Понятие успеха в профессиональной деятельности

Введение

Успех — это достижение определенных целей, позитивный результат, общественное признание. Такое определение приводит словарь Ушакова. Это объяснение очевидно, но мало что говорит каждому из нас, ведь от того, что вкладываем мы в данное понятие, зависит очень многое. Итак, попробуем выяснить, что такое «успех» в психологии, и что вкладывают в эту категорию ученые.

 

В психоанализе успех в жизни – это гомеостатический баланс в процессе удовлетворения инстинктивных потребностей. В приведенном определении нетрудно заметить, что психологи, придерживающиеся такого направления, уделяют особое внимание равновесию между текущими результатами и потребностями, а не свершившемуся факту достижения той или иной цели. Это и понятно, ведь все мы знаем, что успех в бизнесе, в личной жизни, в творчестве – сущность постоянно ускользающая. Стоит только констатировать, что определенная цель достигнута, как ценность ее стремительно падает, а ей на смену приходят другие задачи и направления для развития. При этом имеют значение не только достижения, но и уровень потребностей. То, что для одного успех всей жизни, для другого может быть только первым шагом. И только разумный баланс позволяет почувствовать этот самый успех и, как следствие, испытать счастье от хотя бы сиюминутного обладания им.

 

Э.Фромм

 

Интересно дополнил понятие успеха Э.Фромм. По его мнению, можно выделить «рыночный» тип человеческой сущности, который определяет отношение человека и общества. От того, насколько проявляется в каждом из нас данная сущность, зависит важность достижения определенных частных инициатив для самоутверждения и самореализации. Ведь если для некоторых успех в бизнесе (в широком понимании этого слова) – мерило собственной жизни, то для других это вообще абстрактная категория. При этом критерии успеха тесно связаны с тем, насколько выгодно человеку удается «продать» самого себя социуму.

 

А.Адлер

 

Несколько в ином свете видел понятие успеха А.Адлер. По мнению ученого, здесь уместно говорить о так называемой идее фиктивного финализма – стремлению к некой финальной цели жизни, даже если она недостижима. Решение промежуточных задач на данном пути и есть то, что определяет успех в жизни. В этом же контексте уместно говорить и о постоянном стремлении человека к превосходству. Такое стремление – главный двигатель совершенствования общества и важный критерий успеха в жизни для каждого из нас. Осознание своего превосходства над другими позволяет чувствовать себя успешным в конкретном социуме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Понятие успеха в профессиональной деятельности.

 

Успех в профессиональной деятельности проявляется, прежде всего, в достижении работником значимой цели и преодолении ила преобразовании условий, препятствующих достижению данной цели.

В достижении профессионального успеха и значимой цели наиболее эффективным является принцип равновесия и баланса, который можно сформулировать так: «Выбери из объективных возможностей то, что подходит тебе и действуй. Но вовремя остановись, если идет сопротивление».

Расшифровка этого принципа состоит в следующем:

— Необходимо точно сформулировать собственную цель, достижимую в условиях профессиональной деятельности.

— Важно проанализировать профессиональную ситуацию и выделить две группы условий — способствующих и препятствующих достижению целя.

— Из условий, способствующих достижению цели, нужно выбрать те, которые существенно сокращают время и дают возможность сберечь силы.

— Из условий, препятствующих достижению цедя, выделить те, которые можно изменить и которые изменять нельзя. Подумать, какие из них преобладают.

— Если преобладают условия, препятствующие достижению цели, во которые можно изменить, приложив к этому определенные усилия, надо действовать.

— Условия, которые препятствуют достижению цели и которые изменять нельзя, нужно постараться «обойти» с той или иной стороны. Гибко и осторожно вести свой жизненный «корабль», стараясь маневрировать так, чтобы рифы в опасные препятствия не пропороли его корпус.

— Если же препятствия настолько велики, что обойти их никак нельзя, надо на время отказаться от поставленной целя и переключиться на другую цель, которая также может быть достижима в условиях профессиональной деятельности. Вполне возможно, что ситуация изменится так, что упростится достижение доставленной цели иди сама цель перестанет быть значимой. В любом случае, ее следует «ломиться в закрытую дверь».

 

 

Динамика профессионального успеха.

