Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Ноября 2013 в 12:32, курсовая работа
Первоначально у ребенка преобладает образная память, значение которой уменьшается с возрастом. Тем не менее, результат запоминания обычно выше при опоре на наглядный материал, так что широкое использование наглядных средств обучения является закономерным и эффективным. Я выбрала эту тему, потому что она актуальна. Эту проблему можно рассматривать как конкретную, т. к. возрастные особенности развития памяти актуальны для учебных заведений, также можно рассматривать и как частную, т.к. эта тема актуальна на уровне города и региона.Также можно рассматривать как всеобщую, потому что подростковый возраст-это проблема мирового уровня.
Введение …………………………………………………………………………3
1. Память. Виды памяти. Особенности памяти подростка и её развитие
1.1.Общая характеристика памяти и её физиологические основы…………...5
1.2.Виды памяти…………………………………………………………………8
1.3.Характеристика процессов памяти. Условия, способствующие осмысленному и прочному запоминанию…………………………………….12
1.4.Особенности памяти подростка…………………………………………....25
1.5. Приемы, способствующие развитию памяти…………………………….28
1.6. Рекомендации по развитию памяти подростка…………………………..35
2.Заключение…………………………………………………………………….36
Приложение……………………………………………………………………..37
Список литературы ……………………………………………………………40