Подростковая наркотизация

Нервно-психическое напряжение достигает наибольшей силы и остроты, когда семья периодически создает  у ребенка веру в себя, возбуждает в нем стремления, а затем перестает  верить в него. Такая ситуация часто  имеет место в период реабилитации наркозависимого, когда родители создают у подростка веру в успешность лечения, при этом считая, что все старания бесполезны. В этой ситуации подросток начинает чувствовать себя неудачником, не оправдавшим надежды, возложенные на него.

4. Чувство вины.

Если подросток начинает считать, что он и есть "причина  всех неудач", "помеха" в семье, что его "все обвиняют", то может  возникать "оправдательная активность", когда ребенок старается никому не мешать, занимать как можно меньше места, все делать правильно. Но, так  как все делать правильно невозможно, чувство вины только усиливается, создавая желание избежать этой ситуации, например при помощи наркотиков. Постоянное чувство вины уничтожает волю к жизни ("если я всем мешаю, стоит ли вообще жить?"), что особенно опасно в  ситуации с наркотиками .

Таким образом, неблагоприятный  общий семейный климат может служить  фактором, способствующим формированию наркотической зависимости у  подростка точно также, как и ранее рассмотренные особенности функционирования семейной системы.

 

3. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НАРКОТИЗИРУЮЩЕГОСЯ ПОДРОСТКА.

Роль личностных особенностей в возникновении наркомании не вызывает сомнений. Однако до сих пор не выявлены те личностные черты, которые можно  было бы назвать общепринятым фактором риска в приобщении к наркотикам.

Наиболее часто на первом месте среди мотивов приобщения к наркотикам стоит "любопытство", в основе которого лежит извечное стремление детей, молодежи познавать  все новое, волнующее, таящее опасность.

Психологическая готовность к употреблению наркотиков формируется  постепенно, и наркотизация является логическим завершением всего предыдущего развития. Отсутствие такой готовности создает "запас прочности", позволяющий противостоять неблагоприятным воздействиям среды.

Актуализация психологической  готовности к употреблению наркотиков происходит в силу ряда причин:

1. Неспособность подростка выйти из ситуации, когда удовлетворение актуальных потребностей оказывается затруднено.  
2. Несформированностъ или неэффективность способов психологической защиты.

3. Наличие психотравмирующей ситуации, из которой ребенок не     находит конструктивного выхода.

4. Наличие тенденции  к конфронтации с опасностью.

 

Таким образом, мы можем говорить о том, что наркотик выступает  как неопределенная, потенциальная  опасность. Известны две формы реакции  на опасность: агрессия и бегство. Каждый из них по-своему нейтрализует опасность: агрессия - через устранение источника  опасности, бегство - через устранение самой возможности встречи с  угрожающим объектом. Но дело в том, что это способы реагирования на уже известный уровень опасности, когда в соответствии с уровнем  угрозы можно принять решение  о нападении или бегстве.

Существует третий способ ответа - конфронтация с потенциальной  опасностью. Она представляет собой  движение "навстречу опасности". В объекте пугает именно его неопределенность, невозможность увидеть его реальные свойства. При выходе "один на один" с таким объектом переживание  опасности утрачивает свое сигнальное значение, вследствие чего происходит психологическое устранение опасности. Таким образом, употребление наркотиков для подростка - это способ обращения  с тревогой и напряжением.

 

Итак, в качестве факторов, способствующих приобщению подростков к наркотикам, мы называем следующие:

"Противостояние семейной  культуры и наркоманской субкультуры,  при котором потенциал последней  оказывается в существующих общественных  условиях гораздо выше.

Плохо осознаваемое и плохо  локализованное состояние тревоги, которое имеет, в том числе и семейное происхождение. В его основе лежит чувство неуверенности в каком-либо важном для подростка аспекте жизни (например, неуверенность в родительской любви или постоянная угроза потери одного из родителей); неуверенность в себе (когда ребенок считает себя источником всех семейных проблем); ощущение неспособности изменить сложившуюся ситуацию". Когда в жизни подростка появляется наркотик, в нем опредмечивается (то есть, локализуется и становится определенной) эта тревога, истинные причины которой ребенку осознать трудно. При наличии у подростка такой личностной особенности как стремление к конфронтации с потенциальной опасностью, вероятность возникновения поисковой наркомании повышается в несколько раз.

"Невозможность удовлетворения  какой-либо особенно важной для  подростка потребности. Такая  ситуация складывается из-за того, что семья не всегда может  дать ребенку эффективные образцы  поведения и достижения целей.  Таким образом, жизненно важные  потребности подростка (такие  как потребность в любви, защищенности, потребность в самовыражении и личностном проявлении) оказываются неудовлетворенными. При свойственных наркоманам инфантилизме, неумении переживать трудности, эмоциональной незрелости, такая ситуация кажется невыносимой, и подросток пытается пережить ее "под наркозом".

Часто единственное, что  наркоман умеет делать в совершенстве - это добывать и употреблять наркотики. И если сначала наркотик служит средством  снятия тревоги, то постепенно это единственное умение становится единственным желанием. Это своего рода бессильный протест: "раз я больше ничего не умею, то я больше ничего и не хочу". Таким образом, снимается необходимость совершать какие-либо усилия.

Находясь под действием  наркотика, человек приобретает  избыточные возможности: снимаются  запреты, исчезают тревоги и страхи, подросток чувствует себя "способным  на все". Это переживание дает ему, в реальной жизни часто неуспешному  и беззащитному, возможность взглянуть  свысока на весь мир, на окружающих, на родителей, которые "этого не могут" и даже не подозревают о том, что  их жизнь ничего не стоит. Отказ от наркотиков означает для подростка  отказ от этих сверх-возможностей, возвращение в реальность, где он бессилен. Вероятно, с этим во многом связаны сложности, возникающие в реабилитации наркозависимых.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абшаихова У.А., Сирота Н.А. Клинико-катамнестическое исследование поведения подростков, больных гашишной наркоманией // Само-разрушаюшее поведение у подростков. Л.: Изд-во Ленинградского психоневрологического ин-та, 1991.-125 с.
2. Берзин СВ., Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Психология ранней наркомании. Самара: ПО "СамВен", 1997. - 65с.
3. Березин С.В. Лисецкий К.С. Психология ранней наркомании. Самара: Изд-во "Самарский университет", 2000 - 72с.
4. Битенский B.C., Личко А.Е., Херсонский Б.Г. Психологические факторы в развитии токсикомании у подростков // Вопр. психологии. 1991. №4. С.87-93.
5. Горьковская И.А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков // Психол. журнап. 1994. №2. С.57-65.
6. Личко А.Е., Битенский B.C. Подростковая наркология. Л.: Медицина, 1991.-304с.
7. Максимова Н.Ю. О склонности подростков к аддитивному поведению // Психологический журнал. 1996. Т. 17. №3. С. 149-152.
8. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред. С.В. Березина, К.С. Лисецкого, И.Б. Орешниковой. - М.: Изд-во Института Психотерапии.2000.
9. Психологические особенности наркоманов периода взросления (опыт комплексного экспериментально-психологического исследования) / Под ред. С. 13. Березина, К.С. Лисецкого. Самара: Изд-во "Самарский университет", 1998. - 1.48с.
10. Пути и методы предупреждения подростковой и юношеской наркомании 1. Под ред. С.В.Березина, К.С.Лисецкого, И.Б.Орешниковой. Самара: Изд-во '"Самарккий университет", 1999.-200с.
11. Райский Б.Ф. Условия и причины возникновения и развития отклонений в поведении детей и подростков. Волгоград: ВШИ, 1998. - 88с.