Психологические особенности многодетной семьи

              МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ  РОССИЙСКОЙ 

                                                       ФЕДЕРАЦИИ

                  ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»

                                                Факультет психологии

 

 

 

 

                                            Реферат

                                               

             на тему «Психологические особенности многодетной семьи»

 

 

 

 

                                                                                                                                  

                                                                                                                                 Выполнил:

                                                                                                                                 Студент 2 курса ,группы 201

                                                                                                                                 Гребнев А.А.

                                                                                                                                 Проверила:

                                                                                                                                 Политика O.И.

 

 

                                                                           Уфа 2013

Содержание

 

Введение                                                                                                                             2

Понятие и категории многодетной  семьи                                                           3

Специфика процесса воспитания в многодетной семье                              5

Проблемы в отношениях многодетных супругов                                            9

Заключение                                                                                                                   11

Список литературы:                                                                                                    12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Интерес к семье, помимо собственно содержательного изучения ее многофункциональности, поддерживается познавательным интересом  к ее уникальной посреднической роли, в силу ее социокультурной природы как феномена, пограничного по своей сути, находящегося на пересечении структур при любом конструировании социума. Среди дефиниций семьи, учитывающих критерии воспроизводства населения и социально-психологической целостности, привлекает определение семьи "как исторически конкретной системы взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малой группы, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения", данное А.Г. Харчевым.

Как общество семья создавалась, видоизменялась и развивалась вместе с ним. На уровне общества изменения, происходящие с семьей, проявляются  в динамике таких негативных явлений, как рост разводов, распространение  малодетности, добровольного безбрачия, неполных семей и т.д. К наиболее заметным негативным проявлениям этих изменений, связанных с семьей, относят падение рождаемости и ограничение детности семьи. В этих условиях становится особенно актуальным изучение многодетной семьи. Многодетные семьи в начале века составляли большинство населения России. Они были достаточно распространены во всех слоях общества от беднейшего крестьянства до дворян. Это обуславливалось традициями русского народа и православной морали. Рождение детей не планировалось, воспринималось как «дар Божий», не было контрацептивов, не были распространены аборты. В многодетной семье было легче выжить. В обществе всегда было устойчивое позитивное отношение к многодетной семье.

Для психологии многодетная  семья представляет особый интерес  в связи со своеобразием внутрисемейных отношений, а также наличием психологических  особенностей ее членов.

Понятие и категории многодетной  семьи

 

В настоящее время отмечается устойчивое снижение доли многодетных семей в населении России. Это совпадает и с тенденцией к малодетности и вообще бездетности. Нет четкой системы социальной поддержки многодетных семей. Имеется негативное и даже отрицательное отношение общества к многодетным семьям, особенно с увеличением порядкового номера рождений. Новая беременность свыше двух, трех детей в семье расценивается как что-то из ряда вон выходящее, как отклонение от общих правил. Многодетные семьи в начале века составляли большинство населения России. Они были достаточно распространены во всех слоях общества от беднейшего крестьянства до дворян. Это обуславливалось традициями русского народа и православной морали. Рождение детей не планировалось, воспринималось как «дар Божий», не было контрацептивов, не были распространены аборты. В многодетной семье было легче выжить. В обществе всегда было устойчивое позитивное отношение к многодетной семье.

В настоящее время многодетной семьей считается семья, имеющая 3-х и более детей.

Большинство современных  многодетных семей составляют городские  семьи (52%). Доля сельских семей в  общем количестве многодетных семей  составляет 48%, что почти вдвое  превышает долю сельских семей среди  прочих семей. Многодетных семей  совсем мало в крупных городах (Москва, Санкт-Петербург). Сверхмногодетные семьи (4-5 и более детей) составляют 583 тыс. семей, и стали редкостью даже на селе.

Наиболее распространенными  являются семьи рабочих (42,9 %), на втором месте - служащие. Образовательный уровень  многодетных семей соответствует  образовательному уровню населения (у  отцов высшее образование - 24,5 %, у  матерей - 25,6 %).

По данным микропереписи 1994г., доля многодетных семей упала с 5,7% до 5,2% и занимает незначительную долю в общей структуре семей. Доля неполных семей с тремя и более несовершеннолетними детьми составляет 0,5% от общего числа семей. В таких семьях проживает 1,9 % от общего числа детей до 18 лет.

Различают три категории  многодетных семей:

1. Сознательная многодетность.  В семьях, где крепки семейные  или религиозно-национальные традиции.

2. Рождение общего ребенка  при повторном браке отца или  матери при наличии других  детей. Эта категория многодетной  семьи имеет зачатки «неполной»  в воспитании детей.

Эти две категории вполне благополучны. Многодетная семья (сознательная многодетность) имеет, как правило, крепкие семейные традиции, четкую внутреннюю структуру, достаточно прочную  защиту, традиционно-уважительное отношение  к старшим. В таких семьях легче  решаются проблемы и конфликты, у  родителей не бывает одинокой старости. Психологическая атмосфера семьи - взаимопонимание, одинаковое видение  проблем и способов их решения  обоими супругами.

3. Неблагополучные многодетные  семьи. Чаще всего отмечаются  у родителей, ведущих асоциальный  образ жизни: алкоголики, безработные,  психически неполноценные, где  дети часто являются средством  для получения материальной и  натуральной помощи. В таких семьях  родители имеют более низкий  образовательный уровень и социальный  статус.

 

Специфика процесса воспитания в многодетной семье

Большинство авторов при  исследовании многодетных семей  относят их к группе риска. Некоторые  семьи в настоящих условиях не имеют возможности улучшить свою жизнь. Трудности этой группы настолько  комплексны, что они во многом определяют специфику воспитания детей в  семье.

