Психогенетика сенсорних здібностей, рухових функцій, темпераменту

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Кременчуцький національний університет

імені Михайла Остроградського

 

Кафедра психології, педагогіки та філософії

 

 

 

 

 

 

Контрольна робота

з дисципліни: Основи психогенетики

на тему: Психогенетика сенсорних здібностей, рухових функцій, темпераменту.

 

 

 

 

 

 

 

Виконала

студентка групи ПС – 14 – 1 сп

факультету права, гуманітарних і соціальних наук

Руіс Лаура

 

 

 

Кременчук 2014

Зміст

 

1. Психогенетика рухових функцій. Специфічні страхи.

2. Психогенетика темпераменту: екстраверсія, здатність до згоди, сумлінність, нейротизм, відвертість.

3. Викоритсана література

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Психогенетика  рухових функцій. Специфічні страхи.

Монозиготні і дизиготні близнюки порівнювалися за термінами початку ходьби. Такі дослідження проводилися, зокрема, в Москві наприкінці 20-х рр. XX століття в Медико-генетичному інституті. Конкордантність МОЗ близнюків за термінами початку ходіння виявилася рівною 67%, тоді як для ДЗ близнюків - лише 29,9%. В інших роботах також є вказівки на більш високу конкордантність МОЗ близнюків за термінами початку ходьби. При проведенні кореляційного аналізу та обчисленні спадкових і середовищних складових фенотипічної дисперсії виявилося, що досить істотний вклад в терміни початку ходьби вносить загальносімейна середа (50-70%).

У ряді робіт у МЗ і ДЗ близнюків порівнювалися особливості міміки і пантоміміки. Як правило, дослідники вказують на високу схожість мімічних патернів у МОЗ близнюків при набагато меншій схожості ДЗ близнюків.

Ще одна ознака, яка може бути, на перший погляд, віднесена до розряду альтернативних - це право-ліворукість, або просто «рукість» (цей термін став вживатися останнім часом у вітчизняній літературі як прямий переклад англійського handedness). Ця особливість рухової сфери людини вивчена в психогенетиці набагато повніше.

Частота ліворукості в середньому становить 5%, однак коливання цього показника досить значні (від 1 до 30%) залежно від конкретної популяції, статі, роду занять і віку. Серед народностей Півночі лівші зустрічаються набагато частіше, ніж в інших популяціях. Наприклад, серед корінних жителів Таймиру їх близько 35%. У немовлят переваги руки не виявляється, хоча спостерігаються деякі асиметрії пози, пов'язані з переважним поворотом голови вправо. Є дані, що свідчать про те, що пропорція лівшів в популяції з віком має тенденцію знижуватися. У деяких популяціях відзначається досить значне зменшення числа ліворуких серед людей старечого віку, що спонукало перевірити, не розрізняються правші і лівші за тривалістю життя. З'ясувалося, що серед людей, які загинули від нещасного випадку, лівшів виявляється більше, ніж правшів. В середньому лівші і люди зі змішаною рукістю (амбідекстри) помирають раніше, ніж правші. Передбачається, що лівші і амбідекстри являються своєрідною групою ризику у зв'язку з можливістю прихованої нейропатологіі. Разом з тим на півдні Швеції було виявлено, що серед жінок, хворих на рак грудей, лівші зустрічаються достовірно рідше, ніж серед здорових жінок. Одним з можливих пояснень може бути загальний вплив гормональних факторів на становлення ручної асиметрії і ризик раку молочної залози. Є вказівки на зв'язок рукості з аутоімунними захворюваннями. Як бачимо, асиметрія рук пов'язана з певними біологічними факторами. У той же час не виключено вплив соціальних причин, оскільки в становленні моторики рук важливу роль відіграють процеси навчання.

До складних поведінкових навичок відносять такі особливості, як хода і ходьба в цілому, каліграфія, спортивні навички, міміка і т.п.

При дослідженні природи міжіндивідуальної варіативності біоелектричної активності мозку найбільш поширеними методами є реєстрація електроенцефалограми (ЕЕГ) і пов'язаних з подіями потенціалів мозку, або викликаних потенціалів (слухових, зорових, соматосенсорних і пов'язаних з рухами). Як ЕЕГ, так і викликані потенціали (ВП) характеризуються своєрідним малюнком, що відрізняється у різних індивідів, але, в той же час зберігає індивідуальну специфіку.

