Профессиография

6. Краткая характеристика основных  обязанностей 

7. Необходимое образование 

8. Диапазон квалификации (разряды, классы  и т.д.), а также перспективы  административного, научного и др. видов продвижения.

9. Краткая характеристика требований  профессий к безошибочности и  надежности.

10. Основные особенности общения: постоянное  или эпизодическое, с узким или  широким кругом лиц, непосредственное  или опосредованное техническими  средствами, характер общения –  узко профессиональное, с посетителями, клиентами, в условиях обслуживания  людей и руководства подчиненными  и т.д.

11. Краткая характеристика основных  особенностей динамики трудовой  деятельности (возрастные ограничения, большая текучесть кадров и  т.д.)

12. Референтное событие, частота и  др. особенности.

13. Профессиональные вредности, льготы  и др. особенности, отличающие данную  профессию от большинства других.

Часть 2. Психограмма

А. Трудовое поведение (описание трудового поведения и внутренней картины труда)

1. Фотография рабочего дня 

2. Хронометраж и описание референтного  события 

3. Описание и оценка динамических  факторов труда (работоспособность, утомление, надежность, безошибочность)

4. Условия труда и их влияние  на динамические факторы труда.

5. Психологическая оценка рабочего  места и трудовых действий 

6. Психологический анализ ошибочных  действий 

В. Требования на уровне психических процессов

Рабочая поза, статические и динамические нагрузки

Рабочие движения

Стереотипность движения

Преобладающие типы мышления (предметно-практическое, теоретическое, конкретное, абстрактное, лимитированность по времени, в условиях дефицита времени)

Сложность и ответственность ре8ений и мера их самостоятельности (порядок, сроки, степень контроля, самоконтроля)

Преобладающий вид памяти

Преобладающий вид речи (монологическая, диалогическая, внутренняя)

Удельный вес речи в профессиональной деятельности (высокий, средний, небольшой)

Специальные и дополнительные требования к речи

Активность,, широта, интенсивность, устойчивость внимание

Эмоциональность

Типичный уровень нервно-психический напряженности труда (квалификации Т.А.Немчина)

Напряженность

Мера "автоматизированности воли" по Г.С.Струмилину

Монотония

Утомление

Г. Требования на личностном уровне

Общая и специфическая направленность личности. Структура, широта, активность и действенность мотивации

Значение опыта

Социальный интеллект

Внушаемость

Нравственно-психологическая устойчивость личности

Значение возраста, темперамента, типа нервной системы, состояния здоровья, нервно-психической и физической выносливости для успеха профессиональной деятельности

Профессиональные способности

Особенности характера (необходимые, желательные, нежелательные, категорически противопоказанные)

Рекомендуется иметь в виду следующие черты характера – социальная активность, принципиальность, честность, самостоятельность, инициативность, организованность, дисциплинированность, терпение, уступчивость, внимательность и т.д.

Д. Референтное событие

Психологическое описание и оценка РС часто ложатся в основу выводов и рекомендаций по всему профессиографическому исследованию и потому, требует к себе особого внимания.

Часть 3. Заключение

В этой части суммируются основные данные социального, профессиологического и психологического изучения профессии и формируются основные рекомендации научного и (или) практического характера в таком порядке:

Профессионально значимые качества субъекта труда (социальные, профессиональные психологические, анатомо-физиологические и др.)

