Психологическая структура личности

 

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Академия МНЭПУ»

 

 

 

Институт дистанционных технологий обучений

Специальность/Направление: Психология

 

Курсовая работа

 

Дисциплина: Общая психология

 

Тема: Психологическая структура личности

 

 

 

Выполнил работу: Пушков Алексей Андреевич

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата сдачи работы: 11.05.2014

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение - 3 страница

Личность - 5 страница

Психологическая структура личности   Р. Мейли - 9 страница

Личность, факты формирования и развития - 12 страница

Заключение - 24 страница

Список использованной литературы - 25 страница

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

 

В настоящее время мы часто используем такие слова как “психология”, “психолог”, но насколько правильно мы понимаем их содержание? Как мы понимаем “личность”?

 В 18 веке Христиан Вольф  ввел понятие “психология”, но  в то время это слово носило  определение – “учение о душе”. Сейчас мы практически не встречаем  понятие “душа” в науке, более  научным считается понятие “психика”. Таким образом психология является наукой, изучающей психику, а человек, который занимается данной наукой в теоретическом и прикладном плане – психологом, чьей основной задачей является расширение границ понимания психики, использование ее для помощи людям.

Необходимо так же указать на некоторые особенности психологии как науки. Нет ничего более неизведанного человеком, чем психика, слишком мало известно об особенностях человеческого мозга, наш разум является самым уникальным предметом для изучения, самым сложным и загадочным.

Несмотря на то, что исследования в области психологии берут свое начало с восемнадцатого века, все это время лучшие умы ищут ответы на вопросы о природе личности, о внутреннем развитии и особенностях человека, о тех факторах, которые непосредственно влияют на развитие человека, его единичные действия и жизненный цикл в целом. Данные исследования носят в себе не только теоретический, но и практический характер, области применения полученных знаний колоссальны.

Психология не могла бы развиваться как теоретическая наука, ее направленность носит в первую очередь практический характер и направлена она на познание и служение человеку. Ни одно исследование в данной области не возможно без практической работы. И именно в западной психологии практические исследования положили начало исследования личности. Одним из главных вопросов и по сей день остается вопрос, о том, что является первоначальным элементом развития личности, представители гуманистического направления, в частности считают, что потенциал человека – есть постепенно проявляющееся сущность, которая была заложена изначально. То есть именно потребность к полному раскрытию потенциала и толкает человека на поступки, определяющие его характер и особенности, или же выбор самого человека является основным компонентом развития индивидуальных особенностей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. ЛИЧНОСТЬ

 

 

 

Личность, как объект исследования уникальна по своей сложности. Эта сложность связана в первую очередь с тем, что в понятии личность переплетены многие психологические аспекты, такие как – сознание, бессознательное, но так же его поступки как индивида и члена человеческого общества.

Во многих трудах, при попытке дать определение личности используется высказывание Карла Маркса: “..сущность человека не есть абстракт, присущий отдельному индивиду. В своей действительности она есть совокупность всех общественных отношений”. Этот тезис является одним из самых известный высказываний К. Маркса, оно стало путеводной нитью для многих марксистских теоретиков, а в дальнейшем и практиков. Человек для К. Маркса – есть нечто особенное, сводимое к обществу и ко всем общественным отношениям. Многие ученые видят в этом высказывании прямое определение личности, другие же видят в эти словах в первую очередь не определение конкретного человека, а совокупность человеческих отношений, общества.

На мой взгляд марксистская философия отражает в первую очередь лишь общее понимание личности, ведь один человек не может заменить собой всю сложность общественных отношений. В противовес высказыванию К. Маркса хотелось бы привести цитату В.М. Бехтерева: “Реальная личность - это организм и его высший представитель – мозг, заключающий в себе остатки всего, чем мы были, и задатки всего, чем мы будем. В нем начертан индивидуальный характер со всеми своими деятельными и пассивными способностями и антипатиями, своим гением, талантом и глупостью, добродетелями и пороками, неподвижностью и деятельностью”.

Структура личности намного сложнее и имеет многогранную структуру. Ведь события, в которые включена личность, и те отношения, которые у нее устанавливаются с объектами внешнего мира, образуют внешнюю грань личности. Представления же о мире и о себе, переживание различных событий, отношение к самому себе, самоконтроль и саморегуляция, жизненные цели и планы – все это представляет внутреннюю грань личности. Социальное пространство, в которое включена личность, представлено в ее внутреннем мире. С другой стороны, в активности, в деятельности и общении, так или иначе, проявляется внутренняя жизнь личности.

Образ жизни человека, включающий в неразрывном единстве определенные исторические условия, материальные основы его существования и деятельность, направленную на их изменение, отражает психический образ личности, которая, в свою очередь, накладывает свой отпечаток на образ жизни.

Личность представляет собой объект не только прошлого, но и настоящего, будущего. Связующим звеном в данной цепи является взаимосвязь личности с окружающим ее миром, с теми событиями, которые происходят на протяжении всей жизни человека. Но и эту связь можно рассмотреть более детально, как связь с родственниками, одноклассниками или коллегами по работе, ведь все личности отдельно взятой группы формируются в одно и то же время, все они были участниками одних и тех же событий. Принадлежность к конкретному времени или временной эпохе так же является очень важным элементом характеристики личности. Личность – общественный индивид, объект и субъект исторического процесса.

