Предмет и задачи нейропсихологии

Основные данные о работе

Версия шаблона	1.1
Филиал	Современная Гуманитарная Академия, Волгоградский филиал
Вид работы	Творческая работа
Название дисциплины	Клиническая психология
Тема	Предмет и задачи нейропсихологии
Фамилия студента	Отрода
Имя студента	Валерия
Отчество студента	Андреевна
№ контракта	04600090701018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

 

 

 

Введение                  

1. Предмет и задачи нейропсихологии

                                                                        

2. Методы нейропсихологии

 

Заключение

       

Литература                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Введение

 

 

Относительную самостоятельность в медицинской психологии приобрела клиническая нейропсихология, которая служит решению задач установления локализации ( топической диагностики) очаговых поражений мозга при его различных заболеваниях и поражениях ( опухоли, травмы, явления дизонтогенеза), разрабатывает методы психологической нарушенных высших психических функций.

   В более широком понимании  нейропсихология, как научная дисциплина, выходит за рамки клинической  психологии. Основы нейропсихологии  изучаются психологом любой специализации, так как нейропсихология, исследуя  соотношение психических явлений  с физиологическими мозговыми  структурами, является основой современной  психофизиологии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Предмет и задачи нейропсихологии

 

Нейропсихология – отрасль клинической психологии, которая изучает мозговые механизмы ВПФ и эмоционально-личностной сферы на материале локальных поражений мозга и других моделей.

Объект: пациент, показатели функционирования которого выходят за пределы нормы. Предмет: симптомы, т.е. комплексы расстройств  человека, которые выражаются в изменении  нормального функционирования психявлений. Задачи: психодиагностика, психокоррекция, психологическое консультирование.

Общая задача для всех направлений: изучение мозговых механизмов психической процессов.Направления нейропсихологии:

1. Клиническая нейропсихология  (при локальных поражениях мозга). Задача: изучение нейропсихологических  синдромов, возникающих при поражении  того или иного участка мозга,  и сопоставлении их с общей  клинической картиной заболевания.

2. Реабилитационное направление  – реабилитация после локального  поражения мозга. Задача: восстановление ВПФ, нарушенных вследствие локальных поражений головного мозга.

3. Экспериментальная нейропсихология  – изучает нарушения ВПФ с  помощью экспериментов. Задача: экспериментальное  (клиническое и аппаратурное) изучение  различных форм нарушений психических  процессов при локальных поражениях  мозга и других заболеваниях  ЦНС.

4. Нейропсихология детского возраста. Специфика нарушений психических  функций у детей при локальных  мозговых поражениях.

5. Нейропсихология старческого  возраста (с 45 лет).

6. Нейропсихология индивидуальных  различий – исследуется профилелотеральная  организация. Задача: изучение мозговой  организации психических процессов  и состояний у здоровых лиц.  Ответ на вопрос: возможно ли  в принципе распространение общих  нейропсихологических представлений  о мозговой организации психики,  сложившихся при изучении последствий  локальных поражений головного  мозга, на изучение мозговых  механизмов психики здоровых  лиц. Психодиагностика с применением  нейропсихологических знаний в  целях профотбора, профориентации  и т.п.7. Нейропсихология пограничных  состояний. Анализ изменений ВПФ  под влиянием психофармакологических  препаратов.

8. Психофизиологическое направление  – изучаются ВПФ психофизиологическими  методами.Предметом нейропсихологии является изучение мозговой организации психических процессов, эмоциональных состояний и Личности на материале патологии и прежде всего – на материале локальных поражений головного мозга.

основные задачи нейропсихологии.

1. Изучение изменения психических  процессов при локальных поражениях  мозга, что позволяет увидеть,  с каким мозговым субстратом  связан тот или иной вид  психической деятельности.

2. Нейропсихологический анализ  дает возможность выявить те  общие структуры, которые имеются  в совершенно разных психических  процессах.

3. Ранняя диагностика очаговых  поражений мозга.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Методы нейропсихологии

 

Рассматривая методические основания нейропсихологии, все многообразие методов, используемых ею как самостоятельной научной дисциплиной, их можно разделить на две группы. К первой следует отнести те методы, с помощью которых были получены основные теоретические знания, а ко второй - методы, которые используются нейропсихологами в практической деятельности Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. - М., 2007, с. 70..

Что касается первой группы, то здесь выделяют сравнительно-анатомический метод исследования, метод раздражения и метод разрушения. Сравнительно-анатомический метод исследования позволяет выяснять зависимость способов жизни, поведения животных от особенностей строения их нервной системы. С помощью данного метода были выяснены принципы работы мозга, а также строение коры больших полушарий, но изучить функции тех или иных структур было сложно. Методраздражения предполагает анализ особенностей ВПФ в результате воздействия на мозг. Поскольку это воздействие можно оказывать по-разному, выделяют прямое раздражение, непрямое раздражение и раздражение отдельных нейронов. Первое предполагает непосредственное воздействие на отдельные участки коры с помощью электрического тока или механически. В 1871 г. Фрич и Гитцик таким образом выделили моторные зоны у собак, Ч. Шерингтон (1903) провел опыты на обезьянах, В. Пенфилд впервые использовал данный метод на человеке (1945). Однако непосредственное воздействие на мозг имеет ряд ограничений, особенно в отношении человека. Поэтому возникла потребность в более естественном методе изучения функций головного мозга - непрямом раздражении или непрямой стимуляции коры. Этот метод предполагает выявление изменения электрической активности тех или иных участков мозга в результате воздействия тех или иных естественных факторов. Наиболее распространен метод вызванных потенциалов, когда в ответ на определенное внешнее воздействие регистрируют изменения ритмов в спектре электроэнцефалограммы.

