Психологическая подготовка юриста к деятельности в экстремальных условиях

                                                План:

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3

1. Цели, задачи и принципы психологической подготовки юриста к действиям в экстремальных условиях. ……………………………………………………….....5

2. Психологические особенности экстремальных ситуаций в правоохранительной деятельности………………………………………………..7

3. Методы психологическая подготовки к деятельности в особых и экстремальных условиях…………………………………………………..……....12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………..………………………….…………………..……15

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………...…………………….16

 

                                                Введение

 

Актуальность  темы исследования. Психологическая подготовка к действиям в экстремальных условиях очень важный элемент в деятельности юриста. Особенно важна психологическая подготовка для  военнослужащих Министерства по чрезвычайным ситуациям, Министерства обороны, работники правоохранительных органов, работников МВД. Начиная с 2005 года идут разработки по улучшению подготовки и воспитания кадров, создание оптимальной системы научно-методического обеспечения психологической службы путем постоянного проведения научных исследований, анализа, разработки и внедрения в практику психологических технологий работы с кадрами, психологического мониторинга и прогнозирования морально-психологического состояния, повышение эффективности служебной, боевой, физической и профессионально-психологической подготовки личного состава. Цель профессионально-психологической подготовки сотрудников большинства подразделений заключается в подготовке сотрудников к преодолению психологических трудностей профессиональной деятельности и решению сложных, психологически насыщенных задач за счет формирования общей структуры подготовленности: профессионально-психологических знаний, умений, навыков, профессионально развитых познавательных качеств, профессионально-психологической устойчивости..

Степень научной  разработанности темы исследования. Исследованиям отдельных сторон профессионально-психологической подготовки разных категорий сотрудников к деятельности в экстремальных условиях посвящены работы С.П.Безносова, А.А.Бородич, А.М.Буланова, А.А.Волкова, В.К.Коломейца, О.А.Конопкина, Е.П.Клубова, М.И.Марьина, А.И. Лапкина, В.Л. Повзика, В.И.Постоева, А.П.Самонова, О.Е.Сапарина, Б.П.Скобелева. Отдельные аспекты этой проблемы нашли отражение в специальной литературе (Н.В.Андреев, О.В.Большакова, Ю.Н.Голованов, Н.Х. Ещенко, В.М.Мельников, И.И. Лацакула).

Объектом  исследования является психологическая подготовка юриста к деятельности в экстремальных условиях.

Предметом элементы, функции системы профессионально-психологической подготовки, учет которых обеспечивает высокую экстремально- подготовленность юристов и функциональных групп специальных подразделений.

Целью  изучение эффективности профессиональных действий сотрудников и функциональных групп спецподразделений в экстремальных условиях, а также анализ системы и методов профессиональной экстремально-психологической подготовки, обеспечивающей необходимый уровень экстремально-психологической подготовленности сотрудников и функциональных групп.

Для достижения указанной  цели необходимо решить следующие задачи:

- исследовать понятие  психологической подготовки;

- определить цели, задачи и принципы психологической подготовки юриста к действиям в экстремальных условиях;

 - проанализировать психологические особенности экстремальных ситуаций в правоохранительной деятельности;

- изучить методы психологическая  подготовки к деятельности в особых и экстремальных условиях.

 

1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮРИСТА К ДЕЙСТВИЯМ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ.

                     

Основной целью психологической подготовки является формирование профессионально-психологической подготовленности и повышение готовности юриста к действиям в экстремальных условиях. Она призвана обеспечить эффективную деятельность и законосообразное поведение юриста, а также успешное преодоление психологических трудностей при решении профессиональных задач, возложенных на юриста в чрезвычайных (кризисных) ситуациях.

