Определение малой группы, ее границы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Особенности формирование малых групп.

 

Анализируя группы, прежде всего следует понять, почему люди вступают в них.

Известные американские специалисты в области  управления М.Х.Мескон, М.Альберт , Ф.Хдоури выделяют главные причины, которые  определяют вступление человека в неформальную группу.

Потребность в помощи. По разным причинам люди считают неудобным обращаться за помощью к официальному руководству, чтобы посоветваться , как им выполнять порученную работу (неуверенность в себе, страх критики и т.д.). В этих случаях онипредпочитают получить помощь неофициальным путем от колег.

Потребность в защите. Возникает, когда подчиненные не доверяют руководству, или тогда, когда нужно скрыть ошибки свои или друзей, или когда работники не удовлетворены существующими условиями труда.

Потребность в информации. Люди хотят знать обо всем, что происходит рядом с ними, особенно то, что касается их работы. В формальных организациях, как правило, не вся информация доходит до исполнителей, а иногда и намеренно скрывается. Поэтому, одной из важных причин принадлежности к неформальной организации является доступ к неформальному каналу информации. Это, кроме того, связано с потребностью в психологической защите и принадлежности к группе.

Потребность в тесном общении и симпатии. Люди склонны устанавливать более тесные контакты с теми, кто к ним ближе, чем с теми, кто на расстоянии . Кроме того, они хотят быть ближе к тем, кому симпатизируют, кто им нравится.

При глубоком изучении этого вопроса необходимо иметь в виду психологические  и биологические факторы, на основе которых устанавливаются связи среди людей и приматов. Не вдаваясь в подробности, ограничимся лишь упоминанием том, что для многих видов обезьян (речь идет о самых высокоорганизованных приматах), а также людей, характерно стремление жить группами. Фактически группа является основным фактором, способствующим выживанию. Благодаря разделению ролей (наблюдателя, руководителя, защитника группы и др.) члены группы могут добывать пищу и защищаться от врагов более эффективно, чем действуя в одиночку.

Группа  жизненно необходима для людей. Младенцы в течение длительного времени нуждаются в заботе взрослых. В это время они воспринимают некоторые навыки и многие требования, необходимые для жизни в группах. Становясь старше, они усваивают знания, понятия, ценности и правила поведения, свойственные группе, к которой принадлежат. Социализация способствует их приспособлению к общественной жизни и сохранению группы даже после смерти кого-то из ее членов. Помимо социализации, группы осуществляют много других функций.

Многие  группы образуются ради выполнения определенной работы. Эти инструментальные группы необходимы для осуществления дел, которые трудно или невозможно выполнить одному человеку. Бригада строителей, группа хирургов, поточная линия на производстве и футбольная команда создаются для достижения определенных целей.

Некоторые виды групп называются экспрессивными. Они имеют своей целью удовлетворить  стремление членов групп к социальному  одобрению; уважению и доверию. Такие  группы образуются стихийно при сравнительно небольшом воздействии извне. Примерами подобных групп могут служить компании друзей и подростков, которым нравится вместе играть, заниматься спортом или устраивать вечеринки. Однако нет четко выраженной границы между инструментальными и экспрессивными группами. Инструментальные часто выполняют экспрессивные функции. Между членами войсковых соединений могут сложиться гораздо более глубокие эмоциональные отношения, чем те, что необходимы для победы в сражении. С другой стороны, экспрессивные группы можно считать инструментальными, поскольку они создаются с определенной целью - для получения удовольствия от человеческого общения. Иногда экспрессивная группа является инструментальной в еще большей мере; скажем, это наблюдается, когда соседи организуют ассоциацию квартиросъемщиков.