Дальнейшее развитие экспериментальной нейрофизиологии позволило перейти к более тонкому анализу - изучению активности отдельных нейронов, что стало возможным в результате применения микроэлектродов, которые могут быть вживлены в отдельный нейрон. Однако основную роль в становлении нейропсихологии как науки о мозговых механизмах психических процессов сыграл метод разрушения (или выключения). Этот метод предполагает разрушение определенной области мозга животного и наблюдение за особенностями его поведения. Что касается человека, то метод заключается в наблюдении над больным после нейрохирургических операций или ранений в область мозга. Можно выделить необратимые разрушения (хирургическое удаление тех или иных участков мозга, метод перерезки комиссур мозга, предложенный Р. Сперри) и обратимые нарушения работы отдельных участков мозга. Обратимые нарушения связаны с временным отключением отдельного участка мозга с последующим восстановлением функций: охлаждение ниже 25 градусов приводит к прекращению активности нейронов, метод Вада, предполагающий введение в сонную артерию специального препарата и отключение соответствующего полушария мозга.

Все вышеперечисленные методы позволили получить основные данные, которые и легли в основу нейропсихологии, поэтому их можно отнести скорее к научным методам исследования. В практической деятельности нейропсихологов используется предложенный А. Р. Лурия метод синдромного анализа, или, иначе, "батарея Луриевских методов". А. Р. Лурия отобрал ряд тестов, объединенных в батарею, которая позволяет оценить состояние всех основных ВПФ (по их параметрам). Эти методики адресованы ко всем мозговым структурам, обеспечивающим эти параметры, что и позволяет определить зону поражения мозга. Изменение сложности задач и темпа их предъявления дает возможность с большой точностью выявить тонкие формы нарушения (поставить топический диагноз). Предложенный метод основан на системном подходе к анализу нарушений функции и качественном анализе дефекта и представляет собой набор специальных проб, адресующихся к различным познавательным процессам, произвольным движениям и действиям Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. - М., 2007, с. 101..

Данные методы, являясь основным инструментом клинической нейропсихологической диагностики, направлены на изучение различных познавательных процессов и личностных характеристик больного - речи, мышления, письма и счета, памяти. Специальную область применения нейропсихологических методов составляет проблема школьной дезадаптации. С помощью метода синдромного анализа можно определить наличие или отсутствие мозговых дисфункций у детей с трудностями обучения, раскрыть механизмы, лежащие в основе этих затруднений, и понять первичный дефект, определивший их возникновение.

 

 

 

 

                                     Заключение

 

Нейропсихология сформировалась благодаря запросам практики, в первую очередь - необходимости диагностики локальных поражений мозга и восстановления нарушенных психических функций. По-прежнему актуальными остаются такие направления практического использования нейропсихологии, как диагностическое, реабилитационное и нейропсихологический подход.

Целью диагностического направления является практическое применение различных нейропсихологических методов исследования для определение зоны поражения мозга и оценки динамики состояния высших психических функций в до- и послеоперационном периоде. Эти методы были разработаны А. Р. Лурия на материале травматических и опухолевых поражений мозга, но их используют и для изучения других форм поражения мозга, в частности в клинике инсультов. За последнее время развитие технических средств диагностики локальных поражений головного мозга изменило место нейропсихологического диагностирования в системе различных диагностических мероприятий. Они все больше используются для оценки динамики состояния ВПФ в до- и послеоперационных периодах, поскольку нейропсихологические синдромы, отражающие функциональное состояние мозга, появляются раньше и исчезают позже, чем какие-либо другие симптомы. Кроме того, эти методы используют для контроля над лекарственной терапией больных, перенесших нейрохирургические операции.

Реабилитационное направление практического применения методов нейропсихологии связано с восстановлением нарушенных ВПФ, речи, интеллектуальной и мнестической деятельности.

В настоящее время все шире развивается нейропсихологический подход при изучении здорового человека, например, исследование межполушарной асимметрии.

 

                              Литература

 

1. Хомская Е. Д. Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. — (Серия «Классический университетский учебник»).
2. Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую

психологию: Т. I.: Учебник для студентов медицинских вузов.-  М.:Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

3. Репина Наталья Васильевна, Воронцов Дмитрий Владимирович, Юматова Ирина Ивановна. Основы клинической психологии.  ( http://bookap.info/genpsy/osclin/)
4. Симерницкая Э.Г. Нейропсихологическая методика экспресс-диагностики «Лурия – 90». (http://www.twirpx.com/file/123831/)
5. Менделевич В.Д. - Клиническая и медицинская психология. (http://www.zubr.by/books/2552.html)