Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных предметных методиках

Форма обучения означает форму организации работы учащихся под руководством педагога, которая  может быть:

- коллективной;

- групповой; 

- индивидуальной.

Форма обучения реализуется как органическое единство целенаправленной организации: содержания, обучающих средств,  методов обучения.

Форма организации обучения предполагает какой-либо вид учебного занятия урок, лекцию, факультатив, кружок, экскурсию, мастерскую. Единичная и изолированная форма обучения (урок, лекция, лабораторная работа, семинарское занятие и др.) имеет частное обучающе-воспитательное значение. Она обеспечивает усвоение обучаемыми конкретных фактов, обобщений, выводов, отработку отдельных умений и навыков.

 

 

3. Характеристика  педагогических понятий.

 

Цели обучения – это организующее и направляющее начало учебного                             

процесса.

Метод обучения – это упорядоченная деятельность, обеспечивающая эффективное руководство преподавателя работой учащихся по овладению знаниями.

Средства обучения – это совокупность материальных, технических, информационных ресурсов, используемых для обеспечения обучения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      

 

 

                                         Литература

Бордовская  Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2000.

Кроль В.М. Психология и педагогика.- М.: Высшая школа, 2001.

Крысько В. Психология и педагогика.- М.: ЮНИТИ, 2004.

Островский  Э.В., Чернышева Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие/ Под ред. Э.В.Островского.- М.: Вузовский учебник, 2005.

Столяренко  С.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах.- Ростов н/Д.: Феникс, 1999.           

 

 

Данная работа скачена с сайта Банк рефератов http://www.vzfeiinfo.ru. ID работы: 22630