Психологические корни жестокости

На поведении  семейного диктатора отражается и его внутренняя убежденность не только в эффективности, но и неизбежности наказания, как меры воспитания. Характерный приговор в такой ситуации: “Посмотри, что ТЫ заставляешь меня с тобой делать!”

Мужчина, выросший в семье, где дед и отец не считались  с мнением бабушки, матери или  жены - вряд ли допускает мысль о  том, что другие женщины заслуживают большего уважения.

Агрессором  часто становится человек с проблемами в эмоциональной сфере: ему трудно общаться, справляться со стрессами.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выводы

Делая выводы по поставленным задачам в моей работе, можно сказать, что:

1. Семья имеет огромное значение для развития личности. Дети, лишенные возможности непосредственно и постоянно участвовать в жизни малой группы, состоящей из родных и близких им людей, многое теряют. Особенно это заметно у маленьких детей, живущих вне семьи — в детдомах и других учреждениях этого типа. Развитие личности этих детей нередко протекает иным путем, чем у детей, воспитывающихся в семье. Умственное и социальное развитие этих детей порой запаздывает, а эмоциональное — затормаживается. То же самое может происходить со взрослым человеком, т.к. недостаток постоянных личных контактов является сутью одиночества, становится источником многих отрицательных явлений и служит причиной серьезных личностных нарушений.
2. Понятие агрессии имеет многообразие определений, а также различные теории ее возникновения. Агрессия играет важную роль в жизни человека, сопровождая его в течение жизни. Существуют различные причины, влияющие на возникновение агрессии. Человек должен знать их, чтобы по возможности избежать эти проявления. Но все же если агрессия появилась, нужно проявить неагрессивные способы выразить чувства и сообщить другим о том, как их поведение повлияло на вас.
3. Жестокое отношение со стороны взрослых ведет к формированию у ребенка трусливости, лживости, возникновению комплексов вины, задержки в физическом, речевом развитии, задержке роста импульсивности, взрывчатости, возникновению вредных привычек (сосание пальцев, вырывание волос), появлению немотивированной агрессии, попытки совершения самоубийства, потеря смысла жизни, цели в жизни (у подростков), депрессии, печали, беспомощности, безнадежности, заторможенности. Возникновению страхов, ночных кошмаров, нарушению сна, боязни людей, их гнева. Все эти явления способствуют различным деформациям личности, развитию неадекватной самооценки, уступчивости, податливость и т. д.

Именно жестокое обращение является причиной многих психологических проблем, которые  в дальнейшем могут оказывать  влияние на различные сферы жизни  человека.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

И в заключении хотелось бы отметить, что вся наша повседневная жизнь полна насилия. Оно словно проклятие тяготеет над всем человечеством и отравляет жизнь не только индивида, семьи, этнических и религиозны групп, но и целых народов.

 Насилие  выступает синонимом разрушения, деструктивного поведения и подразумевает совершение действий, идущих вразрез с волей другого человека и животного; совершить насилие – значит убить, уничтожить, отказать другому живому существу в праве на жизнь, на собственные взгляды, желания и интересы.

 Многие психологи  сходятся во мнении, что насилие,  хотя и отражает иррациональное  состояние души, представляет не  только или даже не столько  проявление животных инстинктов, сколько специфически человеческий  феномен. Человек – это весьма  агрессивное существо. Ребенок проявляет первые признаки агрессивности задолго до того, как научится говорить. Агрессивность подчиняется своим законам, весьма своеобразным и порой непредсказуемым. Эти законы влияют не только на поведение каждого человека, включая политиков и военных, но и на поведение общества и государства.

 Изначально  в человеке трудно обнаружить  что – либо заведомо дурное  или порочное. Каждый человек  нуждается в пище, безопасности, заботе, любви, стремится к уважению  и ищет самоактуализации и  самореализации. Если быть осторожным в оценках, можно сказать, что подобные человеческие устремления скорее нейтральны, нежели плохи. С другой стороны, многое из того, что считается насилием, подчас объясняется болезненным состоянием человека, телесным или душевным. Но как бы это ни было человеку предоставляется возможность, как существу разумному предотвращать появление насилия в обществе и контролировать её. Надеюсь, что человечество сможет для себя сделать определенные выводы и обратить свою агрессию в конструктивное русло.

 

 

Список  литературы:

1. Антонян, Ю. М. Жестокость в нашей жизни / Ю.М. Антонян. – М.,  1995. – 318 с.
2. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. М. 2000.
3. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. - 512с.
4. Богомолова С.Н. О внутриличностных детерминантах криминальной агрессии // Насилие, агрессия, жестокость. Криминально-психологическое исследование. Сб. науч. трудов / Под ред. А.А. Ратинова. М., 1989.
5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 2009. – 352 с.
6. Гуггенбюль, Аллан. Зловещее очарование насилия: профилактика детской агрессивности и жестокости и борьба с ними / Аллан Гуггенбюль. – Акад. Проект, 2000. – 217 с.
7. Знаков В. В. Понимание как проблема психологии мышления. Фромм, 1990, с. 231-232.
8. Мак-Фарленд Д. Поведение животных: Психобиология, этология и эволюция: Пер. с англ. – М.: Мир, 1988. – 520 с.
9. Распономарева О.В. - Патоморфоз истерического расстройства личности. Судебно-психиатрический аспект. М.: ВНИИ МВД РФ, - 2000. С. 126-127.
10. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности.// Психологический журнал. 1996. №5. С.3-18.
11. З. Фрейд "Психопатология обыденной жизни", 1901 г.
12. Э. Фромм. Анатомия человеческой деструктивности. М.: Республика, 1994.
13. Х. Хекхаузен Агрессия.  // Мотивация и деятельность.М., 1986, т.1, с. 365-405.
14. Эрман Л., Парсонс П.Генетика поведения и эволюция: Пер. с англ. 1984. 566 с.