Многодетные семьи, когда-то составлявшие большинство на территории России, в настоящее время устойчиво  занимает незначительную долю (5,3%) от общего количества семей. Отношение к многодетным семьям далеко не всегда благожелательно. Большее или среднее число детей стало оцениваться как следствие ограниченности интересов, культурной отсталости. Многодетность рассматривают, как синоним бедности, отсталости. В формирующихся стереотипах общественной психики «герой нашего времени» представляется имеющим одного, но очень «дорогого», высокооплачиваемого ребенка. Многодетные семьи чаще всего не могут обеспечить своим детям престижный уровень жизни и образования .

Неудовлетворенность жилищными  условиями, скученность, теснота. Низкая обеспеченность жилой площадью крайне затрудняют не только сохранение здоровья, но и работоспособность, получение  образования. Жилищные проблемы создают  трудности в соблюдении режима дня  для детей, в первую очередь школьного  возраста. У большинства детей  нет своего угла для занятий: за одним  столом ученик (ца) делает уроки, здесь же малыш что-то лепит из пластилина, а мать кормит младенца. Постоянно в квартире суета, теснота. Дети, рожденные в плохих жилищных условиях, вырастут в них же и передадут соответствующее социальное самоощущение своим детям.

Бюджет семьи на момент исследования складывался главным  образом, из зарплаты отца – 52,7%. Члены  таких семей хронически не имеют  потребления не только на уровне прожиточного минимума, но не обеспечены даже по меркам физиологического минимума. Так же к основным проблемам многодетной  семьи можно отнести недостаток одежды и обуви. Для детей и  подростков несоответствие стандарту  «фирменного» молодого человека может  обернуться душевной травмой, накоплением  внутреннего потенциала конфликтности. Дети из многодетных семей ощущают  чувство неуверенности в школе, имеют заниженную самооценку, более  высокий по сравнению со сверстниками уровень тревожности и подозрительности.

По данным исследований в 70 % семей воспитание детей в основном лежит на матери. Только треть родителей  в полной мере знает о делах  своих детей в школе. Связь  со школой слабая. Активное участие  в работе школы принимают всего 15 % отцов и матерей. Мала инициатива и самих матерей. Только 4,1% семей  довольны классными руководителями своих детей. Что касается микроклимата в семьях, то неблагополучная атмосфера в 5% изученных многодетных семьях (ссоры, скандалы, пьянство). Воспитание детей требует и физических, и моральных сил. Многодетность ограничивает круг интересов женщин, возможности их участия в производстве и общественной жизни, способствует консервации уклада семейной жизни, связанного с чрезмерной занятостью взрослых, приниженным положением женщины в семье. В каждой второй семье выявлены осложнения в состоянии здоровья членов семьи. Положение усугубляется и тем, что семьи фактически находятся на грани выживания.

Чрезмерная занятость  родителей создает проблему общения. 66% родителей лишь иногда делятся  с детьми своими успехами и трудностями.

Низкий уровень образованности, чрезмерная занятость отцов и  матерей, недостаток свободного времени  – вот основные причины упущения в воспитании детей. 77% родителей  отметили свои слабые знания в вопросах воспитания детей, что свидетельствует  о низком уровне их психолого-педагогической культуры.

Но, не смотря на многие отрицательные  моменты, как свидетельствует статистика, семьи с тремя детьми более  стабильны, т.к. дети скрепляют супружеский  союз и повышают ответственность  за семью.

Многодетная семья обеспечивает реальную возможность постоянного  общения между людьми разного  пола, возраста, снижают возможность  формирования таких качеств, как  эгоизм, себялюбие, леность. Разнообразие интересов, характеров, отношений, которые  возникают в многодетной семье  – хорошая почва для развития детей, для совершенствования личности родителей. Во взаимоотношениях членов многодетной семьи особенно значимо  уважительное отношение к старшим. Многодетная семья является незаменимой  школой коллективизма, подготовки каждого  ребенка к будущей самостоятельной  семейной жизни.

Воспитание в семье  осуществляется не только родителями, но и старшими детьми: младшие учатся у старших, перенимают их привычки и  опыт. Это может иметь как положительные (опыт заботы о другом человеке, общения  с малышами), так и отрицательные (приобретение старшими детьми установок  на бездетность, эгоизм у младших  детей, как результат чрезмерной опеки) последствия в зависимости  от педагогической грамотности родителей. Существенную роль в отношениях братьев  и сестер играет возраст. Взаимосвязь  сильнее всего проявляется у  погодок и у детей с разницей в два-три года. В отношениях братьев  и сестер, разница в годах между  которыми значительная, могут возникать  сложности. В таких семьях наблюдаются  проблемы взаимоотношений между  детьми.

В правильно организованной многодетной семье более естественно  решается проблема «дети и деньги». Здесь с раннего возраста каждый убеждается в целесообразности семейной экономики, привыкает считаться  с возможностями семьи, уважать  потребности близких людей, учиться  планировать расходы. В многодетной  семье труд каждого, независимо от возраста, является необходимостью. Однако здесь  существует опасность неправильного  распределения обязанностей между  детьми: порой старший ребенок  лишается значительной части тех  детских и юношеских радостей, которые доступны его товарищам  из малодетных семей. Младшие же дети в подобной ситуации вырастают изнеженными эгоистами, уверенными в том, что за все их поступки и промахи должен нести ответственность кто-то другой.

Многие педагоги считают, что многодетная семья лучше  исполняет свою функцию подготовки детей к трудностям взрослой жизни. Такие дети, как правило, не капризны, расторопны, ловки и самостоятельны, в них больше сердечного тепла  и заботы о других, меньше зазнайства и эгоцентризма. В большой семье  легче реализовать в сознании и поведении ребенка таки нравственные качества, как чуткость, человечность, ответственность, уважение.