Психологические предпосылки девиантного поведения

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Кузбасская  Государственная Педагогическая Академия

Факультет педагогики и психологии

Кафедра психологии 
 
 
 
 
 
 
 

Реферат на тему:

Психологические причины девиантного поведения подростков 
 
 
 
 

Выполнил:

Студентка 2 курса 1 группы

Кашаева А.В.

Проверил:

Самойлик  Н.А. 
 
 

Новокузнецк, 2009г.

Содержание: 

Содержание………………………………………………………………………………………2

Введение……………………………………………………………………………………….…3

1. Теоретические вопросы преступного поведение несовершеннолетних……….…….6
1. Формирование личности преступника………………………………….……...6
2. Мотивация преступлений………………………………………………….……10
3. Роль семьи………………………………………………………………………...14
2. Психологические особенности преступного поведения несовершеннолетних……..18
1. Проблемы преступности несовершеннолетних в современном общества…...18
2. Особенности тяжких преступлений несовершеннолетних……………………22
3. Смысл преступного поведения несовершеннолетних…………………………25

Литература ………………………………………………………………………………………..27 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 

     Актуальность

     Предлагаемая  работа посвящена актуальнейшей проблеме нашего времени – психологическому анализу преступности несовершеннолетних. Общество оказалось перед фактом: преступность среди несовершеннолетних катастрофически быстро растёт, коренным образом меняется её структура и характер. Сегодняшняя преступность несовершеннолетних совершенно иная, чем 10, 5 и даже 2 года назад. Она количественно и качественно быстро меняется. При этом ни педагоги, ни практические психологи, ни сотрудники правоохранительных органов психологически не готовы к её быстрым изменениям. А отсюда – серьёзные упущения в профилактической работе.

     Истоки  формирования криминогенных и криминальных групп несовершеннолетних находится в семейном неблагополучии подростков, их неудовлетворённом положении в школе, в нарушении принципа социальной справедливости в отношении отдельных учащихся. Всё это они стремятся компенсировать свободной деятельностью “на улице” среди таких же отвергнутых сверстников.       

     Именно  потребность  в общении (у подростков она особенно обострена), потребность в самоутверждении, в реализации своих возможностей и особенностей, в признании окружающих, неудовлетворённая в семье и в учебно-воспитательном учреждении, поиск психологической и физической защиты от необоснованных притязаний окружающих, заставляет их объединяться в группы.         

     Подросток, особенно социально-неблагополучный, всегда тянется к  силе, а объединённые группы намного её увеличивают. Особенно велика в психологическом отношении роль “тусовок” (мест сбора подростков и юношей).     

     Состав  “тусовок” весьма показателен. Почти  каждый, кто входит в “тусовки”  не имеет отца или не живет с  семьёй, или нет матери. Каждый третий состоит на учёте в отделе профилактики преступности несовершеннолетних (ОППН). Личное дело каждого пятого разбиралось на комиссии по делам несовершеннолетних. Большинство “тусовщиков” употребляют алкоголь, многие пробовали токсические и наркотические вещества.   

     Причины возникновения искажённого формирования личности и последующего перехода конкретных подростков на преступный путь являются дефекты семейного воспитания. По данным Г. М. Миньковского в 30-40% случаев констатируется наличие прямого отрицательного примера противоправного поведения со стороны родителей и других старших членов семьи: злоупотребление алкоголем, грубость и жестокость в отношения с окружающими, аморальное поведение, тунеядство и типичное. Подростки из неблагополучных семей совершают чаще тяжкие преступления (убийства, грабежи, разбойные нападения, изнасилования).  

