Основные виды психологических измерений

Основные  данные о работе

Содержание

Основная часть 3

1. Виды психологических измерений 3

2.Классификация психологических измерений. 3

Основная часть

1. Виды психологических измерений

Психологическое измерение может  быть самостоятельным исследовательским  методом, но может выступать как  компонент целостной процедуры эксперимента. Как самостоятельный метод, он служит для выявления индивидуальных различий поведения субъекта и отражения им окружающего мира..Измерение включается в контекст эксперимента как метод регистрации состояния объекта исследования и соответственно изменения этого состояния в ответ на экспериментальное воздействие. В психологии используется множество конкретных измерительных методик. Удобную классификацию психологических измерений дал С.С. Паповян.

2.Классификация психологических измерений.

Методы психологических измерений  могут быть классифициро-ваны по различным  основаниям:1) процедуре сбора "сырых" данных; 2) предмету измерения;3) виду используемой шкалы; 4) типу шкалируемого материала; 5) моделям шкалирования; 6) числу мерностей (одномерные и многомерные);7) мощности метода сбора данных (мощные или слабые); 8) типу ответа индивида;9) какими они являются: детерминистскими или вероятностными.Для психолога-экспериментатора главными основаниями являются процедура сбора данных и предмет измерения.

Чаще всего применяются  следующие процедуры субъективного шкалирования:

Метод ранжирования. Все объекты представляются испытуемому одновременно, он должен их упорядочить по величине измеряемого признака.

Метод парных сравнений. Объекты предъявляются испытуемому попарно .Испытуемый оценивает сходства-различия между членами пар.

Метод абсолютной оценки. Стимулы предъявляются по одному. Испытуемый дает оценку стимула в единицах предложенной шкалы.

Метод выбора. Индивиду предлагается несколько объектов (стимулов, высказываний и т.д.), из которых он должен выбрать те, которые соответствуют заданному критерию.

По предмету измерения  все методики делятся : а) методики шкалирования объектов; б) методики шкалирования индивидов и в) методики совместного шкалирования объектов и индивидов. Методики шкалирования объектов (стимулов, высказываний и др.) встраиваются в контекст экспериментальной или измерительной процедуры. По своей сути они не являются задачей исследователя, а представляют собой экспериментальную задачу испытуемого. Исследователь использует эту задачу для выявления поведения испытуемого (в данном случае - реакций, действий, вербальных оценок и др.), чтобы знать особенности его психики. Поэтому нет оснований причислять эти техники к методам психологического измерения поведения, если под измерением понимать только задачу экспериментатора. При субъективном шкалировании испытуемый выполняет функции измерительного прибора, а экспериментатор мало интересуется особенностями "измеряемых" испытуемым объектов и исследует сам "измерительный прибор". При "шкалировании объектов", и при "шкалировании индивидов" в ходе обработки и интерпретации данных используется сходный математический аппарат. Модель совместного шкалирования объектов и испытуемых. Модели делятся на два вида: детерминистические и вероятностные. Суть этих моделей в том, что и объекты, и индивиды, которые высказывают суждения об объектах, "отображаются" на одну шкалу на основании обработки данных поведенческого измерения либо субъективного шкалирования. Основными детерминистическими моделями являются, метод развертывания К.Кумбса и шкалограммный анализ Л.Гуттмана. Метод развертывания Кумбса исходит из предположения, что объекты и индивиды могут быть размещены на шкале одномерного признака. Индивид может предпочитать один объект другому. Существует "идеальная точка" индивида - субъективный эталон. Индивид предпочитает тот стимул, который "ближе" к субъективному  эталону. Процедура измерения состоит в следующем. Испытуемому предъявляются пары стимулов, которые он сравнивает. Формируется матрица частоты предпочтений стимулов. Шкалограммный анализ Гуттмана используется для построения опросников. Наиболее часто применяется при дихотомической оценке ответа испытуемого ("да" - "нет", "решил" - "не решил"). Предполагается следующее: принятие индивидом пункта (решение задачи, ответ "да" ит.д.) означает то, что его шкальное значение не меньше величины пункта. Если индивид решает данную задачу, то он решает любую другую (более легкую) задачу. Принятие индивидом пункта опросника или правильное решение задачи обозначается как " 1 ", неприятие пункта или неверное решение - "0".В ходе обработки строки и столбцы исходной матрицы данных переставляются так, чтобы она соответствовала "совершенной" шкалограмме: матрица выше диагонали, т.е. верхняя правая часть матрицы должна состоять из единиц, а нижняя левая - включать только нули. Порядок индивидов по строкам должен соответствовать порядку заданий по столбцам по величине выраженности свойства. Практически никогда идеальная шкадограмма не получается. Оценка одномерности признака предложена Гуттманом и называется коэффициентом вocпpoизвoдимocти.