Главным общим фактором свойств личности является их взаимосвязь, то есть личность – есть порождение общественного движения. Но в симбиозе личности и общества нет противоречий, наоборот, общество порождает личность. Но вместе с тем, отсутствие личности ведет и к отсутствию общества, так как общность людей не может существовать без отдельно взятого члена. С какой поры мы можем считать человека личностью?

Человека можно называть личностью только в том случае, если его действиями руководит система мотивов, разного уровня значимости. То есть человек способен сам определить важность того или иного поступка. При этом данные действия обязательно должны иметь влияние на общество. Тогда все поступки, которые совершает человек в рамках общественной жизни – есть поступки воспитанные обществом, социально значимые. 

В дальнейшем я бы хотел обратиться к выбору модели поведения. Человек, который сам моделирует свое поведение, учитывает важность принятого им решения и последствия совершенного им поступка, руководствуется системой принципов. В данном случае мы рассматриваем выбор поступка человека вне зависимости от общности, к которой он относится. Если человек будет моделировать свое поведение основываясь лишь на тех условиях, которое будет диктовать общество, его действия будут развиваться стихийно, но так же стоит учитывать привитые обществом нравственные мотивы, которые могут управлять человеком без его ведома. В данном случае, самым важным является именно взаимосвязь поступка и мотива именно личности, рассматриваемого индивида.

Учитывая данные особенности, хотелось бы выделить определение личности. Личность – это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих.

В трудах ученых, мы достаточно часто можем встретить взаимосвязь между понятиями “личность” и «индивид», «индивидуальность». Их разница состоит в том, что рассматриваемое нами понятие – “личность”, являет собой обобщение всех человеческих качеств, которые могут быть у людей, вне зависимости от рассматриваемого человека, в то время как “индивидуальность” является особенностью, присущей только одному человеку, делающее его уникальным в сравнении с другими людьми в рамках рассматриваемого общества.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ Р. МЕЙЛИ

 

 

 

 

Изучая литературу и просматривая электронные источники информации, я обратил внимание, на частоту упоминаемости психологической структуры личности Р. Мейли, на мой взгляд она является наиболее полной и в достаточной мере отражает современную личность:

1. Уверенность в себе – неуверенность.
2. Зрелость ума – непосредственность, алогичность.
3. Спокойствие – невротичность.
4. Дружелюбие – мстительность.
5. Сила воли – безволие.
6. Взрослость – инфантилизм.
7. Интеллектуальность – ограниченность.
8. Сдержанность – суетность.
9. Мягкость – цинизм.
10. Доброта – эгоизм.
11. Реализм – аутизм.
12. Добросовестность – непорядочность.
13. Дисциплина ума – непоследовательность.
14. Уверенность – неуверенность.
15. Тактичность – бестакность.
16. Открытость – замкнутость.
17. Веселость – грустность.
18. Очарованность – разочарованность.
19. Общительность – необщительность.
20. Активность – пассивность.
21. Самостоятельность – конформность.
22. Экспрессивность – сдержанность.
23. Разнообразие интересов – узость интересов.
24. Чувствительность – холодность.
25. Серьезность – ветреность.
26. Честность – лживость.
27. Агрессивность – доброта.
28. Бодрость – веселость.
29. Оптимизм – пессимизм.
30. Смелость – трусость.
31. Щедрость – скупость.
32. Независимость – зависимость.

К психологическим особенностям саморазвивающейся личности стоит отнести:

• Адекватную оценку себя  окружающих людей
• Умение сконцентрироваться на происходящем действии, даже если оно не касается внутреннего мира человека, его увлечений, мыслей, страхов
• Обладание чувством юмора
• Развитие индивидуальных навыков
• Адекватная оценка происходящих событий, способность анализировать события и находить свое место в них
• Свобода к выражению мыслей и эмоций, умение действовать не шаблонно, индивидуальность
• Неприятие условностей
• Умение оценить важность поступков и благополучия другого человека, не замкнутость на собственных
• Способность к глубинному анализу жизни
• Умение установить взаимосвязь с другими людьми, проявление доброты к людям
• Объективность мышления
• Умение руководствоваться собственными принципами в разрез с общественным мнением
• Честность
• Умение взять на себя ответственность за совершенный поступок
• Умение добиваться поставленных задач не смотря на сложности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. ЛИЧНОСТЬ, ФАКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ

 

 

 

 

Осталось определить факторы, влияющие на развитие личности, рассмотреть и те, которые приводят ее к упадку и те, которые отвечают за ее развитие.

Начать наверно стоит со среды обитания, природы, которая влияет на всех людей живущих на нашей планете. Большинство мнений сходятся на том, что умеренный климат лучше подходит для развития личности, нежели холодный климат или жаркий, тропический.

Так же определенную долю влияния имеет метеорологические и географические условия. Если сравнивать процесс жизнедеятельности жителя крайнего севера и жителя умеренного климата, то первое, на что стоит обратить внимание – разницу приложенных усилий на совладение с природой, обеспечение себя пригодных условий для существования. Так же рассматривая тропические условия климата, мы не можем не обратить внимание на погодные условия, наличие локальных болезней, которые присущи именно это области, что естественным образом угрожает жизни человека и делает ее намного более трудной.