Особенности развития памяти у младших школьников

Проблема, касающаяся формирования и развития продуктивных способов запоминания информации является одной из актуальных проблем ХХI века, так же вопросы, рассматриваемые в данном исследовании интересны для любого человека и необходимы для будущих молодых специалистов системы образования.
Мир меняется быстрее, чем мы способны заметить, особенно в области производства и трансляции знаний. Диссонанс между увеличением объёма знаний и способностью человека их обрабатывать требует адекватного ответа со стороны системы образования. К сожалению, в практике школьного обучения не обращается достаточного внимания на формирование у школьников адекватных, рациональных приёмов и способов запоминания. Без целенаправленной специальной работы приёмы запоминания складываются стихийно и нередко оказываются не продуктивными.

Введение 3
I ГЛАВА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ………………………......................................6
1.1. Понятие памяти, ее виды…………………………………………………….6
1.2 Возрастные особенности памяти младших школьников ….10
1.3 Особенности развития памяти в младшем школьном возрасте .15
Вывод по I главе…………………………………………………………………20
II ГЛАВА: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ
ОСОБЕННОСТЕЙ ПАМЯТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………..21
2.1 Диагностика памяти детей младшего школьного возраста………………21
2.2 Содержание экспериментальной работы………………………………….26
Выводы по II главе……………………………………………………………...30
Заключение………………………………………………………………………31
Список используемой литературы……………………………………………..33