 

Многие встречались с тем, что обычно называется успехом или везением. Но немногие смогли вовремя почувствовать, что это — важный и, может быть, единственный шанс изменить себя и свои статуе в профессии. Может показаться, что все еще впереди и таких моментов удачи или везения будет еще много. Однако это не совсем так: проходят годы, и работник начинает сожалеть, что не использовал определенные шансы, потерял время и не смог вовремя сконцентрироваться на достижении значимой цели.

Как различить, пришедшее везение — это случайная удача или устойчивый успех? Это действительно трудно понять, потому что успех приходит по-разному.

Вспомните, когда в профессиональной' деятельности что-то долго не получалось. Вы прикладывали неимоверные усилия, работали на пределе возможностей, старались и вдруг — получилось! В этом случае успех воспринимается как необходимый результат долгого и упорного труда.

Но успех может придти и тогда, когда его  не ждали. Вы что-то делали «спустя рукава», не придавая этому большого значения или просто ради удовольствия. Но неожиданно для Вас окружающие приходят в восторг и восхищение, говорят Вам лестные слова о Вашем таланте. Постепенно и Вы сами начинаете верить в то, что Ваше случайное занятие «для души» может стать смыслом Вашей жизни.

Может быть и так, что долгие годы Вы работаете «в поте лица», но Вам упорно не везет. Ваши ровесники давно обогнали Вас. Но когда многие из них уже «выдохлись», Вы, наоборот, только начинаете «набирать обороты». И за какие-нибудь два-три года вырываетесь вперед. Словом, у каждого — свой темп и свое время. Главное — быть внимательным к началу профессионального успеха и не упускать момент, когда возникает профессиональное везение.

Правило эффектного действия и достижения профессионального успеха состоит в том, что в момент удачи в везения следует выложиться до конца. В любом случае, то, что наработано, не пропадает зря. У человека формируются профессиональные навыки, выносливость, трудолюбие, упорство. Как правило, в будущем эти качества, несомненно, окажутся полезными б профессиональной деятельности.

 

Формирования жизненно успешной личности.

 

Переход к новой системе социально-экономических отношений вызвал кризисные, сопровождающиеся стрессами изменения в условиях жизни людей, в их ценностных ориентациях и в целом привел к ухудшению социального здоровья общества. Эти изменения оказали негативное влияние прежде всего на молодое поколение и привели к тому, что большое количество юношей и девушек, вступающих в жизнь, испытывают трудности в процессе социализации, которые проявляются в виде личной неуспешности, отсутствии способности к профессиональной ориентации и переориентации, невыраженной ответственности перед самим собой, своей семьей.

 

Для обеспечения адекватного восприятия мира молодыми людьми необходимо формирование социальной компетентности, которая предполагает воспитание таких качеств как гражданственность, патриотизм, ответственное отношения человека к состоянию того общества, в котором он живет, и способность проектировать жизненный успех и достигать его. Поэтому задача воспитания успешной личности определена как приоритетная в Мероприятиях по развитию образования Свердловской области на 2004-2007 годы .

 

Однако само понятие жизненной успешности является весьма неоднозначным. С.И.Ожегов трактует успех как удачу в достижении чего-нибудь и общественное признание. В “Кратком толковом словаре русского языка” успех рассматривается как положительный результат какого-либо дела, достижения в чем-нибудь и признание успешный - такой, который дает положительные результаты, заканчивается успехом.

 

Существуют и другие определения, но ни одно из них не дает полного и однозначного ответа на те вопросы, которые из века в век задает себе человечество: в чем же именно заключается жизненный успех и какого человека можно назвать успешным? Что предпочтительней: многомиллионное состояние или душевное спокойствие? Какую роль в собственной успешности играет человек? Или успех - это дело случая, удачи, Фортуны? Что помогает достичь успеха? Какие качества человека помогают ему двигаться вверх по социальной лестнице? Какие законы определяют это движение? И? самое главное, зачем человеку нужно быть успешным?

 

Категории успеха и жизненной успешности человека являются предметом исследования психологии (А.Маслоу, Д.МакКелланд, Дж.Аткинсон), социологии (П.Сорокин, Э.Дюркгейм, Т.Парсонс, К.Девис, У.Мур, М.Вебер, У.Уорнер), педагогики (Дж.Дьюи, А.С.Белкин), социальной работы (М.Ричмонд) и социальной педагогики (М.А.Галагусова, А.В.Мудрик), литературы (Ф.М.Достоевский, П.Коэльо) и конечно же философии (Ф.Ницше, Ч.Пирс, В.Джемс, С.Хук, Ф.Шиллер, Э.Фромм).