Специфічні (ізольовані) фобії - це страх конкретного об'єкта або дії. Фобії поширюються на найрізноманітніші ситуації, такі як перебування поруч з якимись тваринами, висота, гроза, темрява, польоти в літаках, закриті простори, сечовипускання або дефекація в громадських туалетах, прийом певної їжі, лікування у зубного лікаря, вид крові або пошкодження і страх піддатися певним захворюванням. Незважаючи на те, що пускова ситуація є ізольованою, попадання в неї може викликати паніку як при агорафобії або соціальної фобії. Серйозність розладів, що виникають в результаті зниження продуктивності, залежить від того, наскільки легко суб'єкт може уникати фобічні ситуації.Страх фобічних об'єктів не виявляє тенденції до коливань інтенсивності в протилежність агорафобії. Звичайними об'єктами фобій захворювань є променева хвороба, венеричні інфекції і, з недавнього часу, СНІД.

Страх асоційований з конкретним об'єктом, який був причиною реальної небезпеки в минулому. Цілком йімовірно, що за символікою об'єкта страху у дітей є хтось із близьких людей, наприклад, батько або мати.

Симптоми специфічних (ізольованих) фобій: у клініці відзначаються фобії, обмежені визначеними ситуаціями. Сюди відносяться: боязнь тварин (частіше собак), висоти, замкнутих просторів, іспитів, грози, темряви, польотів у літаках, сечовипускання і дефекації в громадських туалетах, прийому певної їжі, лікування у зубного лікаря, виду крові або пошкоджень, страх захворіти певним захворюванням , страх вождіння транспорту. Об'єкти страху іноді з'являються в сновидіннях. У момент страху також відзначається вегетативна реакція.

Діагностика специфічних (ізольованих) фобій: для достовірного діагнозу повинні бути задоволені всі перелічені нижче критерії:

• психологічні або вегетативні симптоми повинні бути первинними проявами тривоги, а не вторинними по відношенню до інших симптомів, таких як марення або нав'язливі думки;
• тривога повинна обмежуватися певним фобічним об'єктом або ситуацією;
• фобічна ситуація уникається, коли тільки це можливо.

Лікування специфічних (ізольованих) фобій: поведінкова терапія, зокрема, десензітізація, психодрама, гіпноз, аутотренінг, психоаналіз, також терапія транквілізаторами.

 

2. Психогенетика темпераменту: екстраверсія, здатність до згоди, сумлінність, нейротизм, відвертість.

До темпераменту традиційно відносять формально-динамічні характеристики поведінки людини, «характеристики індивіда з боку динамічних особливостей його психічної діяльності, тобто темп, швидкость, ритм, інтенсивность складають цю діяльність психічних процесів і станів ». Риси темпераменту визначають не стільки те, що людина робить, скільки і як він це робить, інакше кажучи, вони не характеризують змістовну сторону психіки (хоча, звичайно, опосередковано впливають на неї).

Концепції темпераменту дуже різноманітні. Початок його вивчення зазвичай приписують двом лікарям давньогрецькому Гиппократу (V-IV ст. До н.е.) і давньоримськиму Галену (II в. До н.е.). Описані ними чотири основних темпераменти (холерики, сангвініки, флегматики і меланхоліки) існують і в сучасних класифікаціях. Мабуть, давнім вченим вдалося виділити і описати дуже істотно втримавшись протягом століть типи людської поведінки. Однак вони намагалися не лише описати особливості поведінки, але і знайти їх причину. Відповідно поглядам того часу ці темпераменти зв'язувалися з різними поєднаннями основних «рідин» людського тіла. Пізніше неодноразово робилися спроби пов'язати темперамент людини з його анатомією або фізіологією, в тому числі з індивідуальними особливостями функціонування центральної нервової системи.

Розглянемо детальніше дані типи темпераменту:

Флегматик - неспішний, незворушний, має стійкі прагнення і настрій, ззовні скупий на прояв емоцій і почуттів. Він проявляє завзятість і наполегливість у роботі, залишаючись спокійним і врівноваженим. В роботі він продуктивний, компенсуючи свою неспішність старанністю.

Холерик - швидкий, поривчастий, проте абсолютно неврівноважений, з різко мінливим настроєм з емоційними спалахами, швидко виснажується. У нього немає рівноваги нервових процесів, це його різко відрізняє від сангвініка. Холерик володіє величезною працездатністю, однак, захоплюючись, безладно розтрачує свої сили і швидко виснажується.

