Особенности психомоторных функций у детей со стертой дизартрией

Двигательная активность является мощным биологическим стимулятором жизненных функций растущего организма ребенка. Потребность в движениях составляет одну из основных физиологических особенностей детского организма, являясь условием его нормального формирования и развития. Движения, адекватные физиологическим возможностям детей всегда выступают как оздоровительный фактор, повышается эмоциональный тонус, появляется чувство радости, удовольствия. Физические упражнения, подвижные игры и психогимнастика при правильном психолого – педагогическом подходе являются мощным оптимизирующим фактором. Однако в настоящее время, авторы, изучавшие психомоторные функции детей раннего и дошкольного возраста (Потапчук А.А. и Овчинникова Т.С. [31], Е.Ф. Архипова[4], Е.Волосова [11]) отмечают прогрессирующее ухудшение физического и психического здоровья детей.

Введение…………………………………………………………………………..…3
Глава 1. К проблеме исследования особенностей психомоторики у детей
со стертой дизартрией……………………………………………………………….6
1.1. Естественнонаучные основы развития психомоторных функций……..……6
1.2. Уровневая система регуляции двигательных функций……………..…...…10
1.3. Развитие психомоторных функций в онтогенезе……..……………………..13
1.4. Характеристика стертой дизартрии…………………………………………17
1.5. Особенности психомоторики у детей со стертой дизартрией……..……….19
Глава II. Научно - теоретические основы и организация экспериментального исследования психомоторики детей 5 лет со стертой дизартрией………….…24
2.1. Научно теоретические основы исследования…………………………….….24
2.2. Цель и задачи исследования…………………………………………………..25
2.3. Методика проведения эксперимента………………….……………………...25
2.4. Организация исследования……………………………………………………29
Глава III Особенности психомоторных функций детей 5 лет со стертой
дизартрией………………………………………………………………………….30
3.1 Состояние психомоторики у детей с нормальным речевым развитием ....30
3.2 Состояние психомоторики у детей со стертой дизартрией ………..……..38
3.3 Сравнительный анализ результатов обследования психомоторного
развития детей контрольной и экспериментальной группы……………………51
Глава 4. Методические рекомендации по развитию психомоторики
детей со стертой дизартрией………………………………………………….…..57
Заключение………………………………………………………………….……..66
Список литературы………………………………………………………………..69