Проблема устойчивости личности

С точки зрения сторонников  этой теории подчеркивается значение конкретной ситуации в определении образа действий человека полагают, что мнение о наличии у него устойчивых черт личности недостаточно обосновано и обычно связано со следующими типичными умозаключениями ошибочного характера:

1. Многие индивидуальные особенности людей, такие, например, как физический облик, манера говорить, вести себя, мимика, жесты и т. п., действительно достаточно устойчивы. Их устойчивость побуждает нас приписывать стабильность и другим, внутренним психическим свойствам человека, которые могут не быть устойчивыми.

2. Наш опыт общения  с людьми формирует у нас  достаточно устойчивое представление  о них, которое и накладывает  отпечаток на последующее восприятие  и оценку этих людей. В сфере  межличностного восприятия может  наблюдаться явление константности  аналогичное тому, с которым мы  встречаемся при изучении восприятия  людьми предметного мира. В силу  постоянства межличностного восприятия, связанного со сформированной  установкой, в новой ситуации  мы более склонны замечать  у человека те признаки, которые  свидетельствуют о стабильности  его поведения, и не видеть  то, что в его поведении меняется.

3. Само наше присутствие  в определенной ситуации уже  заставляет другого человека  вести себя так, как он вел  себя с нами раньше. Это происходит  потому, что постоянство весьма  ценится как качество личности. Те же самые лица, которые с  нами ведут себя определенным  образом, демонстрируя устойчивость  своей личности в одних чертах, с другими могут вести себя  по-другому, показывая в этих  же чертах изменчивость, а в  каких-либо иных, напротив, устойчивость.

По нашим представлениям ситуативная вариативность личностных черт связана с выработанной в  процессе социализации личности степенью развития  и проявления и привычным  поведенческим континуумом их вариабельности.  При выходе поведенческих реакций за пределы данного континуума возникает компенсирующие формы поведения.

Мы можем отметить, что  ответ на вопрос об устойчивости личности весьма неоднозначен и неопределён. В одних свойствах, как правило, тех, которые были приобретены в более поздние периоды жизни и мало существенны, устойчивости фактически нет; в других личностных качествах, чаще всего базисных и приобретенных в ранние годы, так или иначе обусловленных органически, она есть. Реальное же поведение личности, как устойчивое, так и изменчивое, существенно зависит от постоянства социальных ситуаций, в которых мы наблюдаем за человеком.

В лонгитюдных исследованиях, проведенных на одних и тех же людях в течение длительного времени с целью установить степень изменчивости или постоянства их личности, показано, что более половины личностных качеств, обладая которыми ребенок поступает в школу, сохраняются в течение всего периода обучения вплоть до окончания школы.

Это утверждение позволяет  нам отметить два момента:

— первый, о том, что многие личностные особенности человека, будучи сформированными в дошкольном возрасте, в дальнейшем сохраняют своё постоянство.

— второй, о том, что обучение в школе мало сказывается на развитии собственно личностных свойств ребенка.

По данным исследований отмечается наибольшая устойчивость личности от детства к взрослости. Малая степень изменчивости, в подростковом и раннем юношеском возрасте обнаруживают стремление к успехам, настойчивость, уровень притязаний (особенно высокий), интеллектуальные интересы. У девушек, кроме того, — эстетические вкусы и общительность. Достаточно выраженной устойчивостью в юношеском возрасте, при условии их сформированности в более ранние годы, обладают дружелюбие и открытость, способности, ответственность, сила воли.

Отметим, что не меньшую  ценность и жизненную значимость, чем постоянство поведения человека имеет, напротив, его изменчивость, адаптивность. Она свидетельствует  о другой ценной способности человека – его умении приспосабливаться  к изменяющимся условиям жизни, менять себя, как личность, если в этом есть необходимость (защитного или иного  порядка).

Изменчивость и адаптивность представляются весьма ценным для личности качествами в тех случаях, когда  в обществе происходят значительные изменения, требующие от каждого  человека выраженной модификации своих  взглядов, установок, ценностных ориентаций и т.п.

Заключение

В ходе написания реферата были изложены основные сведения о устойчивости личности и проблемах этой устойчивости. Вариабельность поведенческих реакций личностных проявлений обнаруживается в том случае, когда мы рассматриваем личность не в течение длительного периода времени, а от ситуации к ситуации. Пожалуй, следует подчеркнуть, что за исключением интеллекта и познавательных способностей многие другие характеристики личности ситуативно неустойчивы. Это относится, например, к таким индивидуальным особенностям человека, как саморегуляция, агрессивность поведения, зависимость, честность. 

Библиографический список

• Зейгарник Б. В. Теории личности в зарубежной психологии.- М., 1982.
• Кон И. С. Постоянство и изменчивость личности //Психологический журнал.- 1987.- №4.
• Немов Р. С. Психология.- М., 1995.
• Чудновский В. Э. Нравственная устойчивость личности школьника.- М., 1981.