Понятие и значение памяти

4) заблуждения относительно  последовательности развития события - путаница. Перестановка при воспроизведении  его отдельных деталей и действий  конкретных участников преступления.

Возможны в показаниях потерпевших также ошибки при определении времени протекания того или иного события. Отрицательно окрашенные переживания происшедшего могут привести к сильной переоценке временных интервалов. Так, при совершении разбойного нападения участники преступной группы под видом работников районного жилищного управления проникли в квартиру. Угрожая оружием, они связали гражданку, завязали ей глаза затем забрали деньги и скрылись. И хотя материалы расследования было установлено, что преступники в квартире находились не более15 минут, потерпевшая в последствии утверждала, что все происходившее длилось не менее часа.

Потерпевшие обычно долго сохраняют в памяти то, что они переживали при взаимодействии с преступником - страх. Ужас, стрессовое перенапряжение, отчаяние, физические страдания, коллизии борьбы и т. д. В отдельных случаях возможно проникновение так называемого следового аффекта. Реактивных состояний. Душевного расстройства. С другой стороны, тягостные события преступления как бы отторгаются сознанием многих потерпевших, влекут состояние охранительной заторможенности.

Во время преступного события после сознания потерпевшего резко сужается, логическое мышление деформируется. При грубых физических воздействиях возможно возникновение состояния оглушенности, шока. Острые кофликтные эмоциональные состояния ведут, как правило, к гиперболизации эмоциогенных воздействий и их генерализации.

Допрашивая свидетелей и потерпевшего, следователь должен выявить все существенные обстоятельства его взаимодействия с преступником до совершения и после. Это позволяет лучше понять мотивы преступления, механизм его совершения. От потерпевшего свидетель, как правило, получает информацию о том, где, когда, каким образом, какими орудиями и средствами совершено преступление, кто его совершил и кто к нему причастен, каковы возможные источники криминалистической информации.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Память - сложное психическое явление, проявляющееся в способности человека запоминать, сохранять в сознании и в последующем воспроизводить различные обстоятельства, имевшие место в прошлом

Память является важнейшей познавательной функцией человека. Она лежит в основе развития и обучения. Она рассматривается как важнейшая составляющая интеллекта человека.

В качестве объектов памяти могут выступать самые различные предметы, явления, мысли, чувства, другие люди, их внешний вид, отношения. Память потерпевшего и свидетеля может быть оценена или описана с точки зрения быстроты запоминания, прочности запоминания и длительности хранения, точности воспроизведения и готовности к срочной актуализации.

Таким образом, можно сделать вывод, что исследование закономерностей и особенностей памяти потерпевшего и свидетелей является очень важной, если ни одной из важнейших задач современной юридической психологии. Очень большую роль потерпевший играет и в уголовном процессе, так как многое для раскрытия того или иного дела зависит от него, от того как потерпевший сотрудничает с правоохранительными органами, как дает показания. Как правило, показания потерпевшего являются одним из источников доказательств и занимают самостоятельное место в системе доказательств.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аминов, Илья Исакович. Юридическая психология: учебное пособие для студентов вузов / И. И. Аминов.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007 .— 415 с.

2. Васильев, Владислав Леонидович (д-р психол. наук, проф.). Юридическая психология: учебник для студентов вузов / В. Л. Васильев .— 5-е изд., доп. и перераб. — СПб.: Питер, 2005 .— 655 с.: ил. — (Учебник для вузов).

3. Волков, Виталий Николаевич (д-р мед. наук, проф.). Юридическая психология : Учебник для вузов / В. Н. Волков.— М.: ЮРИНИ-ДАНА: Закон и право, 2002 .— 384 с.

4. Еникеев, Марат Исхакович (д-р психол. наук, проф.). Юридическая психология: с основами общей и социальной психологии: учебник для вузов / М. И. Еникеев — 2-е изд., перераб. — М.: НОРМА, 2006 .— 639 с.

5. Романов, Владимир Владимирович. Юридическая психология: учебник для вузов по специальности "Юриспруденция" / В. В. Романов .— 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Юристъ, 2006 .— 588 с.

6. Шиханцов, Геннадий Григорьевич. Юридическая психология: учебник для вузов / Г. Г. Шиханцов .— 2-е изд.  М.: Зерцало-М, 2006 .— 272 с.

7. Чуфаровский, Юрий Валентинович (д-р юрид. наук, проф.). Юридическая психология: учебник / Ю. В. Чуфаровский .— 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Проспект, 2007 .— 470 с.

8. Юридическая психология  с основами общей и социальной психологии: учебник для студентов вузов / И. Б. Лебедев [и др.]; под ред. В. Я. Кикотя, В. Ю. Рыбникова.— М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2006 .— 463 с.