Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Ноября 2013 в 23:55, реферат
Память есть у всех живых существ, но наиболее высокого уровня своего развития она достигла у человека. Такими мнемическими способностями и возможностями, какими обладает человек, не обладает ни одно живое существо в мире. Память лежит в основе способностей человека и является условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Благодаря памяти человек выделился из животного царства и достиг тех высот, на которых он сейчас находится. Да и дальнейший прогресс человека без постоянного улучшения этой функции немыслим.
Введение 3
Глава 1 Характеристика памяти человека. 5
§1 Память и ее виды. 5
§2 Процессы и механизмы памяти. 8
Глава 2 Индивидуальные особенности памяти человека. 12
§1 Память, интеллект, одаренность и их взаимосвязь. 12
§2 Исследование индивидуальных особенностей памяти отечественными и зарубежными исследователями. 15
Заключение 19
Список использованной литературы 21
А.Н.Леонтьев показал, что с увеличением возраста идет постепенное улучшение непосредственного запоминания, причём быстрее, чем опосредственного и ближе к подростковому и юношескому возрасту. Прирост продуктивности непосредственного запоминания замедляется и за одно с этим увеличивается продуктивность опосредованного запоминания.
С возрастом отношения между памятью и мышлением меняются. Мышление в этом возрасте тесно связано с памятью мыслит, значит – вспоминать, т.е. запоминание сводится к мышлению, к установлению логических отношений внутри запоминаемого материала, а припоминание заключается в восстановлении материала по этим отношениям.
Поэтому будет правильно, если сказать, что не бывает плохой памяти, если это не связано с патологией. Память можно улучшить с помощью специальных упражнений, улучшить память можно благодаря постоянному заучиванию стихотворений.
Активное развитие памяти происходит в результате чтения, письменной речи, выступления, чтения монолога вслух и тогда не будет необходимости носить с собой записные книжки. Научись говорить себе “да” и это будет решением проблемы. [См. : 6 ]
1. “Механизмы управления памятью” под редакцией Бехтеревой. “Наука” Ленинградское отделение 1979г.
2. Голубева “Индивидуальные особенности памяти человека” М.“Педагогика” 1980г.
3. Даниел Лапп “Улучшение памяти в любом возрасте” Мир 1993 г.
4. Каменская Б.И. и Венн А.М. “Память человека” М. “Наука” 1973г.
5. Лурия А.Р. “Маленькая книжка о большой памяти” М 1989 г.
6. Лядиус А.Р. “Память в процессе развития” М 1990 г.
7. Немов Р.С. “Психология” 1 и 2 том. М. Изд. центр “Владос” 1999г.
8. “Лабораторный практикум по общей и социальной психологии” под ред. В.П.Роминых. Чебоксары 1998г.
9. Теплов “Проблемы индивидуальных различий” С-П 1986 г.
Оглавление