Задачами психологической подготовки выступают: формирование зрелой и адекватной мотивации, актуализация психологической экстремальной готовности к служебной деятельности в конкретной чрезвычайной ситуации; совершенствование профессионально-значимых экстремальных психологических качеств (способностей) личности юриста; повышение уровня экстремально-психологических знаний, умений, навыков; повышение морально-психологической устойчивости к экстремальным стрессовым воздействиям, укрепление уверенности в себе, самообладания, стойкости, смелости, разумной осмотрительности; формирование навыков оказания психологической само- и взаимопомощи, снятия эмоционального напряжения; развитие коммуникативной компетентности и навыков профессионального общения в критических ситуациях; изучение индивидуально-психологических особенностей юриста, углубление их самопонимания; экстремальное сплачивание и формирование благоприятного социально-психологического климата в подразделении.

К основным формам психологической подготовки относятся практические занятия, групповые дискуссии, ролевые игры и тренинги. Для сотрудников правоохранительной деятельности занятия должны тесно увязываться с другими видами профессионального обучения сотрудников в системе боевой, физической, правовой, огневой подготовки, а последние - включать в себя психологические элементы (вводные, создающие психологическое напряжение, неопределенность; стимулирующие принятие самостоятельных решений и т.д.).

Принципы. При организации психологической подготовки   к действиям в экстремальных условиях сотрудников правоохранительной деятельности руководствуются следующими принципами. 1) Принцип достаточности времени, выделяемого на психологическую подготовку  в общей структуре специальной экстремальной подготовки личного состава подразделения. 2) Принцип научной обоснованности, педагогического профессионализма (психологические факты, теории, методики; необходимость добиваться максимального психолого-педагогического эффекта от каждого занятия). 3) Реалистичность (связь с конкретной экстремальной ситуацией, с другими видами подготовки, приближенность условий обучения к реальным, наглядность, проблемность, моделирование). 4) Активный характер (преимущественно активные формы подготовки, ориентированные на решение психологических проблем оперативно-служебной деятельности, формирование навыков саморегуляции и психологического воздействия, оптимизацию межличностного взаимодействия в группе). 5) Гибкость (адаптированность к широкому спектру экстремальных условий и факторов, к конкретным экстремальным ситуациям и видам деятельности, к категориям сотрудников, к их индивидуально-личностным особенностям). 6) Обратная связь о результативности ПП, обеспечиваемая на этапе постэкстремальной психологической помощи и психологической реабилитации.¹

Задачи, содержание, организация  и методы психологической подготовки  личного состава конкретного  ПОО или его подразделения, направляемого  для несения службы в экстремальных  условиях, могут уточнятся с учетом его предназначения, общей психологической подготовленности, опыта действий в сложных, критических ситуациях, образовательного уровня, стажа службы и должностной категории обучаемых.

Главное внимание при  подготовке занятий целесообразно уделять подбору практических заданий обучаемым. Хорошо подбирать задания на материалах деятельности своего подразделения, его опыта, практики, конкретных событий, групп и людей, планируемых предстоящих действий. Можно использовать результаты дебрифингов, реальные видеоматериалы, данные оперативных сводок. Задания должны побуждать сотрудников психологически анализировать, прогнозировать, обосновывать события, условия и действия, а также выполнять их (в игровом варианте - в учебном классе, на полигоне или на местности) в психологически напряженных учебных условиях, максимально приближаемых к реальным. Содержание отдельных заданий и тренинговых ситуаций может демонстрироваться с помощью видеомагнитофонов или магнитофонов, фотографий, схем, рисунков или непосредственно отрабатываться на местности.²

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ  ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ В ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Экстремальные ситуации в правоохранительной деятельности. Деятельность работников правоохранительных органов протекает нередко в напряженных, конфликтных ситуациях, опасных для жизни обстоятельствах, связанных с применением оружия. Даже проверка документов, замечание в адрес нарушителя правил дорожного движения, разведывательный опрос, профилактическая беседа, очная ставка, допрос наполнены психическим напряжением и содержат потенцию "психологического взрыва", перерастающего в острейшее противоборство. В последнее десятилетие наблюдается тенденция учащения таких ситуаций и обстоятельств. Особо трудны чрезвычайные обстоятельства, вызываемые явлениями и факторами природного, техногенного или социального характера, которые нередко нарушают нормальную жизнь населения, общественную безопасность и порядок на конкретной территории. Это действия стихийных сил природы (землетрясения, ураганы, лесные пожары, сели, эпидемии и эпизоотиии пр.), аварийные изменения техно-сферы (аварии на химических, экологически опасных производствах, атомных электростанциях, катастрофы транспорта, разрушение зданий и пр.) и социальные катаклизмы (массовые беспорядки, террористические акты, захваты заложников и самолетов, действия незаконных вооруженных формирований, групповое сопротивление силам правопорядка идр.).