     Так же на формирования противоправного  поведения подростков оказывает  отрицательное влияние окружающих. Как известно, дурной пример особенно заразительно действует на несовершеннолетних. Неспособность личности, входя в окружающую среду, сопротивляться её дурному влиянию – это лишь одна сторона проблемы. Другая сторона – это активное влияние криминальной среды, особенно лидеров криминальных групп и их приближённых, на личность несовершеннолетнего, с использованием различных способов ”втягивания” новичков в преступную деятельность. На формирования несовершеннолетних правонарушителей оказывает и западное влияние. Оно может осуществляться как непосредственно на личность несовершеннолетнего (прослушивание радиопередач, просмотр кинобоевиков и телепередач, видеозаписей и типичное), так и через семью и ближайшее окружение. Растёт поток видеокассет, ввозимых в страну, в которых прославляются насилие, разврат, жестокость, садизм, человеконенавистничество, культ дикого обогащения. Всё это подрывает исторические корни морали, влияет на идеалы и поведение молодёжи.   

     Система мер работы с несовершеннолетней преступностью должна быть направлена на устранения причин, облегчающих  вхождение несовершеннолетних в  криминальную среду и условий, облегчающих сплочению подростков в криминальные группы.

     Целью данной работы является изучение психологических особенностей несовершеннолетних правонарушителей. Для этого в первую очередь необходимо определить  особенности юношеского и  подросткового возраста, которыми обладает ребёнок - это повышенная комфортность, суггестивность, групповая зависимость, подрожаемость поведения особым подростковым стереотипам, негативизм, демонстративность независимости, бравада, зависимость от референтной группы, повышенная подражательность кумирам, склонность к рискованным действиям, недостаточный социальный контроль и самоконтроль.

     В задачи данной работы входят

1. Анализ юридических и психологических концепций по вопросам поведения несовершенных правонарушителей.
2. Характеристика особенностей преступного поведения.
3. Выявление причин преступного поведения несовершеннолетних.

     Методологическую  основу исследования составляют общенаучные методы познания, фундаментальные теоретические положения философии, социологии, возрастной и социальной психологии и педагогики, криминологии, относящиеся к данной теме.

     Методы, которые использовались для изучения психологических особенностей несовершеннолетних правонарушителей такие, как анализ и синтез литературы.                           
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Теоретические вопросы преступного поведения

несовершеннолетних 

1.1.Формирование  личности преступника 

         Процесс формирования личности  принято рассматривать как социализацию, то есть процесс наделение личности общественными свойствами, выбора жизненных путей, установление социальных связей, формирования самосознания и системы социальной ориентации, вхождения в социальную среду, приспособления к ней, освоения определённых социальных ролей и функций. В этот период возникают и закрепляются типичные реакции на возникающие жизненные ситуации, наиболее характерные для данного человека предпочтения.

        Социализация личности как активный  процесс длиться не всю жизнь, а лишь период, необходимый для восприятия комплекса норм, ролей, установок и так далее, то есть на протяжении времени, нужного для становления индивида как личности. Можно выделить первичную социализацию, или социализацию ребёнка, и промежуточную, которая знаменует собой переход от юношества к зрелости, то есть от 17-18 до 23-25 лет.

         Особенно важную роль в формировании  личности играет первичная социализация, когда ребёнок ещё бессознательно усваивает образцы и манеру поведения, типичные реакции старших на те или иные проблемы. Как показывают психологические исследования личности преступников, уже взрослым человек часто воспроизводит в своём поведении то, что запечатлелось в его психике в период детства. Например, он может с помощью грубой силы разрешить конфликт так, как это раньше делали его родители. Можно сказать, что преступное поведение в определённом смысле есть продолжение, следствие первичной социализации, но, конечно, в других формах.

         Дефекты первичной, ранней социализации  в родительской семье могут иметь криминогенное значение в первую очередь потому, что ребёнок ещё не усвоил других положительных воздействий, он полностью зависим от старших и совершенно беззащитен от них. Поэтому вопросы формирования личности в семье заслуживают исключительного внимания криминологов.

