Психодиагностика профессии медицинская сестра

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ  И ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ  ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ»

 

Факультет                        Управления и права        специальность     08.05.04

Кафедра  Организационно-кадровая работа в органах государственной власти

Дисциплина                        Психодиагностика персонала                                   

 

 

 

 

 

Домашняя контрольная работа

на тему: «Психодиагностика профессии медицинская сестра».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила студентка 5 курса

группа 0901 группа

Сизякова Анастасия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва 2013

1 Описание  выбранной профессии.

 

Медицинская сестра

Медицинская сестра - квалифицированный помощник врача на всех участках его работы. Выполняет указания и предписания врача, в его отсутствие обязана оказать медицинскую помощь больному или пострадавшему в угрожающем для жизни состоянии (резкое обострение заболевания, травма и т.д.)

 

1.1 Содержание работы. 

Медицинская сестра выполняет  различные диагностические и  лечебные процедуры - измеряет температуру, делает перевязки, инъекции, прививки, помогает врачам при хирургических  операциях и лечебных манипуляция, дает больным назначенные врачом лекарства, наблюдает за состоянием и самочувствием, делает массаж, обеспечивает всесторонний уход. 
Круг обязанностей медсестры зависит от места работы. Специальностей медсестер столько же, сколько отраслей в медицине: участковая медсестра, патронажная медсестра, медсестра специализированных отделений, палатная медсестра, операционная медсестра, диетическая медсестра, медсестра по массажу, медсестра школ и дошкольных учреждений, медсестра социальной помощи.

 

1.2 Знания, умения. 
 Медсестра должна знать наименование и назначение лекарств, правила и способы дезинфекции, правила выполнения инъекций, прививок, перевязок, правила ухода за больными, основные понятия профессиональной этики и деонтологии, разделы медицинской и педагогической психологии, должна владеть техникой выполнения медицинских процедур. Требуется хорошая общеобразовательная подготовка по биологии, ботанике, анатомии, химии, физике.

 

1.3 Профессионально  важные качества.

Профессионально важные качества медсестры включают такие  как интерес, к своей профессии, дисциплинированность, исполнительность, наблюдательность, трудолюбие, самообладание, находчивость в трудных ситуациях, вежливость, отзывчивость, чуткость, аккуратность, честность, правдивость, общительность, точность, осторожность, самоконтроль действий, развитую оперативную память, хорошую способность к концентрации, распределению и переключению внимания, точность сенсомоторных действий и коммуникативные качества, которые обеспечивают эффективное взаимодействие с больными.

 

1.4Медицинские противопоказания. 
Работа не рекомендуется людям, страдающим заболеваниями сердечно-сосудистой системы, нервно-психическими заболеваниями, имеющим выраженные дефекты зрения, тремор рук, предрасположенность к аллергии.

 

1.5 Социальная значимость  профессии в обществе.    

Медсёстры на сегодняшний  день — востребованная профессия. Даже самый гордый и самодостаточный  человек, когда заболевает, становиться  уязвимым. Пациенту хочется, чтобы его  не только лечили таблетками, ставили  капельницы, делали уколы, но и морально поддерживали. Ведь правду говорят, что выздоравливает быстрее тот, кто верит в исцеление. В этом нелёгком пути медсестра оказывает посильную помощь и поддержку, заботясь как мать о пациенте.

1.6 Массовость и уникальность  профессии. 

К медсёстрам частные и государственные медицинские учреждения предъявляют такие требования: среднее медицинское образование, умение оказывать первую помощь, знание лекарственных препаратов и особенности влияния каждого на человеческий организм.

 

1.7 Риски профессии. 

Из рисков и сложностей данной профессии можно определить такие, как большая ответственность за здоровье и жизнь вверенного пациента, серьезные последствия в случае невнимательности или непрофессиональности действий. Медсестра всегда должна быть собранной и аккуратной, оставляя все проблемы и тревоги дома, так как даже самая минимальная ошибка (перепутывание назначений или диагноза, неправильный прием анализов, введение не того лекарства) может стоить пациенту здоровья или жизни. 

 

Непростым является и график работы медсестры – далеко не все могут выносить изнурительные ночные дежурства, работать в режиме постоянного аврала. Практически все медицинские работники периодически жалуются на эмоциональные и физические перегрузки, гнет ответственности за чужую жизнь. 