Подобные ситуации, условия, обстоятельства оказывают на всех, в том числе и на работников правоохранительных органов, сильное психологическое воздействие и именуются обычно экстремальными(особыми, исключительными, чрезвычайными). Они создают большие сложности в решении профессиональных задач, сказываются на успешности действий, требуют от персонала психологической устойчивости, особой подготовленности, особого умения действовать при таких условиях. Возросшие активность и профессионализм криминального элемента, использование им оружия и других современных средств совершения преступлений, возрождение (после долгого перерыва) группового бандитизма, организованной преступности породили по существу и новый вид правоохранительной деятельности - служебно-боевую деятельность. К ее осуществлению в первую очередь должен быть готов личный состав органов и войск МВД, специальных отрядов (ОМОН, СПЕЦНАЗ, СОБР), и рядовые и командиры, начальники.

Экстремально-психологические факторы. Экстремальные условия, ситуации, обстоятельства объективно содержат в себе различные факторы (причины, силы, особенности), оказывающие психологическое воздействие на граждан и работников правоохранительных органов. Можно выделить две группы таких факторов.

Экстремальные морально-психологические факторы:

• наблюдаемое и осознаваемое нарушение общественного порядка и понимание своего долга в пресечении нарушения и восстановлении порядка;

• наблюдаемые человеческие потери, лишения, разруха: гибель людей, трупы, жертвы, страдания, горе людей, их нужда, переносимые тяготы, материальный ущерб, призывы о помощи и др.;

• общая дезорганизация жизни на территории, в городе, на дороге и пр., необычное поведение граждан (паника, толпы, беженцы, истерия, агрессивность);

• резкая активизация  криминального элемента - неожиданный переход его от имитации право-послушания к агрессии с применением физической силы, а в зонах чрезвычайных обстоятельств - мародерство, кражи, грабежи, разбои, бандитизм, и др.;

• большая значимость происходящих событий, понимание личной причастности к ним;

• сознание ответственности за свои решения, поступки, действия и достижение необходимого профессионального результата;

• опасность для здоровья и жизни граждан, находящихся в зоне происходящих экстремальных событий ,а также - своих коллег и себя лично,

• коллективизм, солидарность, выражающиеся в понимании необходимости действовать совместно, согласованно со своими сослуживцами и взаимодействующими подразделениями, не подводить друг друга, оказывать взаимную поддержку и выручку, следовать примеру других и самому показывать пример;

Эта группа факторов оказывает сильное морально-психологическое воздействие, требуя от сотрудников высокойморально-психологической подготовленности, мобилизованности, стойкости, самообладания.

Экстремальные профессионально-психологические факторы характерны общим воздействием на психику, затрудняющим реализацию обычных, отработанных ранее действий, успешно выполнявшихся в относительно спокойных рабочих условиях. Это следующие факторы:

• новизна, необычность. Экстремальные ситуации повышенной сложности бывают у большинства работников правоохранительных органов не ежедневно и менее привычны для них. Они отличаются и определенной уникальностью, требующей действовать не шаблонно, а гибко, находчиво, с умом, напрягая свои возможности;

• внезапность. Большинство сложных условий или еще большее их усложнение происходит резко, радикально меняя ситуацию. Это требует от работника готовности к таким усложнениям, бдительности, умения не поставить себя в сложное положение, не растеряться;

• стремительность, дефицит времени. Экстремальные ситуации заставляют профессионала действовать быстро, реагировать на изменения немедленно и адекватно, не отставая от темпа изменения обстановки и развития событий;