ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСВО ЖЕЛЕЗНОДРОЖНОГО
ТРАНСПОРТА
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ (МИИТ)
Вечерний факультет
Кафедра «Менеджмент»
РЕФЕРАТ
по дисциплине
ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Тема: «Отклоняющееся поведение»
Выполнил:
студент группы ВУП-311
Романова Н.А.
Проверил: профессор Москвитин Г.И.
.
г. МОСКВА 2014г.
Оглавление
Введение.
Девиантное поведение, понимаемое как
нарушение социальных норм, приобрело
в последние годы массовый характер и
поставило эту проблему в центр внимания
социологов, социальных психологов, медиков,
работников правоохранительных органов.
Объяснить причины, условия и факторы,
детерминирующие это социальное явление,
стало насущной задачей. Ее рассмотрение
предполагает поиск ответов на ряд фундаментальных
вопросов, среди которых вопросы о сущности
категории «норма» (социальная норма)
и об отклонениях от нее. В стабильно функционирующем
и устойчиво развивающемся обществе ответ
на этот вопрос более или менее ясен. Социальная
норма – это необходимый и относительно
устойчивый элемент социальной практики,
выполняющий роль инструмента социального
регулирования и контроля. «Социальная
норма, - отмечает Я.И. Гилинский, - определяет
исторически сложившийся в конкретном
обществе предел, меру, интервал допустимого
(дозволенного или обязательного) поведения,
деятельности людей, социальных групп,
социальных организаций».
Социальная норма находит свое воплощение
(поддержку) в законах, традициях, обычаях,
т.е. во всем том, что стало привычкой, прочно
вошло в быт, в образ жизни большинства
населения, поддерживается общественным
мнением, играет роль «естественного регулятора»
общественных и межличностных отношений.
Английский мыслитель Клайв С. Льюис склонен
видеть в моральных нормах своего рода
«инструкции», «обеспечивающие правильную
работу человеческой машины».
Но в реформируемом обществе, где разрушены
одни нормы и не созданы даже на уровне
теории другие, проблема формирования,
толкования и применения нормы становится
чрезвычайно сложным делом. Можно понять
полное горечи высказывание А. Солженицына:
«Какая это реформа, если результат ее
– презрение к труду и отвращение к нему,
если труд стал позорным, а жульничество
стало доблестным?». Полемизирующий с
А. Солженицыным по ряду вопросов, связанных
с оценкой нынешней ситуации в России,
Г. Померанц тоже приходит к близкому по
сути выводу: «Вышла не свобода как в Германии
или Франции, т.е. жизнь по закону, а воля
– бандитам убивать, ворам – воровать,
интеллигентам – свободно высказывать,
что на душе. К сожалению, достаточно духовной
силы, чтобы перевесить, переупрямить
хаос, не оказалось, не надо ее собирать».
Конечно, российское общество не может
долго оставаться в таком положении. Девиантное
поведение значительной массы населения
воплощает сегодня наиболее опасные для
страны разрушительные тенденции.
1.Понятие отклоняющегося поведения.
К сожалению, не существует
такого общества, в котором все его члены
вели бы себя в соответствии с общими нормативными
требованиями. Термин «социальное отклонение»
означает поведение индивида или группы,
которое не соответствует общепринятым
нормам, в результате чего эти нормы ими
нарушаются. Социальные отклонения могут
принимать самые разные формы: преступники,
отшельники, гении, аскеты, святые и т.д..
Во все времена общество пыталось
подавлять, устранять нежелательные формы
человеческой жизнедеятельности их носителей.
Методы и средства определялись социально-экономическими
отношениями, общественным сознанием,
интересами правящей элиты. Проблемы социального
«зла» всегда привлекали интерес ученых.
Один индивид может иметь отклонения
в социальном поведении, другой в личностной
организации, третий и в социальной сфере,
и в личностной организации. Социологов
интересуют, прежде всего, культурные
отклонения, то есть отклонения данной
социальной общности от норм культуры.
Социальные отклонения играют
в обществе двойственную, противоречивую
роль. Они, с одной стороны, представляют
угрозу стабильности общества-с другой
поддерживают эту стабильность. Успешное
функционирование социальных структур
можно считать эффективным, только если
обеспечен порядок и предсказуемое поведение
членов общества. Каждый должен знать,
какого поведения он может ожидать от
окружающих его людей и какого поведения
другие члены общества ожидают от него
самого.
