Предмет и виды социальной психологии

 

Предмет и  виды социальной психологии

 

Содержание

Введение 3

Причины отсутствия единого понимания предмета 3

Принципы  рассмотрения предмета социальной психологии во второй половине ХХ века 4

Посткризисное развитие социальной психологии 6

Особенности становления социальной психологии в России 8

Заключение 9

Список используемых источников 11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Что же такое социальная психология?

- это область психологии, изучает механизмы сознания и  поведения социальных общностей,  групп, индивидов, их межличностных  отношений, социальную детерминированность  и роль этих механизмов в  различных сферах общества и  разных ситуациях; 

- это область психологии, призвана изучать те психологические  явления и законы, которые возникают  как результат общения людей  друг с другом;

- это научное исследование  поведения человека под влиянием, присутствия, поведения и продуктов  деятельности других людей, одного  или группы, в прошедшем, настоящем  и будущем. 

Обобщая данные определения, можно сказать:

Социальная психология - это отрасль психологической  науки, которая изучает факты, закономерности и механизмы поведения, общения  и деятельности личностей, обусловленные  включенностью их в социальные общности, а также психологические особенности  этих общностей.

Опираясь на это определение, можно утверждать, что предметом  социальной психологии являются факты, закономерности и механизмы поведения, общения и деятельности отдельных  личностей и групп, связанные  с их включенностью в социальные общности.

Причины отсутствия единого  понимания предмета

 

Поскольку психологическая  наука в нашей стране в определении  своего предмета исходит из принципа деятельности, можно условно обозначить специфику социальной психологии как  изучение закономерностей поведения  и деятельности людей, обусловленных  включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп.

Главной из них является объективное существование такого класса фактов общественной жизни, которые сами по себе могут быть исследованы лишь при помощи объединенных усилий двух наук: психологии и социологии. С одной стороны, любое общественное явление имеет свой «психологический» аспект, поскольку общественные закономерности проявляются не иначе как через деятельность людей, а люди действуют, будучи наделенными сознанием и волей. С другой стороны, в ситуациях совместной деятельности людей возникают совершенно особые типы связей между ними, связей общения и взаимодействия, и анализ их невозможен вне системы психологического знания.

Другой причиной двойственного положения социальной психологии является сама история становления этой дисциплины, которая вызревала в недрах одновременно и психологического, и социологического знания и в полном смысле слова родилась «на перекрестке» этих двух наук. Все это создает немалые трудности как в определении предмета социальной психологии, так и в выявлении круга ее проблем.

Вместе с тем потребности  практики общественного развития диктуют  необходимость исследования таких  пограничных проблем, и вряд ли можно  «ожидать» окончательного решения  вопроса о предмете социальной психологии для их решения.

Принципы рассмотрения предмета социальной психологии во второй половине ХХ века

 

В конце 50-х — начале 60-х  гг. развернулся второй этап дискуссии  о предмете социальной психологии. Два обстоятельства способствовали новому обсуждению этой проблемы.

Во-первых, все  расширяющиеся запросы практики. Решение основных экономических, социальных и политических проблем позволило более пристально анализировать психологическую сторону различных проявлений общественной жизни. Активное обратное воздействие на ход объективных процессов должно быть особенно детально исследовано в современных условиях, когда психологический, «человеческий» фактор приобретает столь значительную роль. Механизмы конкретного взаимодействия общества и личности в этих условиях должны быть исследованы не только на социологическом, но и на социально-психологическом уровне.

Во-вторых, к моменту, когда все эти проблемы с особой остротой были поставлены жизнью, произошли серьезные изменения и в области самой психологической науки. Советская психология, осуществляя свою радикальную перестройку на базе марксистской философии, превратилась к этому времени в развитую дисциплину, располагающую и солидными теоретическими работами, и широко разветвленной практикой экспериментальных исследований. Значительно возросла квалификация исследователей как в профессиональном, так и в методологическом плане. К этому же времени произошли изменения в общей духовной жизни общества, что было связано с некоторым смягчением идеологического пресса и начавшейся «оттепелью» и позволило обсуждать судьбу социальной психологии не в качестве «буржуазной науки». Таким образом, были созданы и необходимые субъективные предпосылки для нового обсуждения вопроса о судьбах социальной психологии, о ее предмете, задачах, методах, а также о ее месте в системе наук.

Наконец, в ходе дискуссии  обозначился и третий подход к  вопросу. В каком-то смысле с его  помощью пытались синтезировать  два предыдущих. Социальная психология была рассмотрена здесь как наука, изучающая и массовые психические  процессы, и положение личности в  группе. В этом случае, естественно, проблематика социальной психологии представлялась достаточно широкой, практически весь круг вопросов, рассматриваемых в  различных школах социальной психологии, включался тем самым в ее предмет. Были предприняты попытки дать полную схему изучаемых проблем в рамках этого подхода.

Наиболее широкий перечень содержала схема, предложенная Б.Д. Парыгиным, по мнению которого социальная психология изучает:

1) социальную психологию  личности;

2) социальную психологию  общностей и общения; 

3) социальные отношения; 4) формы духовной деятельности.

Согласно В.Н. Мясищеву, социальная психология исследует:

1) изменения психической  деятельности людей в группе  под влиянием взаимодействия,

2) особенности групп, 

3) психическую сторону  процессов общества.

Важно, что при всех частных  расхождениях предложенных схем основная идея была общей — предмет социальной психологии достаточно широк, и можно  с двух сторон двигаться к его  определению — как со стороны  личности, так и со стороны массовых психических явлений.