 Люди  объединяются не только для  выполнения совместной деятельности  и удовлетворения социальных, потребностей, но также и для ослабления  неприятных чувств. Шахтер (1959) провел  ряд классических экспериментов,  для которых в качестве испытуемых  были выбраны студенты последнего курса. Им было предложено в течение некотором времени "ожидать" начала эксперимента. Некоторым из испытуемых сообщили ложные сведения о характере ожидаемом эксперимента, что вызвало чувство тревоги. Было сказано, что они будут участвовать в эксперименте, связанном с эффектами электрошока. Затем их попросили подождать до тех пор, пока экспериментаторы подготовятся к началу эксперимента. Контрольную группу также попросили подождать, но испытуемым этой группы не сообщили никакой тревожащей или, напротив, успокаивающей информации о готовящемся "эксперименте". Шахтер обратился ко всем испытуемым с вопросом, как они предпочитают ожидать начала эксперимента: в одиночестве или вместе с другими студентами? Как бы в подтверждение пословицы "Беда любит компанию" члены экспериментальной группы в большей мере стремились присоединится в период ожидания к другим, чем испытуемые из контрольной группы. Шахтер сделал вывод, что вместе испытуемым было легче преодолевать отрицательные эмоции: ни успокаивались, отвлекались от грустных мыслей и получали дополнительную информацию.

В группах  имеют место события и динамические процессы, периодически повторяющиеся  в определенной последовательности. К ним относятся давление на членов группы, способствующие их конформизму, исключение из группы и формирование ролей. Эта проблема целиком и полностью зависит от влияния группы на поведение индивида, которое можно разделить на четыре самостоятельных вопроса:

• влияние нормы группового большинства
• влияние группового меньшинства
• последствия отступления индивида от групповых норм
• особенности референтных групп

Особенно  остро стоит проблема принятия системы  групповых норм для нового члена  группы. Познавая, какими правилами  руководствуются члены группы в  своем поведении, какими ценностями дорожат и какие взаимоотношения исповедуют, перед новым членом встает проблема принятия или отвержения этих правил и ценностей. При этом возможны следующие варианты его отношения к данной проблеме:

1. сознательное, свободное принятие норм и ценностей группы;
2. вынужденное принятие под угрозой санкций группы;
3. демонстрация антагонизма по отношению к группе ( по принципу   «белой вороны»);
4. осознанное, свободное отвержение групповых норм и ценностей с   учетом возможных последствий (вплоть до ухода из группы). 

Важно  иметь в виду, что все эти  варианты дают возможность человеку определиться, найти «свое место  в группе или в рядах «законопослушных», или в рядах «местных бунтарей».       Исследования  показали,  что  второй  вариант  поведения человека  по  отношению   к  группе  очень  распространенный. Вынужденное  принятие человеком норм  и ценностей группы под угрозой потери этой группы или своего положения в ней получил название конформизма. Начало  экспериментов по изучению этого феномена положил американский психолог С.Аш.       Конформизм  - это подчинение суждения или действия индивида групповому  давлению, возникающее   из  конфликта между его собственным мнением и мнением группы. Другими словами, человек демонстрирует   конформное   поведение  в    ситуации, когда предпочитает выбирать мнение группы в ущерб своему собственному.

Конформизм    в общем плане определяется как пассивное, приспособленческое принятие групповых стандартов в поведении, безоговорочное признание установленных порядков, норм и правил, безусловное  признание  авторитетов.  В   таком  определении конформизм может означать три разные явления:

1) выражение отсутствия  у человека  собственных взглядов,   убеждений, слабохарактерность, приспособленность;

2) проявление одинаковости в поведении, согласие с точкой зрения ,   нормами, ценностными ориентацией большинства окружающих;

 3) результат давления групповых норм на индивида, в результате чего   он начинает думать, действовать как остальные члены группы.

Конформизм   повседневно существует в малых  группах на работе, в  группах по  интересам, в  семье и воздействует на индивидуальные жизненные установки и изменение поведения.

Ситуационное  поведение индивида в условиях конкретного  группового давления называют конформное поведением.