Сангвінік - живий, гарячий, рухлива людина, з частою зміною вражень, з швидкою реакцією на всі події, що відбуваються навколо нього, досить легко погоджується зі своїми невдачами і неприємностями. Зазвичай сангвінік має виразну міміку. Він дуже продуктивний в роботі, коли йому цікаво, якщо робота не цікава, він ставиться до неї байдуже, йому стає нудно.

Меланхолік - схильний до постійного переживання різних подій, він гостро реагує на зовнішні чинники. Свої астенічні переживання він часто не може стримувати зусиллям волі, він підвищено вразливий, емоційний.

Для психогенетичного дослідження істотні кілька моментів:

По-перше, в різних віках компонентний склад темпераменту виявляється різним, оскільки деякі особливості поведінки, характерні для маленьких дітей (наприклад, регулярність відправлення фізіологічних функцій, тривалість сну і т.п.), або відсутні, або мають зовсім інший зміст у більш старших віках;

по-друге, методи діагностики динамічних характеристик – опитувальники, засновані на самооцінці, експертні оцінки, проективні методики, спостереження, як правило, мають значно меншу, ніж, наприклад, тести IQ, статистична надійність і часто дають різні результати;

по-третє, існує традиційна для психології проблема співвідношення темпераменту і характеру; хоча останній, на відміну від темпераменту, часто пов'язують із змістовною стороною особистості, це не дозволяє надійно розвести прояви одного: динамічні характеристики діяльності можуть у конкретних випадках визначатися як рисами темпераменту, а й, наприклад, високою вмотивованістю до цієї діяльності, тобто власною особистісною рисою.

Екстраверти (екстраверсія) — це тип особистості (або поведінки), що орієнтований у своїх проявах на зовнішній світ, на оточуючих.

Для екстравертів характерна поведінка, при якій людина прагне до:

• спілкування з людьми,
• уваги з боку оточення,
• участі у публічних виступах,
• участі в багатолюдних заходах і вечірках.

Екстраверти отримують стимул до існування від зовнішнього світу — від дій, людей, місць та речей. Тривалі періоди бездіяльності, внутрішнього споглядання, самотності або спілкування тільки з однією людиною позбавляють їх відчуття сенсу життя. Тим не менше, навіть екстравертам необхідно чергувати періоди гарячкової активності з відпочинком. Екстраверти можуть багато чого запропонувати нашому суспільству: вони легко самовиражаються, сконцентровані на результатах, воліють перебувати в натовпі і діяти. Екстраверт може бути чудовим тамадою, організатором (часто на громадських засадах), урядовцем, керівником, артистом чи конферансьє.

Згода - позитивну відповідь на пропозицію, однодумність.

Сумлінність - розумність і справедливість - загальний принцип, що допомагає встановити межі здійснення суб'єктами належних їм цивільних прав.

Невротизм (нейротизм) - риса особистості, що характеризується емоційною нестійкістю, тривогою, низькою самоповагою, іноді - вегетативними розладами.

Невротизм не слід ототожнювати з неврозом, так як невротичні симптоми може виявляти і здорова людина. Невротизм вимірюється, як правило, за допомогою спеціальних шкал або особистісних опитувальників.

У широкому сенсі нейротизм можна визначати як нездатність ефективно регулювати негативні емоції. Негативні емоції схильні виникати, коли люди вважають, що вони погано справляються з досягненням своїх цілей.

Відвертість – загальноправовий термін, що означає максимальну відкритість тих чи інших суспільно значущих процедур і процесів (діяльності органів представницької і виконавчої влади, судів, органів місцевого самоврядування, порядку обрання або формування відповідних органів, обговорення законопроектів, вирішення різноманітних суперечок, функціонування громадських об'єднань тощо. д.) і широке інформування про них жителів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Використана література

 

1. В.В. Измайлов Психогенетика: учеб. – метод. комплекс / В.В. Измайлов. - Минск: Изд-во МИУ, 2010. – 276с.

2. Панкратова А. А. Методы психогенетики: учеб. пособие для вузов. Панкратова А. А. — М.: Солитон, 2006.

3. Александров А. А Психогенетика: Учебное пособие. Александров А. А. — СПб Питер, 2007. — 192 с.