Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Марта 2014 в 17:21, курсовая работа
Эмоционально – оценочные отношения выявляются в непосредственном взаимодействии детей, отражая систему их предпочтений. Знание этих отношений позволяет ответить на многие вопросы, связанные с поведением ребенка. На первый план здесь выступают эмоциональные предпочтения – симпатии, антипатии, дружеские предпочтения и т.д.
Исходя из этого, актуальность данной темы курсовой работы определяется следующими аспектами:
- наше внимание должно затрагивать особую ситуацию развития детей данного возраста;
- необходимо найти точки соприкосновения изменяющегося мира и процесса становления такого вида деятельности ребенка в этом возрасте, как эмоционально – личностное общение, а также уточнить влияние сложившейся социальной ситуации на него;
Введение
Глава 1. Особенности развития межличностных взаимоотношений и самооценки детей дошкольного возраста
1.1 Общение мальчиков и девочек
1.2 Структура межличностных отношений
Глава 2. Эмоциональное самочувствие ребенка в группе сверстников
2.1 Эмоциональное благополучие ребёнка как необходимое условие его психического здоровья
Глава 3. Помощь ребёнку в расположении к себе сверстников
Заключение
Библиографический список литературы