Степень конформности человека обусловлена  и зависит во-первых, от значимости для него высказываемого мнения - чем оно важнее для него, тем ниже уровень конформности. Во-вторых, от авторитета тех, кто высказывает те или иные взгляды в группе - чем выше их статус и авторитетность для группы, тем выше конформность членов этой группы. В-третьих, конформность зависит от количества лиц, высказывающих ту или иную позицию, от их единодушия. В-четвертых, степень конформности определяется возрастом и полом человека - женщины в целом более конформны, чем мужчины, а дети -чем взрослые.

Исследования   показали,  что  комфортность   -  явление неоднозначное, в первую очередь потому, что уступчивость индивида не  всегда свидетельствует о действительных переменах в  его восприятии. Различают   два  варианта поведения  индивида:  -рационалистический, когда мнение изменяется в результате убеждения индивида  в чем-то; мотивированный   - если он  демонстрирует изменения.

Конформное   поведение человека можно  рассматривать как негативное по своей сути, означающее рабское, бездумное следование групповому  давлению,   и как  сознательное приспособленчество индивида  к   социальной   группе. Зарубежные   исследователи Л.Фестингер, М.Дойч, и Г.Жерард выделяют два типа конформного поведения:

• внешнее    подчинение,   проявляющееся    в    сознательном   приспособлении  к мнению  группы.  При  этом возможны   два   варианта самочувствия индивида:

1. подчинение сопровождается   острым  внутренним конфликтом;

2. приспособление происходит   без сколько-нибудь ярко выраженного внутреннего конфликта;

• внутреннее подчинение, когда часть  индивидов воспринимает   мнение  группы как свое собственное и придерживается его и за ее   пределами. Существуют следующие виды внутреннего подчинения:

1) бездумное  принятие неверного мнения группы  по принципу   «большинство  всегда  право»;

2)   принятие мнения  группы   посредством   выработки   собственной   логики   объяснения   сделанного выбора.

Таким  образом, конформность к  групповым  нормам  в одних ситуациях позитивный фактор, а в других - негативный. Следование некоторым установленным стандартам поведения важно, а иногда просто необходимо для эффективных групповых действий. Другое дело, когда согласие с нормами группы приобретает  характер извлечения личной выгоды и превращается в приспособленчество.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План

 

Введение.

 

Особое  внимание социальных психологов привлекает малая группа.  Их интерес к  ней настолько велик, что всю  традиционную социальную психологию рассматривают  как социальную психологию малых групп.

Что такое  малая группа? Ответ на этот вопрос кажется очевидным, до тех пор, пока несколько человек не захотят сравнить свои определения. Являются ли группой пассажиры самолета? Не следует ли понимать под группой лишь такое собрание людей, в котором все знакомы друг с другом и ощущают взаимную привязанность? Или, может быть, группу образуют только те люди, которые преследуют общую цель и полагаются друг на друга?

Для того, что бы ответить на ряд этих вопросов, необходимо более подробно ознакомиться, что же собой представляет малая группа.

В реферате на тему «Формирование малых групп»  дается определение малой группы, классификация малых групп, рассказывается об особенностях формирования малой  группы.

Данная  работа состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.

Во  введении обосновывается выбор темы реферата.

Основная  часть включает в себя 3 вопроса. В первом -  подробно раскрывается понятие малая группа, определены ее размеры.

Во  втором вопросе – дается классификация  малых групп. В третьем вопросе рассказывается механизм формирования малой группы.

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Исследователи, разрабатывающие критерии отбора и  комплектования малых групп, считают, что нельзя на основании только индивидуальных характеристик участников совместной деятельности прогнозировать успешность их групповой работы. «Общество не состоит из индивидов а выражает сумму тех связей и отклонений в которых эти индивиды находятся друг к другу» - Маркс, Энгельс, Соч. Т.46 с.214

Различие  между индивидами является основным двигателем развития их взаимодействий и их самих как личностей. Противоположности (но не крайности) порождают развитие системы, в данном случае - группы людей. Даже молчаливое присутствие группы людей изменяет психическую деятельность человека, заставляя вести себя иначе.