Психологическая составляющая профессиональной деятельности пожарного

Стресс-факторы могут  быть объективного и субъективного  происхождения. Например, опасность  взрыва на пожаре может быть реальной (объективной),'но может быть и мнимой (субъективной) .

Наиболее характерными и часто встречающимися стресс-факторами  в боевой работе пожарных являются:

- высокая температура окружающей среды, которая после кратковременного усиления возбуждения приводит к угнетенному состоянию, нарушает равновесие между возбуждением и торможением, ослабляет тормозной процесс, создает дискоординацию движений;

- напряженная физическая работа, связанная с большим теплообразованием в организме, при высокой температуре окружающей среды и значительной влажности воздуха, например характерных для тушения пожара в тоннелях, подземных галереях, коллекторах для прокладки инженерных коммуникаций, подвалах жилых домов, вызывает ухудшение самочувствия: появляются жажда, головная боль, головокружение, стук в висках, слабость, нежелание двигаться и т. д.

Известно, что при повышении  температуры тела до 40° и более  может наступить тепловой удар (высшая степень перегревания), который сопровождается появлением судорог, галлюцинаций, потерей  сознания;

высокая концентрация дыма, оказывающая отрицательное воздействие  в первую очередь на органы чувств. Дым вызывает сильное раздражение  слизистой оболочки глаз и носоглотки, вызывает кашель, одышку, нередко приводит к потере работоспособности, а иногда и к отравлению организма;

шум, способствующий возникновению  страха, тревоги, беспокойства. Шум  затрудняет речевой обмен, приводит к искажению приказов, распоряжений и поступающей информации. В условиях шума уменьшается сосредоточение внимания, снижается мыслительная способность, увеличивается время реакции  на различные сигналы;

ограниченное пространство (например, при работе в тоннелях, подземных галереях, каналах кабельных  коммуникаций и т. д.), вызывающее трудности  не только физического, но и психического порядка, что приводит к значительному  снижению работоспособности;

ядовитые газы, выделяемые при горении химическими веществами и материалами и оказывающие  отравляющее действие на организм человека. Наиболее постоянным компонентом всех токсичных примесей является окись  углерода (СО), которая образуется при  неполном горении. Ее содержание в продуктах  горения, выходящих, например, из подвала  жилого дома, иногда может достигать 1—2%, в то время как вдыхание воздуха  с примесью СО в количестве 0,4—5% в течение нескольких минут может вызвать смертельный исход. Отравление

окисью углерода характеризуется  общей слабостью, усилением сердцебиения, нарушением ритма и глубины дыхания, потерей сознания.

Таким образом, наличие  стресс-факторов создает трудности  в работе пожарных, ухудшает их физическое и психическое состояние, что  влияет на эффективность тушения  пожаров. Отрицательное воздействие  стресс-факторов значительно снижается, если пожарные своевременно психологически подготовлены к работе в сложных  условиях пожара и организм их адаптирован  к этим условиям. Более того, постоянная работа в условиях стресса образует у некоторых пожарных особое свойство личности — склонность к риску. На лиц, склонных к риску, стресс-факторы  оказывают активизирующее и мобилизующее влияние. Их поведение почти во всех случаях характеризуется экономной  затратой не только физических, но и  нервно-психических сил. У людей, склонных к риску, в отличие от других самый низкий уровень психической  напряженности, зависящий, очевидно, от сознательного и умелого управления волевыми процессами и положительными эмоциями, которые вызываются удовлетворенностью работой и уверенностью в своих  силах. Склонность к риску проявляется  как направленность на опасность, поэтому  эффективность действий пожарных, обладающих таким качеством, в.экстремальных  условиях очень высока. Это очень  важно учитывать при расстановке  сил на опасных участках боевой работы.

5. Общая психологическая подготовка.