Профессионально значимые свойства личности, состояний и процессов. Желательно с количественными оценками, ранжированием и др. приемами конкретизации выводов профессиографического исследования

Количественные показатели РС

Рекомендации

Принципы профессиографии по В. Бодрову

1. Специфичность (конкретность) описания  определенной деятельности 

2. поэтапность изучения деятельности  – процессуальная последовательность  сбора и анализа материала (этапы  – информационный, аналитический, синтетический, экспериментальный, результирующий 

3. направленность описания – соответствие  конкретным целям изучения и  конкретной практической задаче 

4. селективность (избирательность) объекта  изучения – концентрация на  специфике субъектно-объектных взаимосвязей, наиболее сложных задачах трудового  процесса 

5. многоуровневость (комплексность) изучения  субъектно-объектных взаимосвязей  на всех уровнях функционирования  системы деятельности 

6. динамичность изучения – с  учетом развития субъекта и  изменения деятельности 

7. системность – изучение взаимосвязей  и взаимовлияний отдельных компонентов  деятельности на всех ее иерархических  уровнях 

8. идентичность методических приемов  и программ изучения и описания  – для корректного сравнения  профессий 

9. использование качественно-количесвтенных  методов изучения – взаимное  дополнение содержательной и  статистической информации.

Схема профессиографии (по В. Бодрову)

А. Общая характеристика професии (описательная часть профессиограммы)

1. Определение профессии и краткие  сведения о ее назначении; социально-экономическое  значение, перспективы ее развития; распространенность; связи с другими  профессиями; типичные учреждения, предприятия; уровень технической  сложности, автоматизации; основные  производственные операции.

2. Требования к общей и специальной  подготовке, роль индивидуальных  качеств, состав рабочих групп; перспективы  продвижения по службе, стимулирование  профессиональной деятельности, заработная  плата.

3. Режим труда и отдыха, распределение  рабочего времени.

Б. Основные производственные операции и условия труда

1. Наименование и основное содержание  наиболее важных операций (перечисление  и анализ).

2. Основные задачи, решаемые оператором.

3. Характеристика действий оператора  по ряду параметров; характеристика  параметров скорости, точности, быстроты, координационной сложности выполняемых  рабочих операций; требования к  физической выносливости.

4. Характеристика рабочих мест  и сигнальных устройств, показатели  санитарно-гигиенических условий.

В. Психограмма

1. Психологические функции и анализаторные  системы, находящиеся под преимущественной  нагрузкой и имеющие наибольшую  важность для обеспечения процесса  работы. Пороги ощущения (абсолютные, дифференциальные и оперативные  пороги в анализаторах, ведущих  для данной профессии).

2. Характеристика включения в работу  различных анализаторов, их взаимодействие, степень напряжения в различные  периоды времени. Характеристика  их необходимой лабильности.

Пространственное восприятие и восприятие временных интервалов. Важнейшие характеристики и способы его организации.

Характеристика параметров скорости, точности, координационной сложности выполняемых операций. Темп деятельности. Устойчивость моторынх ответов при длительном их повторении.

3. Преимущественный вид установки (на скорость, точность, надежность, безопасность и др.).

4. Быстрота формирования и переделки  навыков, их прочность.

5. Особенности хранения информации. Объем и характер материала  для запоминания. Требования к  памяти (долговременной, кратковременной, оперативной).

6. Характеристика преимущественных  способов переработки информации, принятия решений. Требования к  широте и четкости ассоциаций, быстроте мыслительных операций, продуктивности мышления, его гибкости  и критичности.

7. Требования к надежности в  работе: допустимые количественные  отклонения от заданного значения; допустимые колебания времени  выполнения действий.

8. Характеристика типичных ошибок  в работе; по количественным и  качественным признакам; по мотивации; по степени осознанности; в зависимости  от информационной загрузки; в  заисимости от функционального  состояния специалиста.

9. Наличие и частота ситуаций, вызывающих  эмоциональную напряженность, требующих  больших волевых усилий, большой  ответственности. Требования к эмоциональной  устойчивости. Требования к волевым  качествам и чертам характера.

10. Особенности профессионального  общения и требования к коммуникативным  чертам личности.

Таким образом, на основании анализа важнейших элементов изучаемой профессии выявляются психические качества, имеющие решающее значение; необходимые и желательные; несовместимые с данной деятельностью; комплексные, определяющие успех деятельности. Затем формулируются требования к психическим качествам работника.

