Особенности эмоциональной сферы и ее нарушения у дошкольника

Причины детских страхов рассматривали многие психологи: А.И. Захаров, Т.А. Немчин, В.Н. Мясищев, Дж. Алан и другие. В качестве таковых назывались: соматическая ослабленность ребенка в результате длительных заболеваний в дошкольный период; негативные взаимоотношения с родителями, конфликты между родителями. [11; 83]

Следует отметить, что каждый случай преодоления детских страхов уникален и требует от специалистов длительной и тщательной процедуры диагностики. В диагностической процедуре основное внимание уделяется оценке индивидуальных психофизических, личностных свойств, а первичная среда пребывания ребенка не подвергается тщательному исследованию. [16; 41]

В каждом конкретном случае следует проводить профилактику и коррекционную работу, исходя из особенностей ситуации, индивидуально-личностных характеристик дошкольника, специфики семейной и социальной ситуации и прочих факторов.

Тревога.

В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Возникновение и закрепление тревожности связано с неудовлетворением возрастных потребностей ребенка. Устойчивым личностным образованием тревожность становится в подростковом возрасте, опосредствуясь особенностями "Я-концепции", отношением к себе. До этого она является производной широкого круга нарушений. Закрепление и усиление тревожности происходит по механизму "замкнутого психологического круга", ведущего к накоплению и углублению отрицательного эмоционального опыта, который, порождая в свою очередь негативные прогностические оценки и, определяя во многом модальность актуальных переживаний, способствует увеличению и сохранению тревожности.

Тревожность имеет ярко выраженную возрастную специфику, обнаруживающиеся в ее источниках, содержание, формах проявления компенсации и защиты. Для каждого возрастного периода существуют определенные области, объекты действительности, которые вызывают повышенную тревогу большинства детей в независимости от наличия реальной угрозы или тревожности как устойчивого образования. Эти "возрастные пики тревожности" являются следствием наиболее значимых социогенных потребностей.

В данные "возрастные пики тревожности" тревожность выступает как неконструктивная, которая вызывает состояние паники, уныния. Ребенок начинает сомневаться в своих способностях и силах. Но тревога, дезорганизует не только учебную деятельность, она начинает разрушать личностные структуры. Поэтому своевременное проведение коррекционной программы, способствует снижению тревожности и формированию адекватного поведения у детей дошкольного возраста.

Используемая литература

1. 1Алхимия эмоций: немного о природе чувств и страстей / Игорь Исаев, — М.: Беловодье, 2009

2.2 В мире детских эмоций: пособие для практ. работников ДОУ/ Т. А. Данилина, В. Я. Зедгенидзе, Н. М. Степина. – 4-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008.

3. 3Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии.- М., 1986.

4.1 Бэрон Р., Ричардсон Д., Агрессия. С-П., 1998

5.12 Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений . - М.,1999.

6.5 Вард И. Фобия. – М.: Проспект, 2002. – 78с.

7.1 Дьяченко О.М., Кириллова А.И. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопр. психол. 1980. № 2. С. 107—114.

8.11 10Еникополов С.Н. Дети и психология агрессии. \ Школа здоровья. 1995

9. 22Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Речь, 2005. – 320с.

10.20 Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. М.. 1986

11. 19Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка.- М., 1986.

12. 12Коломинский Я.Л., Жеребцов С.Н. Социальная психология развития личности. Мн: Выш. шк., 2009. – 336 с.

13. 24Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста.- М., 1979.

14.16 Лубовский Д.В. О применении теста фрустрации Розенцвейга в школьной диагностике. Вопр. псих. № 3 1990

15. 33Мухина В.С. Детская психология. М., 1985. 272 с.

16. 16Набор методик для психологического исследования. Канск, 1992

17.14 Немов Р.С. Психология. СМ., 1994

18.5 Обухов Я.Л. Детская агрессивность и проблема анального характера в концепции А. Фрейд. Российский психоаналитический вестник, 1993-94 № 3-4

19. Осницкий А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений уч-ся. Вопр. псих., 1994

20. 9Паренс Г. Агрессия наших детей. М., 1997

21. Психология. Словарь. Под редак. Петровского, М., 1990

22. Психосинтез и др. интегративные техники психотерапии. М., 1997

23. Раттер М. Помощь трудным детям. М..1999

24. 13Реан А.А. Агрессия личности. Псих. ж-л 1996

25.7 37Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.- 384с.

26. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. М., 1994

27. 15Роджерс К Консультирование и психотерапия. М., 2000

28. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии. Вопр. псих., № 1 1991

29. 40Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов.- М.: ,1988.

30. 41 Степанова Е. Поиграем в «забавные страхи и смешные ужасы»? // Дошкольное воспитание.- 1997.- №5.- с.65-68.

31.4 Фрейд З. Очерки психоанализа.