Социальные отклонения могут
происходить в сфере индивидуального
поведения, они представляют собой поступки
конкретных людей, запрещаемые общественными
нормами. Вместе с этим в каждом обществе
много отклоняющихся субкультур, нормы
которых осуждаются общепринятой, доминирующей
моралью общества. Такие отклонения определяются
как групповые.
2. Норма и отклонение
от нее.
Отклоняющееся поведение всегда
оценивается с точки зрения культуры,
принятой в данном обществе. Эта оценка
заключается в том, что одни отклонения
осуждаются, а другие одобряются. Например,
странствующий монах в одном обществе
считается святым, а в другом-никчемным
бездельником. Нас первую очередь интересуют
причины негативного поведения.
Отклоняющееся поведения приобрело
в последние годы массовый характер и
поставило проблемы в центр внимания социологов,
психологов, медиков, криминологов. Сейчас
усиливаются негативные поведения как-насильственная
и корыстная преступность, алкоголизация
и наркотизация населения, аморальность.
Объяснить причины, условия
и факторы, порождающие эти социальные
явления, стало насущной проблемой. Ее
рассмотрение предполагает поиск ответов
на ряд функциональных вопросов, среди
которых вопрос о сущности категории «социальная
норма» и об отклонениях от нее. В стабильно
функционирующем обществе ответ на этот
вопрос более или менее ясен.
Социальная норма находит свою
поддержку и воплощение в законах, традициях,
обычаях, то есть во всем том, что стало
привычкой, вошло в быт, в образ жизни большинства,
поддерживается общественным мнением,
играет роль «естественного регулятора»
общественных и межличностных отношений.
В кризисные моменты скачкообразного
развития государства невиданный импульс
получает развитие преступности. Например,
результаты социологического исследования
показали, что некоторые люди совершали
противоправные действия, но в целом оценивают
это как аморальное.
3. Проблема классификации поведенческих
расстройств.
Одной из форм научного анализа
психологической реальности является
классификация ее проявлений. Многочисленные
попытки исследователей систематизировать
поведенческие отклонения пока еще не
привели к созданию единой классификации.
Трудности можно объяснить несколькими
обстоятельствами.
Основная причина заключается
в междисциплинарном характере проблемы
поведенческих девиаций. Поскольку термин
«девиантное (отклоняющееся) поведение»
используется в разных науках в различных
значениях, постольку существуют и многообразные
классификации поведенческих отклонений.
Среди других причин, объясняющих
существование проблемы, можно назвать
чрезвычайное многообразие форм человеческого
поведения и неопределенность самого
понятия «норма». Все это существенно
затрудняет как выделение общих критериев,
так и создание единой классификации различных
видов отклоняющегося поведения.
В то же время систематизации
существуют и широко используются в
рамках отдельных дисциплин.
Условно можно выделить три подхода к
проблеме поведенческих отклонений: социально-правовой,
клинический и психологический.
В рамках социально- правового
подхода в сваю очередь выделяются социологическое
и правовое направления.
Социология рассматривает поведенческие
девиации как социальные, которые группируются
по нескольким направлениям:
А) в зависимости от масштаба
выделяют массовые и индивидуальные отклонения;
Б) по значению последствий-негативные
(вызывающие вредные последствия и создающие
опасность) и позитивные;
В) по субъекту-отклонения конкретных
лиц, неформальных групп, официальных
структур, условных социальных групп;
Г) по объекту-экономические,
бытовые, имущественные нарушения и другие;
Д) по длительности-единовременные
и длительные;
Е) по типу нарушаемой нормы-преступность,
пьянство, наркотизм, самоубийства, проституция,
хулиганство, коррупция, терроризм, расизм,
геноцид, и т.д.
В праве под отклоняющимся поведением
понимается все, что противоречит принятым
в настоящее время нормам и законам. Ведущим
критерием правовой оценки действий индивида
является мера их общественной опасности.
По характеру и степени общественной опасности
их делят на преступления, административные
и гражданско-правовые деликты, дисциплинарные
проступки.
Преступления в свою очередь,
в зависимости от степени общественной
опасности подразделяются на следующие
критерии: небольшой тяжести; тяжкие преступления;
особо тяжкие.
По характеру действий преступления
делятся так же на: преступления против
личности, против экономики, против гос.
службы, против мира и безопасности человека.
Таким образом, Уголовный и Гражданский
кодексы являются классификациями различных
форм отклоняющегося поведения с правовой
точки зрения.