Посткризисное развитие социальной психологии

 

Начало XX в. и особенно время, наступившее после первой мировой войны, считается началом превращения социальной психологии в экспериментальную науку. Официальной вехой послужила программа, предложенная в Европе В. Мёде и в США Ф. Олпортом, в которой были сформулированы требования превращения социальной психологии в экспериментальную дисциплину. Основное развитие в этом ее варианте социальная психология получает в США, где бурное развитие в экономике стимулировало практику прикладных исследований и заставило социальных психологов повернуться лицом к актуальной социально-политической тематике

В теоретическом плане  преодоление старой традиции приняло  форму критики концепции Макдугалла, которая в наибольшей степени  отражала слабости социальной психологии предшествующего периода. В развитии психологии к этому времени четко  обозначились три основных подхода: психоанализ, бихевиоризм и гештальт-теория, и социальная психология стала опираться  на идеи, сформулированные в этих подходах. Особый упор был сделан на бихевиористский  подход, что соответствовало идеалу построения строго экспериментальной  дисциплины.

С точки зрения объектов исследования главное внимание начинает уделяться малой группе.

В определенной степени этому  способствует увлечение экспериментальными методиками: применение их прежде всего  возможно лишь при исследовании процессов, протекающих в малых группах.

Сам по себе акцент на развитие экспериментальных методик означал  несомненный прогресс в развитии социально-психологического знания. Однако в тех конкретных условиях, в которых  эта тенденция развивалась в  США, такое увлечение привело  к одностороннему развитию социальной психологии: она не только утратила всякий интерес к теории, но вообще сама идея теоретической социальной психологии оказалась скомпрометированной.

Начиная с 50-х гг. XX в. резко стали возрастать критические тенденции в социальной психологии.

В настоящее время интерес  к теоретико-прикладным исследованиям  возрастает. В основном они концентрируются  вокруг четырех направлений: бихевиоризма, психоанализа, так называемых когнитивных  теорий и интеракционизма.

Из четырех названных  направлений три представляют собой  социально-психологические варианты основных течений психологической  мысли, а четвертое направление  — интеракционизм — представляет социологический источник.

Особенности становления  социальной психологии в России

 

В дореволюционной России социальной психологии как самостоятельной  дисциплины просто не существовало и  ее проблематика разрабатывалась во всем комплексе общественных наук.

После революции 1917 г. ситуация радикально изменилась и на протяжении длительного времени эта область  знания в СССР развивалась в русле  психологической традиции, что делает понятным тот акцент, который присутствует в изложении истории социальной психологии в нашей стране: тщательная проработка вопросов о ее границах с общей психологией, об адаптации  общеметодологических принципов не столько социологического, сколько  психологического знания.

Специфика российской социальной психологии, по- видимому, в том, что многие ее проблемы оказывались вкрапленными в идейные построения различных  общественных движений и принимались  на вооружение разными общественными  силами.

Термин «коллективная (социальная) психология» был предложен в «Социологии» М.М.Ковалевского.Выясняя взаимоотношения социологии с другими науками, автор уделяет специальное внимание ее отношению к психологии.

В ходе дискуссии 20-х гг. резко обозначилась тенденция к разработке новой  материалистической науки, основанной на марксистской философии. Эти поиски не воспринимались однозначно представителями  общественности. Особое место в дискуссии  занял Г.И.Челпанов. Не возражая против «соединения» марксизма с психологией, он акцентировал необходимость разделения психологии на две части: эмпирическую, выступающую в качестве естественнонаучной дисциплины, и социальную, базирующуюся на социокультурной традиции.

Особое место в дискуссии  принадлежало В.М.Бехтереву, выдвинувшему идею «коллективной рефлексологии», в предмет которой включаются: поведение коллективов, поведение личности в коллективе, условия возникновения социальных объединений, особенности их деятельности, взаимоотношения их членов.

В конце 50-х - начале 60-х гг. развернулся  второй этап дискуссии о предмете социальной психологии и вообще о  ее судьбе в советском обществе. Некоторое смягчение идеологического пресса и начавшаяся «оттепель» позволили снять клеймо «буржуазности» с социальной психологии (также, впрочем, как и с социологии) и обсуждать ее дальнейшую судьбу. Немаловажно и то, что установились контакты с зарубежной наукой, и это обусловило знакомство ученых с ситуацией в области мировой социальной психологии.

Принятие деятельности как важнейшего методологического принципа в значительной степени обусловило весь «образ» советской социальной психологии. Во-первых, был сделан акцент на исследование не лабораторных, а реальных групп, поскольку лишь в них присутствовали «живые» социальные связи и отношениям во- вторых, определилась логика построения предмета социальной психологии, охватывающего практически все традиционные области этой дисциплины. Ее специфика проявляется лишь в такой трактовке и последовательности изложения этих проблем, которые продиктованы принятием принципа деятельности

 Заключение

 

Социальная психология стала  независимой отраслью психологической  науки отчасти потому, что специалисты  различных отраслей знания не в состоянии  были решить некоторые узкопрофилированные  психологические проблемы.

Являясь пограничной между  общей психологией и социологией, социальная психология изучает такие  психологические образования как: социальные потребности и интересы, сознание и самосознание, социально-психологический климат, общественное мнение, умонастроения; такие групповые феномены как идентификация, адаптация, внушение, подражание, эмоциональное взаимозаражение и т.д.

Основными разделами социальной психологии являются:

1) психология совместной  деятельности и общения; 

2) социальная психология  личности;

3) психология межличностных  отношений; 

4) психология социальных  групп. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемых источников

1. Андреева Г. М. К истории становления социальной психологии в России, Вестн. Моcк. ун-та. Сер. 14. Психология. 1997, № 4. С. 6–17.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2004, 435 с.
3. Еникеев М. И. Общая и социальная психология: учеб. – 4-е изд., перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2007. – 440 с.