Особенности функционирования психики человека в условиях стихийного массового поведения

Данные качества не присущи человеку изначально. Их формирование и развитие - длительный и напряженный процесс, но это является необходимым    условием профессионального становления сотрудника органов внутренних дел.  Отсутствие  или недостаточное    развитие этих качеств    личности    сотрудника препятствуют нормальному осуществлению им своих функциональных обязанностей, порождают ошибки в его деятельности, вызывают процессы профессиональной дезадаптации и профессиональной деформации личности.  

 

Теоретические источники:

1. Агафонов Ю.А. Психология и педагогика в деятельности сотрудников органов внутренних дел: Учебно-практическое пособие. – Краснодар: КЮИ МВД РФ, 1996. – 197 с.

2. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. – М.: Знание, 1970. – 95 с.

3. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л.: Медицина, 1984. – 216 с.

4. Марищук В.Л. Критерии профессиональной пригодности в отборе // Хрестоматия по инженерной психологии / Под ред. Б.А. Душкова. – М.: Высшая школа, 1991. – С.257-259.

5. Мягких Н.И. Профессионально-психологический отбор в ОВД и медико-психологическое сопровождение деятельности сотрудников // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников ОВД: Сб. тезисов докладов. – М.: МВД, 2000. – С.28.

6. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел: Справ, пособие. / Под ред. Бовина Б.Г., МягкихН.И., Сафронова А.Д. - М., 1997. - С. 85.

7. Семко М.А. Особенности познавательной деятельности: характеристика психических процессов и их учет в работе сотрудников ОВД: Лекция. – М.: МЮИ МВД РФ, 1994. – 24 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Термины

 

Агре́ссия - мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.

Апатия - состояние безразличия, равнодушной вялости.

Астеничность - общий депрессивный фон настроения, тревожность, неуверенность в своих силах, высокая ранимость, сенситивность.

Аффект - бурно протекающая кратковрменная эмоция взрывного характера, неподконтрольная сознанию.

Депре́ссия - психическое состояние резко выраженной подавленности с отсутствием интереса к окружающему; тоскливое настроение с сознанием собственной никчёмности, со снижением порога побудительных мотивов, заторможенностью движений.

Дистресс - стресс, связанный с выраженными негативными эмоциями и оказывающий вредное влияние на здоровье.

Дисфория - форма болезненно-пониженного настроения, (антоним слова «эйфория») характеризующаяся мрачной раздражительностью, чувством неприязни к окружающим.

Интеллектуальные чувства – это чувства, связанные с познавательной деятельностью человека; они возникают в процессе учебной и научной работы, а также творческой деятельности в различных видах искусства, науки и техники.

Моральные чувства - это чувство, в которых оказывается устойчивое отношение человека к общественным событиям, к другим людям и к себе самому.

Настрое́ние — достаточно продолжительный эмоциональный процесс невысокой интенсивности, образующий эмоциональный фон для протекающих психических процессов.

Неврозы – обратимые пограничные психические нарушения, осознаваемые больными, обусловленные воздействием психотравмирующих факторов и протекающие с эмоциональными и соматовегетативными расстройствами.

Праксические чувства - это чувства, вызываемые деятельностью, ее изменениями в ходе работы, успешностью или неуспешностью, трудностями осуществления или завершения деятельности: желание добиться успеха в работе, чувство напряжения; увлеченность, захваченность работой; приятная усталость от работы.

Сензити́вность - характерологическая особенность человека, способность его ощущать, различать и реагировать на внешние раздражители.

Стеничность - характеристика высокой работоспособности индивида, устойчивости к различным помехам, способности к длительной непрерывной деятельности, даже при лишении сна в течение нескольких суток.

Страсть - сильное эмоциональное чувство, сосредотачивающее на себе мысли, эмоции, желания человека.

Страх - отрицательная эмоция, возникающая в результате реальной или воображаемой опасности, угрожающей жизни организма, личности, защищаемым ею ценностям (идеалам, целям, принципам и т.п.).

Стресс - это состояние эмоционального и физического напряжения, которое возникает в определенных ситуациях, которые характеризуются как трудные и неподвластные.

Тревога - отрицательно окрашенная эмоция, выражающая ощущение неопределённости, ожидание негативных событий, трудноопределимые предчувствия.

Фо́бия - иррациональный неконтролируемый страх или устойчивые проявления различных страхов.

Фрустра́ция - психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей.

Чу́вство  - эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам.

Эйфория - радостное, веселое настроение, которое не имеет объективных причин для своего появления и характеризуется достаточной стойкостью.

Эмоциональная направленность - это отражение общей направленности, проецируемой на жизненные ценности, эмоционально оцениваемые внутренние и внешние отношения личности.

Эмо́ции - состояния, связанные с оценкой значимости для индивида действующих на него факторов и выражающиеся прежде всего в форме непосредственных переживаний удовлетворения или неудовлетворения его актуальных потребностей.

Эмпа́тия - осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека, без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания.

Эстетические чувства - это чувства, которые вызваны красотой или безобразием воспринимаемых объектов, будь то явления природы, произведения искусства или люди, а также их поступки и действия.

 

Теоретические источники:

1. Гуревич П.С. Психологический словарь. – М., 2006.

2. Зинченко В.Л.Психологический словарь. – М., 2009.

3. Мещеряков Б., Зинченко В. Большой психологический словарь. – М., 1995.

4. Свенцицкий А.Л. Краткий психологический словарь. – М., 2001.