Общая психологическая  подготовка пожарного неразрывно связана  с идейно-политической, моралько-волевой, физической, пожарно-тактической, пожарно-строевой подготовкой. Задачами общей психологической  подготовки являются:

формирование коммунистической направленности личности бойца —  воспитание важнейших нравственных качеств: любви к своему народу, государственного отношения к народному достоянию, любви к своей профессии, чувства  долга,, ответственности, чести;

формирование характера, его стержневых черт—-трудолюбия и  добросовестности, чувства коллективизма, скромности и аккуратности, чуткости и отзывчивости по отношению к  своим товарищам по службе и другим людям;

повышение интеллекта (развитие потребности постоянно приобретать  и совершенствовать общие и специальные  знания, выработка таких качеств, как самостоятельность, критичность, быстрота и гибкость мышления);

развитие профессиональных ощущений и восприятии (быстроты и  правильности ориентировки в задымленной  среде, чувства пространства и времени, температурных ощущений и т.д.);

развитие волевых качеств (целеустремленности и инициативности, решительности и смелости, выдержки и самообладания, настойчивости и упорства);

совершенствование профессиональных качеств: физических (силы, быстроты, выносливости, ловкости) и психологических (готовности к опасности, риску);

выработка способности  в нужный момент мобилизовать все  силы для выполнения поставленной задачи; обучение приемам саморегуляции  эмоциональных психических состояний.

Рассмотрим основные формы  и содержание общей психологической  подготовки пожарных к действиям  в боевой обстановке.

Идейно-политическое воспитание. Цель идейно-политического воспитания пожарных — формирование у них  высокой политической сознательности, идейной убежденности, беспредельной  преданности партии и народу, воспитание чувства долга и ответственности, готовности выполнить боевую задачу, невзирая ни на какие трудности и  даже угрозу жизни.

Глубокая идейная убежденность и политическая сознательность являются основой для формирования у пожарного  необходимых волевых и моральных  качеств (смелости, мужества, стойкости, активности и т. д.).

Важная роль в процессе идейно-политического воспитания пожарных отводится .системе партийно-политической работы, обеспечивающей воспитание личного  состава в духе марксистоско-ленинского мировоззрения и понимания государственных  интересов, а также готовность выполнения задач по охране социалистической собственности  и личного имущества граждан  от огня. Главная роль в идейном  воспитании личного 'состава пожарных подразделений отводится основным формам политической учебы: марксистско-ленинской  подготовке, партийному образованию, политическим занятиям.

В формировании идейно убежденных работников пожарной охраны большую  роль играет их воспитание на революционных, трудовых и боевых традициях совметского  народа, Коммунистической партии, советской  пожарной охраны. Для этого в частях пожарной охраны создаются уголки боевой славы, которые, оформляются стендами о подвигах пожарных, ведется летопип  части, организуются встречи с ветеранами пожарной охрань т. д. Однако воспитание пожарных на боевых традициях — 1г. простое ознакомление их с историческими  фактами и событиями. Это активный процесс формирования у личного  состава высокой политической сознательности, повышения ответственности каждого  пожарного за постоянную боевую готовность подразделения, за успехи коллектива.

Пропаганда примеров героизма, взаимовыручки, дисциплинированности, бдительности способствует созданию у  пожарных. уверенности в успешном выполнении порученного им дела. Хорошие  результаты дают беседы с отличниками  боевой и политической подготовки, лучшими по профессии. Важное место  в идейно-политическом воспитании пожарных занимает организация социалистического  соревнования по выполнению нормативов по пожарно-строевой подготовке, борьбе за звания отличника, лучшего по профессии и т. д. Все это способствует неустанному росту боевой подготовки.

В поддержании боевого  духа личного состава важную роль играют средства наглядной агитации — лозунги, плакаты и т. и Задача наглядной агитации — воздействовать на мысли и чувства человека, поэтому  плакаты, стенды, диаграммы должны притягивать  внимание своим оформлением, яркостью и эмоциональностью. Серые, небрежно сделанные средства наглядной агитации не выполняют своей задачи.

Одновременно с целенаправленной политико-воспитательной работой необходимо постоянно поддерживать строгие  требования ,к соблюдению уставного  порядка. Обстановка боевых дежурств не должна допускать никаких условностей. Жесткий контроль за выполнением  устава позволяет пожарным сохранить  собранность, высокую активность, т. е. находиться в постоянной готовности к боевым действиям.

Большое значение в идейно-политическом воспитании пожарных имеют коллектив, его традиции и стремление. Хорошо известно, что уровень развития каждой личности зависит от уровня развитая всего коллектива и определяется требованиями, которые коллектив  предъявляет к каждому своему члену. Под влиянием коллектива человек  вырабатывает свои убеждения и взгляды. Вот почему воспитание коллектива —  одна из главных задач начальствующего  состава пожарной охраны.