 

Попробуем проанализировать и обобщить наиболее значимые и известные из существующих концепций и моделей жизненной успешности человека.

 

Стремления человека к достижению успеха обусловлено врожденными животными программами. Биологическая “успешность” человека выражается в обладании физической силой и быстротой поведенческих реакций, более развитыми мыслительными способностями, умением ориентироваться в нестандартной ситуации и т.д. Это позволяет индивиду рано или поздно занять более высокую статусную позицию в группе и обществе. С биологической точки зрения, более высокий статус повышает шансы индивида для спаривания, а, следовательно, для воспроизводства большего количества особей, обладающих нестандартными, выдающимися качествами. Это дает возможность в  дальнейшем  виду как таковому выйти на более качественный уровень и больше шансов сохраниться в межвидовой борьбе.

 

Первоначально возникшее на ранних этапах развития человечества неравенство вследствие природных различий людей по физическим данным, личностным качествам и т.д. было неустойчивым и не приводило к закреплению статусов. Однако со временем начинается нормативное закрепление и создание законодательной базы для возвышения отдельных социальных групп в обществе. Произошло разделение общества на богатых, зажиточных и бедных.

 

Долгое время понятие жизненного успеха в сознании людей связывалось именно с богатством. Этому способствовало и появление идеологической основы в виде религиозной концепции пуританства или кальвинизма, получившей широкое распространение в Соединенных Штатах и Европе. Согласно ей главная задача человека - прославлять Бога - и не молитвами, но земными делами,  своей профессиональной деятельностью. Приумножение славы Господней есть приумножение богатства.

 

Идеи кальвинизма получили свое развитие в философском течении, возникшем в 70-х гг. XIX-го в. в США, получившем название прагматизма (от греческого pragma - дело, действие).

 

Основные идеи прагматизма как философского учения выдвинул американский философ, логик и математик Ч.Пирс (1939-1914). Представителями данной школы являются американцы В.Джемс, Дж.Дьюи, С.Хук, английский философ Ф.Шиллер.

 

Прагматизм нередко называют философией дела, действия, тем самым подчеркивая ее практическую нацеленность. Согласно прагматизму, единственным критерием истинности выступает успех какого-либо начинания, поступка, дела. В качестве цели человеческого существования прагматизм выдвигает индивидуальное благополучие и возможность достижения богатства и счастья. Основным героем философии прагматизма является человек-делец, энергичный, умеющий быстро действовать, проникнутый духом индивидуализма, привыкший опираться во всем на свои силы, добивающийся успеха.

 

Идеи прагматизма в течение нескольких десятилетий были широко распространены в США, где они оказали огромное влияние на науку, право, политику, образование. В начале 20-го в. американский прагматизм проник в страны Западной Европы и в некоторые страны Азии, в том числе Китай. После второй мировой войны это течение уступает место другим течениям, однако и сегодня оно остается одним из наиболее влиятельных в западной философии.

 

В целом эту стратегию жизненной успешности можно охарактеризовать одним словом - “иметь”.

 

Однако параллельно этой концепции развиваются и другие, которые можно было бы условно назвать “быть”.

 

Основоположником этого направления можно считать Ф.Ницше, выдвинувшего идею “сверхчеловека”. Сверхчеловек Ницше - независимая, самостоятельная личность, полюбившая себя, принявшая себя, осознавшая свои желания и потребности. Это человек, превзошедший себя, оторвавшийся от “стада”, способный критически взглянуть на мир вокруг себя, на устоявшиеся ценности. Он не просто разрушает то, что было создано до него, он обладает волей для создания новых ценностей, соответствующих его миропониманию, его мироощущению, его собственному “Я”.

 

Учение Ф.Ницше о “сверхчеловеке” получило свое развитие в теории самоактуализации А.Маслоу. В своей книге “Мотивация и личность” (1970 г.) А.Маслоу [15, с.86] определяет самоактуализацию, “как полное использование и реализация способностей, таланта, потенциала личности”. Самоактуализирующиеся люди – это люди, развивающиеся до состояния полностью адекватного их возможностям и полностью реализующие все, на что они способны. С точки зрения А.Маслоу, мотивация обычного человека - стремление к отсутствующему удовлетворению базальных потребностей (физиологических потребностей, потребностей в безопасности, в социальных связях). Успешный же человек - это человек, ориентированный на удовлетворение потребностей более высокого уровня - “потребностей роста”: