Общее представление о психологии как о науке

 Тест-задание дает психологическую  оценку действий испытуемого на основе выполнения им ряда специальных заданий.

 Тесты также делятся на  обучающие (тест-развитие) и оценивающие (тест-успешность).

 Для исследования той или  иной психологической проблемы  используется соответствующая система  приемов и правил исследования - методика конкретного исследования (выдвижение гипотезы, выбор экспериментального приема и соответствующего материала, выделение контрольных и экспериментальных групп испытуемых, определение содержания серий эксперимента, статистическая и теоретическая обработка экспериментального материала и т.п.). Важным здесь является обеспечение достоверности информации.

 Основные теоретические принципы  психологии:

1) признание детерминированности  психических явлений материальной  действительностью;

2) генетический подход к психическим  явлениям, исследование их в развитии;

3) изучение психики человека  во взаимосвязи биологических  и социальных факторов;

4) признание неразрывной взаимосвязи  психики и деятельности.

 Научное понимание психики  человека возможно лишь при целостном рассмотрении совокупности психических явлений. Абсолютизация отдельных сторон психики приводит к ошибочным концепциям и теориям.

 Существуют следующие методы  организации психологического исследования:

 Организационные.

 Эмпирические.

 Приемы обработки экспериментальных  данных.

 Интерпретационные.

 В группу организационных  методов входят: сравнительный, лонгитюдный  и комплексный.

 Организационные методы, судя  уже по их названию, призваны  определять стратегию исследования.

 От выбора того или иного  способа организации зависит  ход всего исследования, его конечный  теоретический и практический  результат.

 Эмпирический блок служит  для сбора фактов и объединяет  довольно большую группу методов:

 обсервационные (все виды наблюдения и самонаблюдения);

 экспериментальные (естественный, лабораторный, полевой, формирующий  или психолого-педагогический);

 психодиагностические (тесты стандартизованные  и проективные, анкеты, социометрия, интервью, беседа);

 праксиметрические (приемы анализа процессов и продуктов деятельности - хронометрия, циклография, профессиография, качественная оценка изделий и выполненных работ);

 моделирование (математическое, кибернетическое  и т.п.);

 биографические (анализ фактов, дат, событий жизненного пути, документации, свидетельств и т.п.).

 Приемы обработки экспериментальных  данных были разделены Б.Г. Ананьевым  на количественные и качественные. К первым относятся математико-статистические  приемы обработки психологической  информации.

 Ко вторым - описание случаев, не только наиболее полно отражающих типы и варианты психических явлений, но и являющихся исключением или нарушением общих правил.

 Интерпретационные методы - синтетические  и включают в себя генетические (филогенетический, онтогенетический, социогенетический и т.п.) и структурные (психография, типологическия классификация).

 Отражают связи как между  фазами и уровнями развития, так  и между изучаемыми характеристиками  личности.

 Генетический метод интерпретирует  весь материал исследования в  характеристиках развития, выделяя фазы, стадии, критические моменты становления психических функций, образований, свойств личности.

 Структурный метод интерпретирует  весь собранный материал в  характеристиках систем и типов  связей между ними, образующих  личность, социальную группу.

 

 

Список использованных источников

1. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2004.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в  общую психологию. Курс лекций. М.: МГУ, 1988.

3. Годжфруа Ж. Что такое психология. Т.1 М., 2003.

4. Психологический словарь. /Под ред. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. 2-е изд. М., 2006.

5. Психология. Словарь. / Общ. ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. М.: 2006.