Психологическая готовность к школьному обучению

Кроме выше указанных составляющих психологической готовности к школе мы выделим еще и физическую, речевую и эмоционально-волевую готовность.

Под физической готовностью подразумевается общее физическое развитие: нормальный рост, вес, объем груди, мышечный тонус, пропорции тела, кожный покров и показатели, соответствующие нормам физического развития мальчиков и девочек 6-7-летнего возраста. Состояние зрения, слуха, моторики (особенно мелких движений кистей рук и пальцев). Состояние нервной системы ребенка: степень ее возбудимости и уравновешенности, силы и подвижности. Общее состояние здоровья.

Под речевой готовность понимается сформированность звуковой стороны речи, словарного запаса, монологической речи и грамматическая правильность.

Эмоционально-волевую готовность считают сформированной, если

ребенок умеет ставить цель, принимать решение, намечать план действий, принимать усилия к его реализации, преодолевать препятствия, у него формируется произвольность психологических процессов.

Иногда различные аспекты, касающиеся развития психических процессов, в том числе мотивационную готовность, объединяют термином психологическая готовность, в отличии от нравственной и физической.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

1. Авраменко Н.К. Подготовка ребенка к школе. М., 2009 – 48 с.

2. Буря Р.С. "Готовим детей к школе М., 2010 – 93с.

3. Венгер Л.А. Венгер Л.А. "Готов ли ваш ребенок к школе?" М. 2009 – 189 с.

4. Готовность к школе / Под редакцией Дубровиной М. 2012 – 289 с.

5. "Хрестоматия. Возрастная и педагогическая психология", Дубровина И. В., Зацепин В. В., М., 2011 – 253 с.

6. Лисина М.И. Формирование личности ребёнка в общении. СПб: Питер;2009

7. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. –М.:Юрайт, 2013. – 349 с.