32.3 Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. М., 1992

33. 8Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М..1994

34. Фурманов И.А. Детская агрессивность. М.1996

35. Фридман Л.М. Психология детей и подростков. - М.,2003.

36. 43Фридстад М., Арнольд Дж. Ребёнок с эмоционально неустойчивым характером.- СПб.: Питер, 2004.- 272с.

37. Чистякова М.И. Психогимнастика. М. 1990

38.6 Эйдемиллер Э.Г. Семейная психотерапия, - СПб.,2000.

39. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте//Вопросы психологии. - 1971. - № 4.

40. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. Ростов-на-Дону, 1996

41. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коорекция и развитие личности. М., 1999

42. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону, Феникс, 1999

43. Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте. ///Вопросы психологии. 2000. № 2

44. Шильштейн Е.С. Уровневая организация системы Я // Вестник МГУ. Скерия 14. Психология. 1999. № 2 с. 34-35.

45. 45Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога.- Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 384с.

1. Барташева Н. Не надо бояться Бармалея! // Дошкольное воспитание.- 1994.- №9.- с.66- 68.

2Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве.- М.: Педагогика, 1995.- 181с.

3Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии.- М., 1986.

4Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс.- СПб.: Питер, 2001.- 278с.

5Вард И. Фобия. – М.: Проспект, 2002. – 78с.

6Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика.- М.: Генезис, 2001.- 128с.

7Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология развития человека.- М.: Академ. Проспект, 2004.- 224с.

8Вологодина Н.Г. Детские страхи днём и ночью.- М.: «Феникс», 2006.- 106с.

9Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1982. 93 с.

10Гарбузов В.., Захаров А.И., Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение.- Л., 1977.

11Гольбин А.Ц. Патологический сон у детей.- Л., 1979.

12Громова Т.В. Страна эмоций: Методика как инструмент диагностической и коррекционной работы с эмоционально-волевой сферой ребёнка. – М.: УЦ «Перспектива», 2002. – 48 с.: ил.

13Гульянц Э.К., Гриднёва С.В., Тащеева А.И. Психологическая коррекция страха медицинских процедур у детей дошкольного возраста (от 3 до 5 лет) с помощью куклотерапии // Современная семья: проблемы и перспективы – 1994. – 114 с.

14Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я., Стёпина Н.М. В мире детских эмоций: пособие для практических работников ДОУ.- М.: Айрис-пресс, 2004. – 160 с.

15Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько.- Минск.: Университет, 1997. – 237с.

16Дьяченко О.М. Пути активизации воображения дошкольников // Вопр. психол. 1987. № 1. С. 44—51.

17Дьяченко О.М., Кириллова А.И. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопр. психол. 1980. № 2. С. 107—114.

18Жигарькова О. Время тревожных детей // Психологическая газета.- 2001.- №11.- с.6-7.

19Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка.- М., 1986.

20Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей.- М., 1986.

21Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. Л., 1982.

22Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Речь, 2005. – 320с.

23Карвасарский Б.Д. Психотерапия.- Л., 1985.

24Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста.- М., 1979.

25Коренева Е.Н. Детские капризы.- Ярославль: Академия развития, 2001.- 75с.

26Котова Е.О профилактике детской тревожности // Ребёнок в детском саду.- 2003.- №5 .- с.34.

27Ле Шан Э. Когда ваш ребёнок сводит вас с ума. Пер. с англ. .- М.: Педагогика, 1990.- 272с.

28Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей,-М., 1985.

29Леви В.Л. Приручение страха. – М.: Метафора, 2006.- 192с.

30Лешкова Т. Коробка со страхами // Дошкольное воспитание.- 2004.- №10.-с.30-32.

31Лешли Дж. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. Пер. с англ. Книга для воспитателя детского сада.- М.: Просвещение, 1991.- 223с.

32Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми.- М.: Генезис, 2000.- 202с.

33Мухина В.С. Детская психология. М., 1985. 272 с.

34Никифорова Л.А. Вкус и запах радости: цикл занятий по развитию эмоциональной сферы.- М.: Книголюб, 2005.- 48с.

35Панфилова М.А. Страхи в домиках. Диагностика страхов у детей и подростков // Школьный психолог.- 1999.- №8.- с.10-12.

36Панченко С.А. Мне страшно…Я боюсь // Школьный психолог.- 2002.- №14.- с.8-9.

37Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.- 384с.

38Романов А. Расстройство поведения и эмоций у детей в целом.- М.: изд-во «Плэйт», 2003.- 58с.

39Семиотика страха. Сборник статей. – М.: Русский институт: Европа, 2005.- 456с.

40Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов.- М.: ,1988.

41 Степанова Е. Поиграем в «забавные страхи и смешные ужасы»? // Дошкольное воспитание.- 1997.- №5.- с.65-68.

42Флэйк – Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребёнка и его отношений с окружающими.- М.: АСТ- Пресс, 1998.- 314с.