Воспитательную работу в пожарном подразделении необходимо организовать так, чтобы выработать у бойцов убеждение, что ценность каждого из них определяется не его  личными успехами и достоинствами, а тем, насколько он полезен для  подразделения, для всего коллектива. Поэтому ни один значительный (плохой или хороший) поступок не должен оставаться без коллективного обсуждения. Это  не значит, что по малейшему поводу нужно собирать собрание. Надо, чтобы  любое событие в подразделении  получало общественную оценку, чтобы  каждый пожарный знал, одобряют его  действия товарищи или осуждают. Сближению  пожарных способствуют многие обстоятельства: совместное выполнение ответственных  заданий на пожарно-тактических  занятиях и учениях, а также на занятиях по пожарно-строевой и физической подготовке, коллективные поощрения  за успехи в боевой подготовке, участие  в общественной работе, взаимная помощь в ходе социалистического соревнования, совместное проведение досуга и т. д. Важным условием сплочения личного  состава отделения, караула является взаимозаменяемость. Она позволяет  добиться единства действий и высоких  показателей в выполнении боевых задач на пожаре.

Немаловажная роль в  идейно-политическом воспитании пожарных принадлежит самовоспитанию. Заниматься самовоспитанием—значит требовать  от себя повседневного проявления настойчивости, принципиальности, решительности, смелости, поэтому самовоспитание подразумевает  прежде всего критический анализ собственной деятельности, постоянный контроль над своими мыслями, чувствами, поступками. Бойцы должны научиться  анализировать и оценивать свое поведение, свои решения, находить причины успехов и закреплять их, выяснять причины неудач, чтобы не повторять их в будущем.

Формы самовоспитания могут  быть самыми различными: самокритика, самоубеждение (самооценка), самопринуждение. Однако какая бы большая роль в  системе психологической подготовки пожарных не отводилась самовоспитанию, руководители отделений, караулов, частей должен помнить, что формирование коммунистических убеждений и высоких моральных  качеств пожарных определяется прежде всего проводимой ими воспитательной работой.

Морально-волевая подготовка. Важной задачей психологической  подготовки личного состава пожарных подразделений является развитие и  совершенствование морально-волевых  качеств. Начальствующий состав должен заботиться, чтобы морально-волевые  качества пожарных развивались на основе высокой сознательности, идейной  убежденности и коммунистической нравственности, чтобы их проявление всегда было подчинено  высоким общественно значимым мотивам, а не эгоистическим стремлениям  отдельных лиц.

Волевая подготовка в профессии  пожарного имеет свои особенности, так как работа на большой высоте, в условиях повышенной температуры  и сильной концентрации дыма, обрушений  и взрывов связана с большим  эмоциональным возбуждением. Управлять  своим поведением в такой обстановке значительно труднее, чем в обычной. Вот почему пожарным необходимо развитие прежде всего таких волевых качеств, как настойчивость и упорство, смелость и решительность, самообладание  и выдержка.

Настойчивость и упорство — волевые качества, проявляющиеся в способности человека к волевому усилию, направленному на достижение намеченной цели в условиях длительно или повторно возникающих трудностей. Эти качества необходимы пожарному для успешного осуществления любых боевых задач в условиях тушения пожара.

Смелость и решительность  выражаются в способности при  трудных обстоятельствах принимать  обоснованные решения и без колебаний  и задержек претворять их в жизнь. Эти волевые качества особенно необходимы руководителю тушения пожара, начальникам  боевых участков. Нередко о решительности  пожарного или командира судят  только по тому, насколько быстро -он предпринимает какие-либо действия в критической ситуации. Такой  подход позволяет оценить лишь временный  фактор — насколько быстро принимаются  решения, но не учитывает качество решений. Осмысленность, .обоснованность, наиболее полное соответствие решений обстановке на пожаре также должны приниматься  во внимание при оценке решительности. В работе пожарных проявление решительности, пожалуй, больше, чем в работе других профессий, связано с профессиональным мастерством. Если пожарный последним  не обладает, то он и не сможет быстро и правильно принять решение  по ликвидации пожара или спасанию людей, попавших в беду.