Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Мая 2014 в 21:05, курсовая работа
Цель: изучить особенности памяти детей с нарушением интеллекта старшего дошкольного возраста.
Поставленная цель реализуется решением следующих исследовательских задач:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования памяти.
2. Изучить особенности старшего дошкольного возраста в онтогенезе.
3. Изучить особенности детей с нарушениями интеллекта старшего дошкольного возраста.
4. Осуществить отбор и апробацию содержания психокоррекционной работы, направленной на развитие памяти учащихся с нарушением интеллекта.
Введение ……………………………………………………………………
Глава I Теоретико – методологические подходы к пониманию изучения памяти как психологической функции у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………
1.1 Память, как психическая функция ……………………………………..
1.2 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта старшего дошкольного возраста ………………..
1.3 Особенности памяти детей с нарушением интеллекта в старшем дошкольном возрасте …………………………………………………………
Итог главы I ………………………………………………………………….
Глава II Разработка диагностического комплекса направленный на изучение особенностей памяти детей старших дошкольников с нарушением интеллекта……………………………………………………..
Заключение …………………………………………………………………….
Список литературы …………………………………………………………….
Приложение …………………………………………………………………….