Время рождает все новые формы
правовых отклонений, например рэкет,
организованную преступность, финансовые
пирамиды, хакерство. Это в свою очередь,
вызывает необходимость внесения постоянных
изменений в законодательство.
Рассмотренные классификации
можно дополнить педагогическим подходом
к поведенческим девиациям. Понятие «отклоняющегося
поведения» зачастую отождествляется
с понятием «дезадаптация». В свете основных
педагогических задач воспитания и обучение
учащихся отклоняющееся поведение школьника
может носить характер как школьный, так
и социальной дезадаптации.
В структуру школьной дезадаптаци
наряду с такими ее проявлениями, как неуспеваемость,
нарушение взаимоотношений со сверстниками,
эмоциональные нарушения, входят и поведенческие
отклонения.
Опыт сотрудничества с педагогами
позволяет говорить о наиболее распространенных
поведенческих отклонениях сочетающихся
со школьной дезадаптацией. Это дисциплинарные
нарушения, прогулы, агрессивное поведение,
курение, хулиганство, воровство, ложь.
Признаками более масштабной-социальной
дезадаптации в школьном возрасте могут
выступать: регулярное употребление пситхотропных
веществ (алкоголь, наркотики), сексуальные
девиации, проституция, бродяжничество,
совершение преступлений.
Еще более запутан вопрос о
видах отклоняющегося поведения в раннем
и дошкольном возрасте. Можно ли вообще
говорить о девиантном поведении на этом
«несамостоятельном» этапе развития личности?
Тем не менее педагоги и родители довольно
часто сталкиваются с такими негативными
проявлениями у маленьких детей, как вредные
привычки (сосание пальца, кусание ногтей),
отказ от еды, непослушание, агрессивное
поведение, мастурбация и т. д..
К сожалению, в обществе преобладает
отношение к отклоняющемося поведению
как к нездоровому.
В научной литературе по вопросам
девиантного поведения так же господствует
подход как наиболее разработанный и более
привычный. В то же время известно, что
воздействовать на поведение личности
можно только психологически-воздействуя
на саму личность. Очевидно, что специалист
должен четко дифферинцировать два ведущих
подхода к проблеме поведенческих отклонений-психологический
и клинический.
4. Психологическая классификация
видов отклоняющегося поведения.
Психологический подход основан
на выделении социально-психологических
различий отдельных видов отклоняющегося
поведения личности. Психологические
классификации выстраиваются на основе
следующих критериев:
- вид нарушаемой нормы;
-психологические цели
поведения и его мотивации;
- результаты данного поведения
и ущерб им причиненный;
- индивидуально-стилевые
харктеристики.
В рамках психологического
подхода используются различные типологии
отклоняющегося поведения.
Один из наиболее полных и интересных
вариантов систематизации видов отклоняющегося
поведения личности , принадлежит Ц.П.
Короленко и Т.А. Донских. Авторы делят
все поведенческие девиации на две группы:
нестандартное и деструктивное поведение.
Нестандартное поведение может иметь
форму нового мышления, новых идей, а так
же действий, выходящих за рамки социальных
стереотипов поведения. Примером нестандартного
поведения может быть деятельность
новаторов, революционеров, оппозиционеров,
первооткрывателей в какой-либо сфере
знания.
Типология деструктивного поведения
выстраивается в соответствии с его целями.
В одном случае это внешнедеструктивные
цели, направленные на нарушения социальных
норм и соответственно внешнедеструктивное
поведение. Во втором случае-внутридеструктивные
цели, направленные на дезинтеграцию самой
личности, ее регресс и внутридеструктивное
поведение.
Внешнедеструктивное поведение,
в свою очередь, делятся на аддиктивное
и антисоциальное. Аддиктивное поведение
предполагает использование каких-либо
веществ или специфической активности
с целью ухода от реальности и получения
желаемых эмоций. Антисоциальное поведение
заключается в действиях, нарушающих существующие
законы и права других людей в форме противоправного,
аморально-безнравственного поведения.
В группе внутридеструктивного
поведения Ц.П. Короленко и Т.А. Донских
выделяют: суицидное, конформистское,
нарциссическое, фанатическое и аутическое
поведение.
Все перечисленные формы деструктивного
поведения отвечают, таким критериям девиантности,
как ухудшение качества жизни, снижение
критичности к своему поведению, когнитивные
искажения (восприятия и