 

Кроме того, каждый медработник  находится в группе риска, так  как во время оказания помощи пациенту может заразиться различными заболеваниями  – от сравнительно безобидного гриппа до СПИДа. Поэтому прежде, чем подавать документы в медицинский вуз, стоит очень хорошо подумать и реально оценить свои силы и способности, чтобы в будущем не принести ущерб людям и не искалечить свою жизнь.

 

 

1.8 Обучение  профессии. 

Чтобы работать медсестрой, достаточно иметь среднее медицинское  образование. Повышать квалификацию можно на курсах. А диплом бакалавра даёт возможность продвигаться выше по карьерной лестнице.

 

2 Определение  тестовой базы.

Профессия медсестры предполагает у человека наличие таких качеств и черт характера как внимательность, интеллект и коммуникабельность. С помощью выбранных нами методик, попробуем выявить данные качества у нашего субъекта исследования.

 

Компетенции	Методика	Критерии
1. Внимание	Таблицы Шульте	Высокий: эффективность работы  - 5-4 балла, степень врабатываемости  — 1 и меньше, психическая устойчивость —  больше 1.
2. Интеллект	Тест на эмоциональный интеллект (методика Н. Холла на эмоциональный  интеллект)	Чем больше плюсовая сумма баллов, тем больше выражено данное эмоциональное  проявление.
3. Коммуникабельность	Тест на коммуникабельность	Высокий

 

 

3 Практическое  исследование.

 

Субъектом исследования выступает женщина 25 лет.

 

Первым был  проведен тест на внимание (Приложение 1).

Инструкция: Испытуемому предъявляют первую таблицу: «На этой таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку». Затем таблицу закрывают и продолжают: «Покажи и назови все числа по порядку от 1 до 25. Постарайся делать это как можно быстрее и без ошибок».  

ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ОТЫСКИВАНИЯ ЧИСЕЛ

      

21	12	7	1	20
6	15	17	3	18
19	4	8	25	13
24	2	22	10	5
9	14	11	23	16

 

  

 

9	5	11	23	20
14	25	17	19	13
3	21	7	16	1
18	12	6	24	4
8	15	10	2	22

 

 

14	18	7	24	21
22	1	10	9	6
16	5	8	20	11
23	2	25	3	15
19	13	17	12	4

 

  

 

22	25	7	21	11
6	2	10	3	23
17	12	16	5	18
1	15	20	9	24
19	13	4	14	8

 

 

5	14	12	23	2
16	25	7	24	13
11	3	20	4	18
8	10	19	22	1
21	15	9	17	6

Протокол полученных результатов:

Таблица	Время в секундах	Примечания
1	38,63	На 9,12 и 18 замедление
2	37,46	12,23
3	38,95	13,18,22
4	41,46	9,13,18,24
5	38,63	17,21

 

 

Обработка результатов  и интерпретация: Основной показатель - время выполнения, а также количество ошибок по каждой таблице отдельно. В "норме" отыскивание чисел по каждой из таблиц составляет 40-50 сек. При этом, поиск чисел может идти равномерно, хотя иногда наблюдается ускорение темпа сенсомоторных реакций при работе с последующими таблицами. Если поиск чисел происходит явно неравномерно, это может являться признаком повышенной утомляемости и истощаемости или указывать на запоздалую врабатываемость.

С помощью этого теста  можно вычислить еще и такие  показатели, как (по методу А.Ю.Козыревой):

• эффективность работы (ЭР),
• степень врабатываемости (ВР),
• психическая устойчивость (ПУ).

Эффективность работы (ЭР) вычисляется по формуле:

ЭР = (Т₁+ Т₂+ Т₃+ Т₄+ Т₅) / 5

ЭР= (38,6+37,4+38,9+41,4+38,6)/5=39,38

где Т_i – время работы с i-той таблицей.

Оценка ЭР (в секундах) производится с учетом возраста испытуемого.

Возраст	5 баллов	4 балла	3 балла	2 балла	1 балл
10 лет	45 и меньше	46-55	56-65	66-75	76 и больше
11 лет	35 и меньше	36-45	46-55	56-65	66 и больше
12 лет	30 и меньше	31-35	36-45	46-55	56 и больше