внешне это спокойные и несколько медлительные люди с невыразительными мимикой и жестами. Они легко переносят монотонные условия деятельности, основательны в выработке и принятии решений, успешно выполняют сложную однообразную работу. Круг их общения ограничен, речь однообразная и медленная. Неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием.

 

Меланхолический темперамент формируется в результате слабых, неуравновешенных и подвижных нервных процессов, определяющих слабый тип ВНД и изменчивое поведение. Меланхолики легко ранимы, остро воспринимают несправедливость, отличаются постепенным вызреванием чувств, значительным влиянием настроения на качество их деятельности. В общении предпочитают слушать других, сопереживать, проявляют бережное отношение к чувствам собеседников, в результате чего очень часто пользуются уважением окружающих. Человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним.

 

Свойства темперамента

У каждого темперамента можно  найти как положительные, так  и отрицательные свойства. Хорошее  воспитание, контроль и самоконтроль дает возможность проявиться: меланхолику, как человеку впечатлительному с глубокими переживаниями и эмоциями; флегматику, как выдержанному, без скоропалительных решений человеку; сангвинику, как высоко отзывчивому для любой работы человеку; холерику, как страстному, неистовому и активному в работе человеку.