В заключительной части рассматриваются также возможности воспитания и компенсации психологических качеств, важных для успешной деятельности, и даются рекомендции по бесконфликтной переориентации личности для случая непреодолимого противоречия между положительной мотивацией к деятельности и несоответствием свойств индивида ее требованиям.

Для профессиографического описания профессиональной деятельности и определения ее психограммы для решения задач диагностики и прогнозирования может быть применен комплекс методических приемов:

изучение рабочих документов

наблюдение за рабочим процессом

хронометраж деятельности (опосредованное наблюдение)

кино-, фоторегистрция трудового процесса.

Опрос работников

Трудовой метод

Биографический метод

Анализ ошибочных действий

Алгоритмический анализ деятельности

Схема профессиограммы (Э. Зеер)

- Социальная и профессиологическая  характеристика профессии 

1. Название профессии и специальности  по официально принятой номенклатуре 

2. Таксономические сведения: форма, тип, класс, группа, специальность 

3. Название рабочего поста.

4. Престиж, имидж,, статус профессии  в данной отрасли, регионе, профессиональной  группе 

5. Должностной оклад и его оценка 

6. Краткая характеристика основных  квалификационных и должностных  обязанностей 

7. Необходимое образование 

8. Диапазон квалификации, а также  перспективы служебного и профессионального  роста 

9. Основные особенности общения: постоянное  или эпизодическое, с узким или  широким кругом лиц, непосредственное  или опосредованное техническими  средствами, характер общения.

10. Краткая характеристика требований  профессии к безошибочности и  надежности 

11. Частота случаев дисквалификации  по профнепригодности 

12. Краткая характеристика основных  особенностей динамики трудовой  деятельности (возрастные ограничения, особенности текучести кадров).

- Психограмма 

А. Общая характеристика труда

1. Фотография рабочего дня 

2. Описание и оценка динамических  факторов труда (работоспособность, утомление, надежность, безошибочность  и т.п.)

3. Влияние условий труда на динамические  процессы работы 

4. Психологическая характеристика  рабочего места и трудовых  действий.

5. Психологический анализ ошибочных  действий 

Б. Требования к психическим процессам

1. Психомоторика 

рабочая поза, статические и динамические нагрузки; рабочие действия – гностические, приспособительные, исполнительские и т.п.; временные и психофизиологические характеристики основных технологических операций, связанных с психомоторикой; требования к выдерживанию темпоритма и точности реагирования; особые требования к психомоторике

2. Сенсорная и перцептивная сферы 

чувствительность различных сенсорных модальностей; профессионально значимые виды восприятия сигналов на фоне помех, при избытке или дефиците информации, восприятие времени, движения, скорости, прсотранственного положения и т.п.; особые требования к сенсорной и перцептивной сферам

3. Профессиональные особеннности  познавательных процессов 

влияние представлений на эффективность и надежность трудовой деятельности; требования к воспроизводящему или творческому воображению; преобладающие типы мышления (наглядно-действенное, образное, теоретическое-абстрактное, “безлимитное” по времени, жестко лимитированное, в условиях дефицита времени); особенности принятия решений при выполнении работ; требования к стрессоустойчивости; преобладающий вид памяти, требования к памяти, устойчивости памяти; особенности речи, требования к речи; внимание и его особенности

В. Требования к эмоционально-олевой сфере

1. Характеристика преобладающих эмоциональных  состояний 

2. Типичный уровень нервно-психической  напряженности труда 

3. Особые требования к эмоционально-волевой  сфере 

4. Воля и ее особенности, основная  направленность волевого процесса 

Г. Типичные психологические состояния процессе труда

1. Монотония и утомление 

2. Соматогенные психологичекие состояния  в процессе труда (гипоксия, перегревание)

3. Другие состояния, свойственные  данной профессии 

Д. Ансамбли профессионльно-значимых качеств (ключевые квалификации)