Особливості пізнавальної сфери молодшого школяра

1) засвоєння й активне використання  мови як засобу мислення. Цей  напрям пов'язаний із розвитком  мовлення дітей, активним його  використанням під час розв'язування різноманітних завдань.

2) поєднання і взаємозбагачення  всіх видів мислення: наочно-дійового, наочно-образного, словесно-логічного. 

3) виокремлення підготовчої та виконавчої фаз розв'язання завдання. На підготовчій фазі здійснюють аналіз його умов і виробляють план, на виконавчій реалізують його практично. При цьому обов'язкова перевірка отриманого результату.

Якщо за будь-яким із цих напрямів виникають труднощі, проблеми, це означає, що інтелектуальний розвиток дитини відбувається однобічно.

Отже, молодший шкільний вік є періодом інтенсивного психічного та особистісного розвитку. Новоутворення, що виникають у цей час, навчальна діяльність створюють передумови для переходу молодшого школяра до підліткового періоду.