Понятие личности и значение знаний о ней в практической деятельности ОВД

3. Методы психологического  изучения личности

С точки зрения профессора, доктора  педагогических наук Б. Г. Ананьева методы психологического исследования являются системами операций с психологическими объектами и вместе с тем являются гносеологическими объектами самой  психологической науки.

Комплексная классификация Б. Г. Ананьева получила широкую известность[4]. В ней представлены четыре группы методов, соответствующие этапам научного исследования (Приложение 2).

В первую группу входят методы организации исследования, такие как:

-    сравнительный,

-    лонгитюдный,

-    комплексный.

Во вторую группу входят эмпирические способы добывания научных данных, среди которых:

-    обсервационные методы – наблюдение (регистрация фактов с дальнейшим научным объяснением причин этих психологических фактов);

-    экспериментальные методы – лабораторный, полевой, естественный, формирующий;

-    психодиагностические методы – тесты (кратковременные задания, позволяющие наиболее точно охарактеризовать некоторые качества личности), анкеты, социометрия, интервью и беседа;

-    праксиметрические методы – приемы анализа процессов и продуктов деятельности (хронометрия, циклография, профессиографическое описание, оценка работ);

-    метод моделирования – математическое, кибернетическое и др.;

-    биографические методы – анализ фактов, дат, событий, свидетельств жизни человека;

В третью группу входят методы обработки данных:

-    методы количественного (математико-статистические) анализа (статистического обсчета, ранжирования, шкалирования и др.), которые предполагают применение математического аппарата психологии – использование различных статистических приемов и применение основных положений теории вероятностей, которые дают возможность судить о достоверности получаемых выводов, подтверждающих первоначально выдвинутую гипотезу[5];

-    методы качественного анализа – систематизации, группировки, типологизации, синтеза и обобщения (позволяет прийти к обоснованных выводам в результате исследования служебных и других характеристик личности;

К четвертой  группе относятся методы интерпретации  и оценки данных:

-    каузальный – выявление причинно-следственных связей;

-    структурный;

-    системный;

-    генетический;

-    факторный;

-    теоретически-оценочный;

-    апробационный;

-    сравнительно-оценочный.

Итак, широкое использование объективных  методов психологического изучения обеспечивает высокий уровень исследований в современной юридической психологии.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

 

Личность – это динамичная, относительно устойчивая целостная система интеллектуальных, социально-культурных и морально-волевых качеств человека, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания и деятельности.

Задача правового развития личности, строящей свою жизнь в согласии с  нормами права - одна из главных в  утверждении законности и подлинного правопорядка в обществе.

Проблему профилактики и борьбы с преступностью, охраны прав и свобод граждан и построения процветающего  цивилизованного общества не решить, не решив задачи формирования цивилизованной личности с развитой правовой психологией. Эта задача находится в поле внимания всех, кто занимается государственными, социальными и правовыми проблемами общества. Правомерное или правонарушающее  поведение всегда детерминированы  правовой психологией, в том числе  и правовой психологией среды, которая  может сдержать или, наоборот, стимулировать  криминологические предпосылки, содержащиеся в личности.

Знания о личности имеют важнейшее  значение в практической деятельности работников ОВД. Они необходимы сотрудникам, так как они помогают формировать  общий подход к изучению личности преступника, отрабатывать алгоритм психологического анализа ситуаций, составлять психологические  портреты преступников, находить истоки преступной деятельности в особенностях индивидуального жизненного пути человека, оказывать неоценимую помощь в раскрытии  преступлений.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1.         Ананьев Б. Г. О методах современной психологии // Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов / Под ред. А. А. Бодалева. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1976. - С. 12-36.

2.         Гульдан В.В. Мотивация противоправных действий у психопатических личностей: Автореферат докт. дисс .- М., 1985.

3.         Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. М., Педагогика, 1983, т. 1. – с. 385.

4.         Общая психология: Учеб. для студентов пед. Институтов / Под ред. А. В. Петровского. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – с. 53-62, 191-225.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Макроструктура  правовой психологии личности