         Одно из немало важных качеств,  присутствующих в личности преступника является тревожность – как страх небытия, несуществования. Этот страх может иметь два уровня – страх смерти (высший уровень) и постоянное беспокойство и неуверенность (низший уровень). Если тревожность достигает уровня страха смерти, то человек начинает защищать свой биологический статус, своё биологическое существование, отсюда совершение насильственных преступлений как способ защиты от мира, субъективно воспринимаемого как опасный или враждебный. Рядом специальных психологических исследований установлено, что наиболее характерными чертами убийц является повышенная восприимчивость, ранимость, ожидание угрозы со стороны среды. Если тревожность сохраняется на уровне постоянного беспокойства и неуверенности, то человек может защищать свой социальный статус, социальное существование, свою социальную определённость путём совершения корыстных и корыстно- насильственных преступлений.

         Тревожная личность совершенно иначе видит окружающий мир и соответственно реагирует на его воздействия. Её ведущей чертой является постоянное стремление к самоутверждению, к самоприятию, защите себя и своего ”Я”, отстаиванию своего места в жизни. Тенденция к утверждению и самоутверждению может осуществляться за счёт снижение статуса другого человека, его унижения и даже уничтожения. Именно такие тревожные люди обладают наибольшей степенью внутренней свободу и весьма расположены к противоправному поведению.

         Наличие тревожности, бессознательное ощущение прозрачности и хрупкости своего бытия, опасения небытия являются фундаментальными особенностями личностями и качественно отличают преступника от непреступника. Именно эти особенности выступают  в роли основной и непосредственной причины преступного поведения. Иными словами, человек совершает преступления для того, чтобы не разрушились его представления самом себе, своём месте в мире, его самоощущение, самоценность, не исчезло приемлемое для него его биологическое и социальное бытие.

      Если  рассматривать причины преступлений на таком бытийном уровне, то их совершение можно представить себе как охрану себя и своих коренных интересов. Названные качества закрепляются, развиваются в личности, “обрастают” другими положительными и отрицательными особенностями, часто противоположными, причём эти наслоения нередко преобладают в её реакциях на средовые воздействия. Поэтому подобные качества обнаружить очень сложно даже с помощью специальных методов. Изначальные контуры этого психического и психологического явления как бы исчезают, затушиваются более поздними образованиями, в первую очередь культурными, а также теми, которые вызваны физиологическими изменениями.

         В нашей стране уже давно  существуют объективные факторы, формирующие высокий уровень тревожности: значительное расслоение общества в связи с уровнем материальной обеспеченности, объёмом и качеством социальных услуг; социальная напряжённость между людьми; утеря людьми, особенно молодыми, привычных жизненных ориентиров и идеологических ценностей, некоторое ослабление родственных, семейных, производственных и иных связей, социального контроля; постепенное возрастание числа тех, кто в современном производстве может не найти себе места. Надо полагать, что люди пожилого возраста, несовершеннолетние и женщины  уязвимы для неблагоприятных внешних социальных воздействий.  

        Конечно, многие люди обладают  прирождённой предрасположенностью  к тому, чтобы с повышенной  тревожностью воспринимать окружающий  мир, и у них риск поведенческого срыва достаточно велик. Однако никакая предрасположенность фатально не приводит к совершению преступлений. Страх смерти, как и постоянное беспокойство, может быть преодолён вполне допустимыми и нравственными способами, великое множество которых выработало человечество на протяжении своей истории. Это рождение, воспитание и попечение своих детей и внуков, передача им по наследству имущества, традиций, нравственных ценностей, делание карьеры, создание произведений искусства, литературы, научных трудов, накопление богатства и так далее. Поэтому, можно сказать, что преодоление страха небытия, в том числе страха смерти является мощным стимулом человеческого поведения, творческой деятельности, хотя и очень редко осознаются в таком своём качестве. Вот почему ни в коем случае нельзя считать, что страх небытия выполняет лишь негативные функции. Нравственная и правовая его оценка целиком и полностью зависит от того, какими способами он преодолевается.